【正文】 宣布演練結(jié)束，各班依次退場(chǎng)，返回教室。各班清點(diǎn)人數(shù)，向領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告兩分鐘后，一聲長(zhǎng)哨，結(jié)束演練，恢復(fù)站隊(duì)。(三)緊急疏散演練學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序從教室撤離，并按照預(yù)定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊(duì)。(5分鐘)(二)教室內(nèi)應(yīng)急避震演練信號(hào)員發(fā)出“災(zāi)情警報(bào)”信號(hào)(三響短促鈴聲，下同)。六、演練程序(一)啟動(dòng)程序：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位同學(xué)，衡德小學(xué)應(yīng)急疏散演練馬上就要開始，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備，各就各位。③、班主任要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行編隊(duì)（兩隊(duì)）自始至終跟隊(duì)，密切關(guān)注演練現(xiàn)場(chǎng)，維護(hù)活動(dòng)紀(jì)律，防止意外發(fā)生。合理調(diào)節(jié)學(xué)生疏散的進(jìn)度，處理學(xué)生疏散過程中的偶發(fā)事件，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故。按規(guī)定線路疏散，不得串線。四、演練要求不要驚慌，聽從指揮，服從安排。三、演練準(zhǔn)備演練前各班召開動(dòng)員大會(huì)，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急躲避火災(zāi)、地震的正確方法，分析我校的環(huán)境條件，闡述躲避火災(zāi)、地震應(yīng)急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的發(fā)生災(zāi)情時(shí)應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。二、演練安排內(nèi)容：1)應(yīng)急躲避地震、火災(zāi)演練 2)緊急疏散演練對(duì)象：五（4）班師生。六哨鄉(xiāng)九年制學(xué)校2013年3月15日第五篇：地震 火災(zāi)應(yīng)急演練實(shí)施方案地震、火災(zāi)逃生自救演練實(shí)施方案一、演練目的通過火災(zāi)、地震應(yīng)急演練，使全校師生掌握應(yīng)急躲避火災(zāi)、地震的正確方法，熟悉震后我校緊急疏散的程序和線路，確保在火災(zāi)、地震來臨時(shí)，我校地震應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護(hù)全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非災(zāi)害導(dǎo)致的傷害。十、總結(jié)發(fā)言：副總指揮宣布演練結(jié)束并作演練小結(jié)。樓道疏散教師確保疏散通道的暢通和現(xiàn)場(chǎng)秩序穩(wěn)定。九、疏散前的注意事項(xiàng)：全體師生要高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，各就各位，要嚴(yán)格按照指定時(shí)間、計(jì)劃和方案要求，開展逃生演練活動(dòng)，不得延誤。（4）、臥倒或蹲下時(shí)，也可以采用以下姿勢(shì)：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。（3）、躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。盡快躲避到安全地點(diǎn)，千萬不要匆忙逃離。人員清點(diǎn)：全校學(xué)生全部疏散到達(dá)集中地點(diǎn)后，學(xué)生要有秩序地排隊(duì)，以班級(jí)為單位集合清點(diǎn)人數(shù)，班主任向總指揮報(bào)告班級(jí)人數(shù)及疏散情況，并繼續(xù)尋找滯留在事故現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生和受傷人員，幫助其安全撤離。疏散路線：各班從就近樓道疏散，靠近樓梯的班先走，有先有后。第二次響鈴后班主任領(lǐng)隊(duì)，各班成兩列縱隊(duì)從就近樓道疏散，一路貼近走道墻壁，一路貼近欄桿扶手依次快速、安全下樓，不爭(zhēng)、不搶，以免發(fā)生擁擠踩踏事故，搭班科任教師在最后，組織學(xué)生安全撤離。八、疏散管理疏散信號(hào)：第一次響鈴，班主任立即組織學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，開展自救自保措施（全體蹲下，躲在桌子下面或站在墻角旁，不要靠近窗口，雙手抱住頭部，以保護(hù)身體不被砸傷）。