【正文】 等的真跡傳送到遠方的通訊方式。 。使學生學習一些淺顯的勞動知識，學會使用一些常用工具；初步掌握自我服務勞動和一般的家務勞動的基本技能；能進行簡單的生產(chǎn)勞動。整個勞動課教學，教師更多關注的是結(jié)果，忽視了學生能力的培養(yǎng)，不利于學生主體意識和創(chuàng)新意發(fā)展。二、教學目標(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。因此，應從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。五、教學措施認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有課前準備，確保課堂上學生能動手操作。生活類生活類是中學勞技教學計劃中又一重點。例如：實習、實踐等，讓學生通過親身體驗去學習勞技技能。能設計和制作簡單的作品說明書和宣傳材料。三、本冊教材的重點、難點。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。從學生實際出發(fā)，量力而行，勞動技術教育受學生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學生不同年齡、性別、知識水平和能力，選擇學生力所能及的項目和內(nèi)容。有些技能單靠課堂內(nèi)練習是遠遠不夠的，因此還要布臵課外練習，也可以與課外活動結(jié)合起來，在教學實踐中，還將勞技課向其他學科滲透，鼓勵學生寫勞動札記，這樣既加強了所學技能的練習，又培養(yǎng)了學生愛勞動的習慣，還提高了寫作水平。情感目標:培養(yǎng)學生正確的勞動觀點和良好的勞動習慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展，獲得成功感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上。開展好活動課。了解設計與制作的基本程序和方法，并進行簡單的工藝品和技術作品的設計與制作。(二)評價內(nèi)容勞動與技術學習的評價是對學生多方面發(fā)展目標的整體性評價。尤其強調(diào)實踐性，要求學生都要親自動手實踐，以提高動手能力。，按時進課堂，不斷改進教學方法，提高35分鐘教學質(zhì)量。通過校本課程開發(fā)，實現(xiàn)知識和技術結(jié)合，向?qū)W生提供學習方法論的實踐課堂，從而讓學生學會學習。三、教學目標（一）了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。加強與社會和家長的聯(lián)系，讓學生回家實踐。開展勞動與技術教育，讓學生明確勞動是人類發(fā)展的基礎、是個人發(fā)展到基礎。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。注意加強現(xiàn)場教學。（二）用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。創(chuàng)新教育以“我理想中的……”主題班會為載體，交流學生在生活、學習中感到不如意的地方，引導學生展開豐富的想像，用假設法提出改進的建議，從而放飛學生思維，啟迪學生智慧。四、教學措施：根據(jù)本學期五年級勞動技術課的要求、內(nèi)容和班級學生實際，我決定采取以下教學措施：，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。加強思想道德的教育，進一步教育學生尊敬勞動人民，珍惜勞動成果，養(yǎng)成愛勞動的習慣。四、教學評價(一)評價原則勞動與技術學習的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習慣。注重實踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，并進行思想情感教育和能力培養(yǎng)。使學生樂在其中，樂此不疲。逐步形成健全人格。大部分勞動技術都通過個人反復的練習才能掌握，它有利于每個學生掌握技術操作要領。理論聯(lián)系實際。培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。本單元的學習，不僅要求學生能以據(jù)提供的材料制作出磁懸浮列車和卡車的39。能在教師指導下設計和制作作品。以下是中學勞技教學計劃優(yōu)化的建議。促進創(chuàng)新精神的培養(yǎng)中學勞技教學計劃注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，鼓勵學生跨學科綜合應用、開展創(chuàng)新實踐，創(chuàng)造符合時代需求的新型人才。勞動與技術學習的評價應當注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合，既要關注學生技術學習與技術操作的結(jié)果，也要關注他們在學習過程中的發(fā)展和變化。三是注意勞動與技術教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。(二)用作品引導學生的勞動與技術學習活動小學三年級學生的思維活動以形象思維為主。二、指導思想：以培養(yǎng)學生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點改革課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。由于去年我已經(jīng)開始教勞動技術課，知道學生對勞動技術課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學期的勞動技術課?！