【正文】 四、教學(xué)中應(yīng)該采取的措施和方法，預(yù)計(jì)采用多種形式相結(jié)合，使環(huán)境教育深入開展，具體計(jì)劃如下：每周一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)課，以期把勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。三、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生明確現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論的偉大意義，并運(yùn)用他來理解技術(shù)在個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、國家競(jìng)爭(zhēng)力中的 決定性作用。二、勞動(dòng)與技術(shù)教育目的和要求開展勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng),普及勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí),不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)水平,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會(huì)發(fā)展的勞動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。使學(xué)生獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本知識(shí)和觀點(diǎn)。勞技教學(xué)計(jì)劃9一、教學(xué)任務(wù)根據(jù)新課程改革的要求，把勞動(dòng)與技術(shù)教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的組成部分，并將其納入到學(xué)校德育教學(xué)計(jì)劃之中。8。7。6。5。4。3。2。四、教學(xué)措施1。從本地區(qū)、本校的實(shí)際情況出發(fā)，從教育的實(shí)際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實(shí)施計(jì)劃。 （三）積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。 通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識(shí)和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)以及作品宣傳等活動(dòng)。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過程，是孚腦并用的過程。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。總之，促進(jìn)學(xué)生身心互動(dòng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施用心理鼓動(dòng)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過第二章家園的清潔的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)吸塵器、熱水器、洗衣機(jī)、空調(diào)的使用方法，學(xué)會(huì)判斷簡單的故障和處理方法，強(qiáng)化學(xué)生安全使用電器的意識(shí)。以學(xué)生科技制作活動(dòng)為主線，開展小發(fā)明制作，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的提高。校本課程依據(jù)各班學(xué)生的需要進(jìn)行開發(fā)，學(xué)習(xí)內(nèi)容在十月底前確定。以心理鼓動(dòng)為手段挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能。(7課時(shí))11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實(shí)施(5課時(shí))(根據(jù)各班學(xué)生的需要開發(fā))1月3日至1月19日對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育(3課時(shí))二、本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)思想新課程要求教師在中學(xué)開展勞動(dòng)技術(shù)教育時(shí)，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排：9月1日至11月18日(11課時(shí))學(xué)習(xí)家用器具一、二兩章。勞技教學(xué)計(jì)劃7一、情況分析本學(xué)期初二年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為：家用器具(國家課程)綜合實(shí)踐活動(dòng)(校本課程開發(fā)與實(shí)施)本學(xué)期教學(xué)中存在的困難有：《家用器具》課本的內(nèi)容來自生活，并且教學(xué)內(nèi)容中滲透了綜合實(shí)踐活動(dòng)，應(yīng)該說是一本很好的教材，完全符合新課程的理念。，對(duì)動(dòng)手能力差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動(dòng)手能力。通過運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。凡要求學(xué)生會(huì)做的小制作、小物件，首先自己會(huì)做，并在課堂上認(rèn)真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動(dòng)技術(shù)的興趣。，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般的家務(wù)勞動(dòng)的基本技能。初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護(hù)意識(shí)。從小培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。二、班級(jí)學(xué)生情況：本學(xué)期我擔(dān)任的五年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)課教學(xué)，由于去年我已經(jīng)開始教勞動(dòng)技術(shù)課，知道學(xué)生對(duì)勞動(dòng)技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動(dòng)手，喜歡做實(shí)驗(yàn)，這對(duì)我來說有利于上好本學(xué)期的勞動(dòng)技術(shù)課。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：一，工具的認(rèn)識(shí)與使用，二，自我服務(wù)勞動(dòng)，三，家務(wù)勞動(dòng)，四，公益勞動(dòng)，五，簡單生產(chǎn)勞動(dòng)，六，創(chuàng)造與制作。六、教學(xué)安排周次內(nèi)容2茶墊3熱帶魚4春的美景5小書簽6洗紅領(lǐng)巾7小兔擺耳8種向日葵9紙杯娃娃10百變雄獅11煮雞蛋121直升飛機(jī)模型的制作131吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù)141房屋模型制作151讓小屋亮起來161制作火箭模型171小轉(zhuǎn)車考核勞技教學(xué)計(jì)劃6一、教材概況：本冊(cè)教材以社會(huì)生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。開展勞動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)勞動(dòng)興趣。扎實(shí)教學(xué)，每節(jié)課都要讓學(xué)生訓(xùn)練技能，不但知道程序，而且能實(shí)踐，達(dá)到熟練的程度，課的形式多樣化?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、相互交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評(píng)價(jià)工作。(三)評(píng)價(jià)方式勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過程本身就是學(xué)生受教育的過程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程。評(píng)價(jià)內(nèi)容主要有勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣、知識(shí)的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計(jì)與操作技能、實(shí)踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。凡參與勞動(dòng)與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，都應(yīng)當(dāng)予以肯定。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì)，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。注重實(shí)效勞動(dòng)與技術(shù)教育的實(shí)施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢(shì)，千差萬別。三是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)具體項(xiàng)目之間的聯(lián)系與銜接。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理，可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來。體現(xiàn)綜合一是注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與結(jié)合。三、教學(xué)原則注重基礎(chǔ)小學(xué)三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)生活自理。二、教學(xué)目標(biāo)(一)了解勞動(dòng)世界，理解勞動(dòng)意義，形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛勞動(dòng)的思想感情通過技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn)，形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個(gè)模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個(gè)生長著的作物等。