【正文】 好的勞動習慣。當然，影響勞技課教學實效的因素還很多，如勞動技術教育設備、工具、勞動實踐基地建設和使用、及有關勞動技術教育校內外環(huán)境等，如何優(yōu)化這些因素，也有待于進行探索。練習時教師要注意巡回指導，發(fā)現有共性的問題可提醒學生注意糾正。因受教學內容限制，有的動作不宜演示清楚，可選用電化教學的手段進行演示。選擇教學內容和組織教學過程，要有利于對學生進行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。勞技教學計劃6長期以來，勞技課教學實效較差，成為一個突出的問題，主要原因是：受“應試教育”影響，在片面追求升學率的情況下，人們只從理論上認識勞技課重要，在實踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊伍素質比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學隨意性較大，理論與實踐脫節(jié)比較嚴重；對勞技課教學質量考核和管理不嚴格等等。四、教學措施在勞動課的教學中注重培養(yǎng)學生動手實踐能力，并把思想教育、培養(yǎng)良好的行為習慣和掌握知識、技能有機地結合起來。.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。，形成節(jié)約用水的良好習慣。開展好活動課。本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學生為主體，聯系生活實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質水平為準。要使學生不僅學到有關生活的最基本的知識，而且是有簡單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動習慣。通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。課堂教學要求學生既動腦又動手 , 手腦并用。為豐富學校勞動與技術教育活動的形式，給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺，學校將聯系并組織學生觀看展覽。三、學情分析學生對現實中的勞動與技術有所認識。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。三、本學期教學工作安排培養(yǎng)學生熱愛勞動的39。總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養(yǎng)出高素質人才。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎、是個人發(fā)展到基礎。學校將繼續(xù)利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環(huán)境教育知識。勞技教學計劃3一．學情分析：六年級共有學生19人，其中女生6人，男生13人。提高學生的整體素質。學生可采用邊“授”邊“練”的方法進行教學。三、學生基本情況分析本學期九年級素質水平參差不齊，教師要培養(yǎng)他們的學習興趣和創(chuàng)新能力。運用靈活多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐。學生都來自農村，但現在的孩子大多是獨生子女，由于家長的寵愛，大部分孩子沒做過家務勞動，缺乏一定的勞動意識和技能，只有少部分來自家庭條件較差的外來務工子女從小就參加勞動，尤其是家務勞動，有較好的勞動習慣和技能。、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。（三）紙工、剪紙的基本方法，能設計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。結合教學內容有計劃、有目的地組織學生回家實踐，并在家長的指導下學習操作技術。理論聯系實際。（一）課堂導入，注重激發(fā)學生的學習興趣，營造積極的學習心態(tài)如何激發(fā)學生的學習興趣呢？常用的方法有：實物展示法、設疑法、談話法等。個人練習是教師經常采用的方法。還可以開展勞動競賽，通過同學與同學之間、小組與小組之間的勞動技術競賽，既能檢查教學效果，又能促進技能的形成，還調動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了自信、自強、團結協(xié)作的品質。我校四年級學生大都來自農村。培養(yǎng)學生的`觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結合起來。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。這套教科書，以項目為載體，旨在使學生掌握技能、注重探究、引導創(chuàng)新，形成良好的技術素養(yǎng)，并重視勞動與技術教育和社會實踐以及社區(qū)服務的有機結合。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。本課程以素質教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學生為主體，聯系生活實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的素質水平為準。開展好活動課。二、教材分析：本冊勞動課共15課，內容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內容是十字繡的基本功和練習繡梅花；種植主要內容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學生學會一些簡單的菜的制作方法。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。學生準備：收集人們衣食住行和技術有關的信息，每人帶一種玩具。 ？，學習和生活都需要技術，哪怕是玩，也離不開技術。最后的“評一評”既包括本課紙工學習的制作要求，也包括勞動態(tài)度與勞動習慣的要求。，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。雖然我不太熟悉這一學期的學生，但在三年級時，我也給他們上過課，所以還是有所了解。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。三、教材分析本冊教材編入18篇課文，有水果，有日常生活用品等。4．教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。講究科學勞動與技術教育的39。勞動與技術學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。既要關注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新，又要關注學生學習活動中所表現出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。六、教學安排周次內容2茶墊3熱帶魚4春的美景5小書簽6洗紅領巾7小兔擺耳8種向日葵9紙杯娃娃10百變雄獅11煮雞蛋121直升飛機模型的制作131吊蘭的水栽養(yǎng)護141房屋模型制作151讓小屋亮起來161制作火箭模型171小轉車考核勞技教學計劃14一、前言勞技教育是中學教育中不可或缺的一部分。提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力中學勞技教學計劃將實際應用與理論學習有機結合，幫助學生增強專業(yè)技能，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力?？萍碱惪萍碱惖膶W習是為了在信息時代中滿足學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生對未來信息科技的了解和應用能力。加強理論知識的指導和普及中學生在實際操作中需要一定的理論基礎支撐。，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。能用草圖或語言表現作品的構造，制作過程和設計思路，能在討論的基礎上改進設計和制作。