爸鷮W提示”的內(nèi)容是啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形，是本課的難點。教學準備：教師準備：出示一些圖片，現(xiàn)代辦公技術，廚房設備，幼兒園小朋友玩玩具的情景。認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。把課堂教學與實踐融合在一起培養(yǎng)能力。五、教學措施：強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。為全面實施新課程計劃，進一步加強我省義務教育階段的勞動與技術教育，根據(jù)教育部（36年級）《勞動與技術教育實施指南》和《浙江省義務教育綜合實踐活動教學指導綱要（試用）》的精神和規(guī)定編寫了這套教材。勞動與技術的課堂學習要與課外活動、常規(guī)指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標。通過作品的制作,學生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術要領等方面的知識和技能，還可以通過作品引導學生的設計、評價以及作品宣傳等活動。經(jīng)過實踐研究，我們對基本知識講解與練習的時間作出一般規(guī)定，大致為1：2；要求把個人練習、分組練習、課堂練習和課外練習有機結(jié)合起來。針對勞技課教學這個特點及其特殊的規(guī)律，在一般的教學原則基礎上，提出了勞動課教學應遵循的基本要求。、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑒賞能力。勞技教學計劃5一、班級學生情況分析本班共有學生60人。二、教學目標通過本期教學，讓學生了解電子電工方面的知識，讓學生感到學習和實踐這些技能是一個生動活潑多姿多彩充滿樂趣的過程，掌握一些照明設備安裝、簡易電子制作的技巧，逐步樹立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度，增強獨立實踐能力，從而為樹立正確的人生觀和社會責任感打下堅實的基礎。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。在學校宣傳欄制作勞動與技術教育專題板報等。經(jīng)常帶領學生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。二、本學期勞技課的教學目的使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)學生的勞動意識和勞動責任感，以及在現(xiàn)實勞動中保護自己的合法合理利益。請勞動與技術——特別是勞動保護專家、民工維權(quán)工作者講學。想象力和創(chuàng)造精神。本冊教材包括：第一章 安全用電第二章 常用工具和儀表第三章 照明設備的安裝第四章 電子元器件和焊接技術第五章 簡易電子制作第六章 生態(tài)種植第一講 彩色甘薯的育苗第二講 彩色甘薯移栽第三講 彩色甘薯的田間管理第四講 稻草栽培草菇第七章 番茄果糕的39。，養(yǎng)成節(jié)約用電的39。努力做到實踐性、教育性相統(tǒng)一。從學生實際出發(fā)，量力而行，勞動技術教育受學生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學生不同年齡、性別、知識水平和能力，選擇學生力所能及的項目和內(nèi)容。許多技術動作在練習時可以配上輕松、愉快的樂曲，以穩(wěn)定學生的情緒，使學生在愉悅的音樂聲中完成練習，并得到美的享受。(二)注重生活中的技能學習,學會生活自理,形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術基礎知識與基本技能,學會生活自理。二、掌握基本知識情況學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。三、學生基本情況分析本學期九年級共4個教學班。六、課時安排第一章3課時第二章3課時第三章4課時第四章4課時第五章6課時全期共20課時勞技教學計劃10一、學期教學總體目標：使學生掌握一些簡單的勞動方法。本學期要從三個方面評價學生的勞動。電腦：是一種自動，高速，精確地完成很多工作的電子設備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。教學重點：看懂制作示意圖并制作房子相框。通過勞動課的教學和實踐，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。五、教學中應注意的問題：1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。培養(yǎng)認真負責、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習慣。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。扎實教學，每節(jié)課都要讓學生訓練技能，不但知道程序，而且能實踐，達到熟練的程度，課的形式多樣化。學生在生活中需要學習和掌握各種生活技能，如：衣服縫補，藥膳制作，菜刀維護等。根據(jù)學生興趣和需求進行個性化教育中學勞技教學計劃應該根據(jù)學生的興趣和需求進行個性化教育，努力滿足每個學生的需求，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)造力，從而實現(xiàn)人人有所得、人人有所成。二、各單元教學要求本冊書安排了六個單元，第一單元活動安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學習內(nèi)容。