按規(guī)定線路疏散，不得串線。七、演練要求不要驚慌，聽從指揮，服從安排。了解演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的應(yīng)急和疏散。③積極自救，互幫互助。教育學(xué)生做到：①遇事不慌，頭腦冷清。演練前班主任動(dòng)員，班主任收集防震相關(guān)資料，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急逃生的正確方法，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護(hù)知識(shí)。第四篇：地震應(yīng)急疏散演練實(shí)施方案六哨鄉(xiāng)九制學(xué)校防震應(yīng)急疏散演練實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了提高全校師生的安全防范意識(shí)，普及安全常識(shí)，應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件，掌握應(yīng)急逃生自救知識(shí)和技能，有效預(yù)防各類災(zāi)害事故，通過緊急疏散演習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到安全防護(hù)知識(shí)，達(dá)到遇事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的，使師生掌握簡(jiǎn)單的災(zāi)害預(yù)防和逃生自救常識(shí)，提升學(xué)校的遇險(xiǎn)處置能力，最大限度地減少各種災(zāi)害和安全事故造成的損失，維護(hù)校園安全。整個(gè)演練過程要嚴(yán)肅、緊張、有序，達(dá)到預(yù)期的目的，起到很好的宣傳和教育效果。“主震”結(jié)束并聽到疏散信號(hào)(三短一長(zhǎng)哨聲)后，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笓]下迅速?gòu)慕虒W(xué)樓的不同出口有條不紊地向操場(chǎng)(寬闊空閑地)疏散，到了操場(chǎng)后，大家雙手抱頭繼續(xù)保持下蹲姿勢(shì)。對(duì)所有參加演練的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，并作精心的準(zhǔn)備和布置。一組：上肢受傷處理二組：腿部、膝部受傷處理隊(duì)員：學(xué)生應(yīng)急救援志愿者隊(duì)員：學(xué)生應(yīng)急救援志愿者三組：頭部包扎處理隊(duì)員：學(xué)生應(yīng)急救援志愿者八、應(yīng)急演練要求學(xué)校在地震應(yīng)急模擬演練前，各班要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防止發(fā)生地震謠傳或誤傳，保持社會(huì)安定。六、醫(yī)療救助演練工作安排醫(yī)護(hù)組馬上開展工作，對(duì)受傷的人員進(jìn)行急救處理，放到擔(dān)架上，抬到帳篷里，等醫(yī)院救護(hù)車來后送往醫(yī)院。學(xué)生由正在上課的老師負(fù)責(zé)疏散，班主任如沒課，應(yīng)立即到班級(jí)所在樓層樓梯處疏導(dǎo)學(xué)生。各年級(jí)、各班學(xué)生應(yīng)急救援志愿者負(fù)責(zé)維持疏散秩序。五、疏散演練安排疏散任務(wù)由疏散組負(fù)責(zé)。哨聲由總指揮發(fā)出。聽到“地震發(fā)生’’的信號(hào)(哨聲)后，每個(gè)教室的師生要立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。搭建帳篷與應(yīng)急廁所演練醫(yī)療救助演練四、演練啟動(dòng)方式 演練開始啟動(dòng)方式：以哨聲三短(地震發(fā)生)為信號(hào)。三、應(yīng)急演練程序地震發(fā)生演練：地震發(fā)生(鑼聲)后，每個(gè)教室的師生都立即雙手抱頭，以課桌、墻角為掩體躲避起來。宣傳組 組 長(zhǎng)：何新才 副組長(zhǎng)：汪建設(shè)成員：張香蓮、周玉紅、朱玉華、沈毅萍、呂家秀、李春花、扁春。安全保衛(wèi)組 組 長(zhǎng)：李志杰 副組長(zhǎng)：謝軍德成員：李國(guó)偉、馬喻、陳學(xué)國(guó)、王強(qiáng)、謝軍芬、肖愛紅、林志慧。醫(yī)療救護(hù)組組 長(zhǎng)：三場(chǎng)醫(yī)院負(fù)責(zé)人 副組長(zhǎng)：趙正年成員：三場(chǎng)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員。主要職責(zé)：（1）搶救被埋壓人員、重要財(cái)產(chǎn)、檔案等；（2）搶修被破壞的供水、供電等重要設(shè)施，盡快恢復(fù)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施功能；（3）及時(shí)運(yùn)送重傷員和救災(zāi)物