(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動(dòng)來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識(shí)的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的統(tǒng)一。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，更新教育觀念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)水平，大力進(jìn)行教研教改活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。按時(shí)開展好活動(dòng)課，明確活動(dòng)的目的目標(biāo)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。把課堂教學(xué)與實(shí)踐融合在一起培養(yǎng)能力。運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐。認(rèn)真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，理清知識(shí)點(diǎn)，實(shí)行集體備課。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。進(jìn)一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進(jìn)步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。三、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期九年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班。勞技教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想新課程倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，教師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索、合作交流的機(jī)會(huì)，教師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問題探究為主線，引導(dǎo)學(xué)生形成多向思維，使知識(shí)技能過程方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)得到有機(jī)結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，課外調(diào)查，勞動(dòng)技術(shù)建模，野外測(cè)量，課件演示。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察、思考、聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。四、教學(xué)進(jìn)度安排表金盞菊的播種及養(yǎng)護(hù)別致的小鞋種蠶豆面包里的勞動(dòng)縫布袋紙杯毛驢安裝門鈴觀察電冰箱及其原理拆裝電風(fēng)扇并了解原理五、教學(xué)措施從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。通過學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的39。通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性，通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。能力目標(biāo):通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。知識(shí)目標(biāo):了解針線基礎(chǔ)知識(shí)，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)，基本電學(xué)知識(shí)應(yīng)用等。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性。以及分析問題和解決問題的能力。勞技教學(xué)計(jì)劃3一、教學(xué)目標(biāo)思想品德目標(biāo):通過勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的勞動(dòng)技術(shù)基本知識(shí)和基本技能。我主要對(duì)這兩個(gè)方面進(jìn)行了一些探索。還可以開展勞動(dòng)競(jìng)賽，通過同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的勞動(dòng)技術(shù)競(jìng)賽，既能檢查教學(xué)效果，又能促進(jìn)技能的形成，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。（四）注重成果評(píng)價(jià)，引入勞動(dòng)競(jìng)賽機(jī)制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi)，要對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)要求、主要技術(shù)動(dòng)作簡要地進(jìn)行小結(jié)。許多技術(shù)動(dòng)作在練習(xí)時(shí)可以配上輕松、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生在愉悅的音樂聲中完成練習(xí)，并得到美的享受。分組練習(xí)，有時(shí)是4人一組，有時(shí)是以小組為單位進(jìn)行練習(xí)，這種方法一般用于材料和工具較少、不易準(zhǔn)備、條件有限的教學(xué)內(nèi)容。個(gè)人練習(xí)是教師經(jīng)常采用的方法。”勞動(dòng)技術(shù)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，課堂練習(xí)尤為重要。因受教學(xué)內(nèi)容限制，有的動(dòng)作不宜演示清楚，可選用電化教學(xué)的手段進(jìn)行演示。（二）把握好勞動(dòng)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好技術(shù)操作示范勞動(dòng)技術(shù)課的一項(xiàng)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能。我們首先組織勞技課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》，在《大綱》的指導(dǎo)下，遵循勞技課教學(xué)的基本要求，研究現(xiàn)行教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際，及教師個(gè)人特長選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，然后設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，抓住導(dǎo)入、示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織教學(xué)過程，提高教學(xué)實(shí)效。加強(qiáng)綜合性，把有關(guān)學(xué)科的知識(shí)技能有機(jī)地滲透到勞技課教學(xué)中，把勞技課教學(xué)與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動(dòng)，以及參加社會(huì)和學(xué)校的公益勞動(dòng)，自我腦力勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，有機(jī)結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。選擇教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)過程，要有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。教師要注重學(xué)生所從事的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，組織有關(guān)知識(shí)的教學(xué)，做到手腦并用，知識(shí)和技能并進(jìn)。針對(duì)勞技課教學(xué)這個(gè)特點(diǎn)及其特殊的規(guī)律，在一般的教學(xué)原則基礎(chǔ)上，提出了勞動(dòng)課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求。一、認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵循的基本要求：勞技課有教學(xué)大綱、有教材、有教師指導(dǎo)、有固定時(shí)間，學(xué)生可以在教師有目的、有計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)到比較系統(tǒng)的勞動(dòng)技術(shù)，樹立正確的勞動(dòng)觀念，養(yǎng)成健康的勞動(dòng)情感和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力。勞技教學(xué)計(jì)劃2長期以來，勞技課教學(xué)實(shí)效較差，成為一個(gè)突出的問題，主要原因是：受“應(yīng)試教育”影響，在片面追求升學(xué)率的情況下，人們只從理論上認(rèn)識(shí)勞技課重要，在實(shí)踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊(duì)伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學(xué)隨意性較大，理論與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重；對(duì)勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)和種植方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動(dòng)和種植方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。三、本學(xué)期教學(xué)工作安排培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。二、本學(xué)期勞技課的教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡單的種植方法。③ 生活小常識(shí)，勞技課教學(xué)計(jì)劃。擴(kuò)展資料：勞技教學(xué)計(jì)劃勞技教學(xué)計(jì)劃勞技教學(xué)計(jì)劃1一、教學(xué)內(nèi)容：① 種植幾種觀賞植物。，折疊線，粘貼面等符號(hào)，能理解簡單的展開圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說明。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。一方面，學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車車廂，在動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。