【正文】 。我和陳明累得汗流滿面，汗水卻掩飾不住內(nèi)心的喜悅，我們一邊說著，笑著，一邊熱熱鬧鬧地干著?！蔽液完惷鱽淼浇淌?，先把壞桌椅挑出來，把好桌椅挪到一邊去，把壞桌椅放在中間，查看壞在什么地方?！段液完惷饕黄鹦拚n桌》班級有幾個桌椅壞了，我約陳明星期日一起到學(xué)校修理?！倍?dāng)你渴極了或者是時間緊急的時候，你會怎樣喝水呢？肯定是“一把抓過杯子，湊到嘴邊，一仰脖，‘咕咚’灌下一大口”，你看，同樣是你這個人，同樣是喝水，因為情境不同，表現(xiàn)出來的動作不同，所選用的動詞肯定也是不一樣的。比方說，你在飯后散步時的“走”和上學(xué)要遲到時的“走”是一樣的嗎？肯定是不一樣的。再如：一個靦腆的人，笑的時候是“抿著嘴，嘴角微微翹起”的微笑，而一個爽朗的人笑得時候是“咧開嘴巴，露出牙齒”的開懷大笑。例如：一個家境富裕的孩子，他是把一塊錢拿在手里。妙招三——準(zhǔn)確運(yùn)用詞語這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特點(diǎn)，二是結(jié)合具體情境。我喘著粗氣，站到排里，用手摸摸繩子，心里對它說：“小東西，還敢和我搗蛋，好好聽我的話，再下課讓我多跳幾下，勝過小紅！”上課了，那條繩子安靜地躺在我的兜里，我也認(rèn)真地學(xué)習(xí)了?！蔽乙贿吚p繩子，一邊往教室跑，繩子不聽話，纏著的那一頭掉了下來，拍拍地打著我的鞋跟，繩子越來越長，我一不小心，踩到了繩子，差點(diǎn)摔了個跟頭。“鈴鈴鈴??”上課的鈴聲響了，我們停止了跳繩。準(zhǔn)確地描述出這幾個連續(xù)小練筆：課間，你在玩跳繩。妙招二——動作拆分法。動詞+數(shù)量——他向前跑了幾步。快慢+動詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動著；他一下子就跳了起來。如：方向+動詞——他高高地舉起了手；我向右側(cè)了側(cè)身。妙招一：動詞+修飾語的方法這種方法很簡單，就是我們在描寫人物的動作的時候，首先要準(zhǔn)確運(yùn)用動詞，這是基礎(chǔ)。也表現(xiàn)了鐵人知錯就改，嚴(yán)格要求自己的高貴品質(zhì)。他一把舉起小娃，看著看著，緊緊地?fù)г谛厍?。動詞運(yùn)用得好，人物的動作才能寫得準(zhǔn)確。如果沒有“走”前的修飾語，讀者就不知道怎么走法。寫人物動作，不僅要寫好“做什么”，還要寫好“怎樣做”寫“怎么做”就是在動作前面加上一些恰當(dāng)?shù)男揎椪Z和限制語。”“我來到教室里，把裂開的三角板對好，涂上乳膠，就把它粘好了。如果丟掉細(xì)節(jié)，就使文章顯得不具體。要寫好動作的細(xì)節(jié)。對人物的連續(xù)動作，有的文章不是連貫地寫出來，而是間隔地寫，例如：《今天我喂雞》一課所寫的掃地、打開雞窩門、和雞食、喂雞，本來是一連串的動作，但沒有連續(xù)地寫下來，而是間隔地寫：“我拿起笤帚掃地”這一節(jié)寫了掃地，插入了心理活動；“我打開雞窩的門”這節(jié)，寫了放雞，插入了雞爭先恐后往外擠和擠出后找食的情景；“我拿食槽去和食”一節(jié)，寫為雞和食，插入了當(dāng)時雞的表現(xiàn)和“我”的語言；“我把食槽放下”插入了雞吃食的情景。例如：《董存瑞舍身炸暗堡》一課，用連續(xù)動作寫董存瑞炸暗堡：“在這萬分緊急的關(guān)頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導(dǎo)火索?? 他像巨人一樣挺立著，兩眼放射出堅毅的光芒，他抬頭眺望遠(yuǎn)方，用盡力氣高喊著：‘同志們，為了新中國，沖??！’” 通過對董存瑞一連串動作的描寫，董存瑞為革命英勇獻(xiàn)身的英雄形象呈現(xiàn)在讀者面前。人物在一定的環(huán)境中行動，往往是前后連貫的。這里戰(zhàn)士們的動作寫出了一種自豪感，而小妹妹卻被表現(xiàn)成了個“小饞貓”?！皯?zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出‘嘖嘖’的贊嘆聲。丁老師二話不說，笑嘻嘻地把慶六一用的彩色雪花噴在武寶城頭上，他看起來真像動畫片中懶羊羊，把我們?nèi)嗤瑢W(xué)弄得哈哈大笑，他們倆也轉(zhuǎn)怒為喜。1我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。我只好在紙的左邊另畫了一只鴨子在河里游水，又把鹿頭“扭”了過來，讓它看著鴨子?？墒?，由于我沒有細(xì)致觀察，把鹿頭畫成小山羊的頭了。