【正文】 習(xí)的個(gè)體差異，積極鼓勵和肯定每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。在三年級下冊學(xué)習(xí)“元、角、分和小數(shù)”的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對小數(shù)的認(rèn)識，把小數(shù)和分?jǐn)?shù)初步聯(lián)系起來，進(jìn)一步了解小數(shù)的意義?！靶?shù)乘法”。“小數(shù)除法”。結(jié)合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計(jì)算方法的過程，初步體驗(yàn)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。初步了解循環(huán)小數(shù)，運(yùn)用小數(shù)四則運(yùn)算解決日常生活中的簡單問題。結(jié)合生活情景，使學(xué)生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質(zhì)，并能用等式性質(zhì)解簡單的方程。通過分類活動，梳理已學(xué)過的一些圖形；通過對三角形分類，了解各類三角形的特點(diǎn)；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊的和大于第三邊；進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形，了解梯形的特征；會運(yùn)用學(xué)過的圖形設(shè)計(jì)一些簡單的圖案。能辨認(rèn)從高低、遠(yuǎn)近不同觀察點(diǎn)拍攝到的圖片及其先后順序；通過實(shí)際觀察，使學(xué)生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認(rèn)從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。通過游戲，使學(xué)生初步體驗(yàn)等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。（四）“綜合應(yīng)用”領(lǐng)域本冊教材在每一單元的教學(xué)內(nèi)容中，配有題材具有現(xiàn)實(shí)性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應(yīng)用問題和實(shí)踐活動。（五）整理與復(fù)習(xí)包括整理與復(fù)習(xí)（一）、整理與復(fù)習(xí)（二）、總復(fù)習(xí)二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀寫含有三級的多位數(shù)。使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高整數(shù)口算。使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，初步理解平均數(shù)的意義，會求簡單的平均數(shù)。使學(xué)生會解答一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會解答一些比較容易的三步計(jì)算應(yīng)用題，初步學(xué)會檢驗(yàn)的方法。三、班級情況分析學(xué)校的教學(xué)條件較好，師資力量較強(qiáng)大，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，擁有電化教室、語音室、微機(jī)室、多媒體教室等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。特別是學(xué)生經(jīng)歷了近四年的課改實(shí)驗(yàn)，已成為課改的受益者，本班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握較牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。對數(shù)學(xué)不感興趣，學(xué)習(xí)被動，上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)不能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)有困難，特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題。四、教學(xué)具體措施、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時(shí)反饋。、比較和綜合能力。五、教學(xué)進(jìn)度表周次內(nèi)容課時(shí)第一周小數(shù)的認(rèn)識和加減法4第二周小數(shù)的認(rèn)識和加減法4第三周小數(shù)的認(rèn)識和加減法4第四周認(rèn)識圖形4第五周認(rèn)識圖形4第六周認(rèn)識圖形、小數(shù)乘法4第七周小數(shù)乘法4 第八周小數(shù)乘法4 第九周觀察物體4 第十周小數(shù)除法4 第十一周小數(shù)除法4 第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周小數(shù)除法4 小數(shù)除法、游戲公平認(rèn)識方程4 認(rèn)識方程4 認(rèn)識方程4 總復(fù)習(xí)4 總復(fù)習(xí)4 期末復(fù)習(xí)4 期末復(fù)習(xí)44第五篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)計(jì)劃小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情簡析本期我班有41名學(xué)生，大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),獲取知識。個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識差。還有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不勤奮，成績不理想。（一）“數(shù)與代數(shù)”“小數(shù)的認(rèn)識和加減法”。結(jié)合具體情景，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運(yùn)算，運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。結(jié)合具體情景，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計(jì)算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計(jì)算方法，運(yùn)用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。本單元包括小數(shù)除法，積商近似值，循環(huán)小數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算等內(nèi)容。了解在生活中有時(shí)只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識?！罢J(rèn)識方程”。（二）“空間與圖形”“認(rèn)識圖形”?！坝^察物體”。（三）“統(tǒng)計(jì)與概率”第六單元“游戲公平”。能設(shè)計(jì)公平、簡單的游戲規(guī)則。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學(xué)問”“激情奧運(yùn)”,“圖形中的規(guī)律”三個(gè)專題活動，讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。（2）認(rèn)識三角形按邊分類。三角形邊的關(guān)系。（4）掌握小數(shù)除法的運(yùn)算方法，會計(jì)算小數(shù)除法，會解決一些簡單的實(shí)際問題。（6）認(rèn)識方程，會解方程，能用方程解決一些實(shí)際問題。（2）三角形內(nèi)角和的推導(dǎo)。（4）小數(shù)除法的計(jì)算方法及運(yùn)用。增強(qiáng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。對學(xué)困生要付出更多的關(guān)心和愛心，作業(yè)適當(dāng)降低要求。五、教學(xué)進(jìn)度（附后）小數(shù)的認(rèn)識和加減法11課時(shí)認(rèn)識圖形9課時(shí)小數(shù)乘法10課時(shí)觀察物體4課時(shí)小數(shù)除法12課時(shí)游戲公平2課時(shí)認(rèn)識方程10課時(shí)總復(fù)習(xí)5課時(shí)