教學重點和難點，泥塑等作品的設計，制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。加強綜合性，把有關學科的知識技能有機地滲透到勞技課教學中，把勞技課教學與參加校辦廠、校外工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動，以及參加社會和學校的公益勞動，自我腦力勞動、家務勞動，有機結(jié)合起來；課內(nèi)與課外活動有機結(jié)合起來。（四）注重成果評價，引入勞動競賽機制教師在一堂課的最后幾分鐘內(nèi)，要對本節(jié)課的重點知識要求、主要技術動作簡要地進行小結(jié)。通過勞技課的學習，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性，通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。按時開展好活動課，明確活動的目的目標，運用靈活多樣的教學方式，開闊學生視野，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生的主體意識、實踐能力、創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。三、教學原則注重基礎小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養(yǎng)的基礎，也是學生終身發(fā)展的基礎。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習慣、知識的學習及其應用、設計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學習的成果質(zhì)量等。本冊教材內(nèi)容主要有：一，工具的認識與使用，二，自我服務勞動，三，家務勞動，四，公益勞動，五，簡單生產(chǎn)勞動，六，創(chuàng)造與制作。，對動手能力差的學生做好個別輔導，提高這部分學生的動手能力。通過創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生的探索能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。 通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。5。讓學生明確現(xiàn)代社會科學技術就是第一生產(chǎn)力的科學論的偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業(yè)競爭力、國家競爭力中的 決定性作用。使學生獲得勞動與技術的基本知識和觀點。2。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。校本課程依據(jù)各班學生的需要進行開發(fā)，學習內(nèi)容在十月底前確定。，增強學生的動手能力，并注意培養(yǎng)學生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學生身心的健康發(fā)展。扎實教學，每節(jié)課都要讓學生訓練技能，不但知道程序，而且能實踐，達到熟練的程度，課的形式多樣化。在實現(xiàn)基本目標的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學校勞動與技術教育的傳統(tǒng)和特色。二、教學目標(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術實踐活動，豐富自己的勞動體驗，形成對勞動的初步認識。認真鉆研大綱和教材，把握內(nèi)容標準，理清知識點，實行集體備課。開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，勞動技術建模，野外測量，課件演示。培養(yǎng)學生健康高尚的審美情趣，提高學生的文化品味，發(fā)展健康個性。個人練習是教師經(jīng)常采用的方法。針對勞技課教學這個特點及其特殊的規(guī)律，在一般的教學原則基礎上，提出了勞動課教學應遵循的基本要求。二、本學期勞技課的教學目的使學生掌握一些簡單的種植方法。第五單元安排了兩課：《磁懸浮列車》、《卡車》。能看懂加工圖樣中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實樣圖，操作示意圖。四、中學勞技教學計劃的優(yōu)化中學勞技教學計劃雖然為學生培養(yǎng)實踐能力提供了堅實的基礎，但其內(nèi)容也需要不斷完善和優(yōu)化。實現(xiàn)個性化教育中學勞技教學計劃面向不同層次、不同類型的學生，為每個學生提供個性化的、多層次的服務，使學生的勞技能力得到充分的發(fā)揮和提升。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的學習過程，是孚腦并用的過程。同學們對這門功課的興趣比其他學科要濃厚一些，在勞動課上同學們可以充分動手、動腦、動口，學有趣的知識。二、班級學生情況：本學期我擔任的五年級勞動技術課教學，每班學生數(shù)為50人左右?？炊谱魇疽鈭D并制作房子相框是本課重點。 ，激發(fā)學生對技術活動的興趣。通過了解，班上的大多數(shù)同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習慣。充分利用多媒體教學手段，增強教學的直觀性和趣味性。通過操作，培養(yǎng)學生的各種興趣愛好，使他們在無窮的生活樂趣中得到美的享受。學生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本學期正是以此為出發(fā)點而