又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手，她又急又氣撅著小嘴，雙手往腰上一插，但馬上又像只小鹿似的蹦跳著追趕另一個目標(biāo)去了。后來老師又將其切成“米”字形，分成了八份，只聽“咔嚓”一聲，石榴就被分開了。1我屏住呼吸，兩手彎成弧形，慢慢地靠近它，然后猛撲向前，兩手迅速地一扣。可爸爸卻好象對此很敏感。煙味很快充滿了整個客廳，我抬起埋在報紙里的頭，輕輕咳了幾聲。他沖我招招手，轉(zhuǎn)身騎車走了。我拿來鏡子，對照著，不是擠眼，就是聳鼻，但無論怎樣做，就是分不開這親如兄弟的兩條淘氣的眉毛。我又重新“振作”起來，挖空心思、絞盡腦汁，眉頭一皺計上心來：有了！我一個眼睛閉，一個眼睛睜，一個眉毛下榻，另一個眉毛上翹，不就行了嗎！哈哈，我成功了！他用中指和食指夾住一根煙，然后吸了一口，又呼了出來。十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費(fèi)力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。劉姥姥不敢過去，撣撣衣服，又教了板兒幾句話，然后溜到角門前，只見幾個挺胸疊肚、指手畫腳的人坐在大門上，說東談西的。好一個現(xiàn)代版的“豬八戒”！只見，他伸出一支后，捂住胸口，然后一揮而過。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。槍聲一響，兩個姑娘如離弦之箭，向前沖去。一路上帶我繞開水坑，躲開車輛。閱讀下面的材料，寫一段150字左右的行動描寫?！边@句話說的是小表弟吃糖醋排骨的事情，可骨頭多香啊，小表弟又是多么可愛呀，他到底是怎樣吃的呢，豈是一個“吃”字就能說完的。描寫時至少要使用一種修辭手法?！闭埌蚜_納爾多這一精彩射門動作分解為五個小動作：①接到傳球；②用腳一顛；③繞過對方防守；④避開守門員；⑤踢球入網(wǎng)。有同學(xué)在日記中寫了他觀看世界杯足球賽巴西對德國的一場比賽，其中寫了羅納爾多的一個精彩動作?！斞傅摹端帯奋噹锏娜艘幌孪裾隋佀频?，亂哄哄地如同馬蜂窩從樹上落到地上。對比兩個片斷，我們不難看出具體的行動描寫的魅力。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。爸爸說：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會的。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部。吃力了，休息一會兒，再游，過了一個小時我們就回家了。這里戰(zhàn)士們的動作寫出了一種自豪感，而小妹妹卻被表現(xiàn)成了個“小饞貓”?！皯?zhàn)士們都笑著，用兩個指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，慢慢地咬著，不住發(fā)出‘嘖嘖’的贊嘆聲。這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個動詞，把賽場上運(yùn)動員起跑的預(yù)備姿式描寫得準(zhǔn)確而逼真。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。例：說時遲，那時快?！?盧延讓的“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須” 更是道盡了煉字推敲的甘苦，讓人感動?！?例：鳥宿池邊樹,僧敲月下門這里敲字就比推字用得好。這精彩的“笑”的動作大描寫，非高手不能為。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。如《紅樓夢》中：賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。這就是反常行動對于表現(xiàn)人物性格的作用。那尤三姐放出手眼來略試一試，他弟兄兩個竟全然無一點(diǎn)別識別見，連口中一句響亮話都沒了，不過是酒色二字而已??——《紅樓夢》點(diǎn)評：尤三姐本是個自珍自愛的“出污泥而不染”的奇女子，可是，當(dāng)她看到自己的姐姐已變成了賈珍、賈璉的玩物，這兩個衣冠禽獸又將魔爪伸向自己時，她已經(jīng)無法再忍受了。本是一雙秋水眼，再吃了酒，又添了餳澀淫浪，不獨(dú)將他二姊壓倒，據(jù)珍璉評去，所見過的上下貴賤若干女子，皆未有此綽約風(fēng)流者。底下綠褲紅鞋，一對金蓮或翹或并，沒半刻斯文。反常法人物在某種條件下的反常動作，更能表現(xiàn)人物的性格特征。??瑪絲洛娃聽著書記官朗讀，眼睛盯住他，時而呆呆不動地坐著，時而全身一震，仿佛打算反駁似的，漲紅了臉，后來卻沉重地嘆了口氣