北師大版小學數學四年級下冊冊教學計劃(參考版)
2024-10-17 14:20本頁面
【正文】 進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力。注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。加強個別輔導，提高學困生的成績。（5）解方程及用方程解決一些實際問題四、本學期教學措施加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。（3）小數乘法的計算方法及運用。教學重難點（1）掌握小數加減法計算方法。（5）學會一些簡單的統(tǒng)計方法。（3）掌握小數乘法的運算方法，會計算小數乘法，會解決一些簡單的實際問題。三角形內角和。（五）整理與復習包括整理與復習（一）、整理與復習（二）、總復習三、教學目的與要求（1）認識小數意義，會比較小數大小，會進行小數加減法運算。（四）“綜合應用”本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。通過游戲，使學生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。通過分類活動，梳理已學過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現三角形三個角的度數和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。初步了解循環(huán)小數，運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。結合具體情景，經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想?！靶党ā?。“小數乘法”。在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯系起來，進一步了解小數的意義。二、教材分析教材內容簡介本冊教材包括小數的認識和加減法、認識圖形、小數乘法、觀察物體、小數除法、游戲公平、認識方程。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關系的分析存在問題。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。、概括能力。，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。，提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。個別學生基礎知識差。班共有名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發(fā),獲取知識。學生大多數家庭條件較好，素質相對來說也比較高。結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。使學生進一步掌握四則混合運算順序，會比較熟練地計算一般的三步式題，會使用小括號，會解答一些比較容易的三步計算的文字題。使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數加法和減法的筆算和簡單口算。使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法，乘法與除法之間的關系。除此之外，還安排了“數圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。能設計公平、簡單的游戲規(guī)則。（三）“統(tǒng)計與概率”領域第六單元“游戲公平”。“觀察物體”。（二）“空間與圖形”領域“認識圖形”?！罢J識方程”。了解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識。本單元包括小數除法，積商近似值，循環(huán)小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情景，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。結合具體情景，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯系。第四篇：北師大版小學四年級數學下冊教學計劃北師大版小學四年級數學下冊教學計劃一、本學期教學內容及目的要求（一）“數與代數”領域“小數的認識和加減法”。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數量關系的理解和對空間關系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關注他們知識和能力上的缺陷。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。如本冊應用題教學要重視常見數量關系的分析和實際應用的訓練，教學力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學活動實踐化。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度。教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內在聯系，根據學生的年齡特點和教學要求開展教學活動。
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