本單元的實踐活動不僅要幫助學生根據提供的材料制作出《小鳥的家》，還要引導學生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動手實踐的基礎上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動手能力，同時培養(yǎng)審美情趣。模型，還要求能根據自身的生活經驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設計，制作不同的卡車車廂，在動手，動腦的實踐活動中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣。經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。教師要注重學生所從事的勞動項目和內容，組織有關知識的教學，做到手腦并用，知識和技能并進。（二）把握好勞動技術的重點和難點，做好技術操作示范勞動技術課的一項重要任務是培養(yǎng)學生的勞動技能。分組練習，有時是4人一組，有時是以小組為單位進行練習，這種方法一般用于材料和工具較少、不易準備、條件有限的教學內容。我主要對這兩個方面進行了一些探索。知識目標:了解針線基礎知識，常用種植技術，手工工藝制作技術，基本電學知識應用等。三、教學重、難點重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。教學過程中要抓住學生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學生學習的興趣。三、學生基本情況分析本學期九年級共4個教學班。運用靈活多樣的教學方式，講究教學技能和教學實踐。但勞動與技術教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面，它強調學生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學習，強調學生技術操作過程中技術意識的形成技術思維的培養(yǎng)、技術能力與態(tài)度等方面的發(fā)展，強調規(guī)范操作與技術創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。(二)注重生活中的技能學習，學會生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能，學會生活自理。如學校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結合起來。凡參與勞動與技術的學習與實踐活動，完成或基本完成所規(guī)定的學習任務，都應當予以肯定。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。開展勞動競賽，培養(yǎng)勞動興趣。從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情。凡要求學生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學生上勞動技術的興趣。本學期教學進度安排：9月1日至11月18日(11課時)學習家用器具一、二兩章。以學生科技制作活動為主線，開展小發(fā)明制作，促進每個學生實踐能力和創(chuàng)造能力的提高?？傊龠M學生身心互動，開發(fā)學生的潛能，提高課堂教學質量。順應這一年齡階段學生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術作品來引導、來組織學生的勞動與技術學習活動。 （三）積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。3。7。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內在動機。四、教學中應該采取的措施和方法，預計采用多種形式相結合，使環(huán)境教育深入開展，具體計劃如下：每周一節(jié)勞動與技術知識課，以期把勞動與技術知識傳遞給每一個學生。二、勞動與技術教育目的和要求開展勞動與技術教育活動,普及勞動與技術知識,不斷提高勞動與技術知識水平,增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識,促進人與自然和諧發(fā)展。8。4。從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內容，確定方式，安排實施計劃。通過作品的制作，學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學生在他們地帶動下，形成了良好的班風和學風。通過第二章家園的清潔的學習，學會吸塵器、熱水器、洗衣機、空調的使用方法，學會判斷簡單的故障和處理方法，強化學生安全使用電器的意識。(7課時)11月19日至12月30日校本課程開發(fā)和實施(5課時)(根據各班學生的需要開發(fā))1月3日至1月19日對學生進行創(chuàng)新教育(3課時)二、本學期教學指導思想新課程要求教師在中學開展勞動技術教育時，要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生的整體素質。通過運用信息技術，調動學生學習積極性。初步樹立質量觀念和環(huán)境保護意識。六、教學安排周次內容2茶墊3熱帶魚4春的美景5小書簽6洗紅領巾7小兔擺耳8種向日葵9紙杯娃娃10百變雄獅11煮雞蛋121直升飛機模型的制作131吊蘭的水栽養(yǎng)護141房屋模型制作151讓小屋亮起來161制作火箭模型171小轉車考核勞技教學計劃6一、教材概況：本冊教材以社會生活為主要內容，編排了一些看看、說說、做做的內容。既要關注學生在知識和技能方面的習得與創(chuàng)新，又要關注學生學習活動中所表現出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。勞動與技術學習的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯系與銜接。(三)積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學會使用一些基本的工具。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。四、教學進度安排表金盞菊的播種及養(yǎng)護別致的小鞋種蠶豆面包里的勞動縫布袋紙杯毛驢安裝門鈴觀察電冰箱及其原理拆裝電風扇并了解原理五、教學措施從勞技課的實際出發(fā)，使學生理論和實際相結合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。能力目標:通過勞技課的學習，使學生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學到了技術，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學生感受到勞動的魅力。勞技教學計劃3一、教學目標思想品德目標:通過勞動技術課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的勞動技術基本知識和基本技能。許多技術動作在練習時可以配上輕松、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學生的情緒，使學生在愉悅的音樂聲中完成練習，并得到美的享受。因受教學內容限制，有的動作不宜演示清楚，可選用電化教學的手段進行演示。選擇教學內容和組織教學過程，要有利于對學生進行思想教育，有利于思想教育的全過程滲透。勞技教學計劃2長期以來，勞技課教學實效較差，成為一個突出的問題，主要原因是：受“應試教育”影響，在片面追求升學率的情況下，人們只從理論上認識勞技課重要，在實踐中自覺不自覺地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊伍素質比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學隨意性較大，理論與實踐脫節(jié)比較嚴重；對勞技課教學質量考核和管理不嚴格等等。三、本學期教學工作安排培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。擴展資料：勞技教學計劃勞技教學計劃勞技教學計劃1一、教學內容：① 種植幾種觀賞植物。一方面，學生自己動手，學習制作紙面具和帽飾，進而設計，制作其他各式化妝飾物，訓練雙手，活躍思維。意在通過動手學習制作立紙花和紙浮雕翻船，幫助學生接觸并初