公開課教案(角的大小比較)(參考版)
2024-10-17 13:58本頁面
【正文】 出示放氣球的游戲，檢測(cè)識(shí)字情況出示物品，讓學(xué)生用“……多，……少”“……大，……小”的句子說話。我們已經(jīng)把兩節(jié)學(xué)完了，里面藏著幾對(duì)反義詞，你能找到嗎？ 多—少，大—小再讀課文 全班拍手讀。逐個(gè)學(xué)習(xí)生字再讀第二節(jié)生字寶寶我們已經(jīng)學(xué)完了，現(xiàn)在老師把它們送回去，你們還認(rèn)識(shí)嗎？男女生比賽讀，表演讀。師：你觀察得真仔細(xì)。師：你們讀得真棒，現(xiàn)在有沒有同學(xué)能夠背出來了？ 生：……師：你們真厲害，這么短的時(shí)間就把句子背出來，老師給你們頒發(fā)一個(gè)通行證，得到老師的通行證的同學(xué)可以去參加動(dòng)物們的比賽哦?。ㄋ模┻叡冗厡W(xué)，同步識(shí)字，學(xué)習(xí)第二節(jié)。黃牛：一個(gè)大 小貓：一個(gè)小 黃牛：一頭黃牛 小貓：一只貓師：還有誰愿意上臺(tái)來表演，我請(qǐng)坐姿端正的小朋友上臺(tái)來表演。生讀第一節(jié)。請(qǐng)你當(dāng)小老師帶大家來讀一讀吧。學(xué)習(xí)第一節(jié)。師：你真聰明，那誰來猜一猜比賽的結(jié)果。多媒體課件出示：師：今天森林里進(jìn)行了“比一比”大賽，最先出場(chǎng)的是誰呢？出示圖片。（二）、再讀課文，給課文標(biāo)出小節(jié)。（一）、自讀課文，借助拼音讀課文，要求將字音讀準(zhǔn)，句子讀通。師: 今天我們就來學(xué)習(xí)7《大小多少》（板書），會(huì)讀書的小朋友跟老師一起來寫課題。師：誰多誰少呢？ 生：鴨子多，小鳥少。師：我們來比一比看看誰大誰小 生：蘋果大，棗子小。出示蘋果和棗的圖片。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片、一些實(shí)物 教學(xué)過程一、游戲激趣，引入新課。會(huì)讀兒歌。第五篇：7《大小多少》公開課教案（精選）《大小多少》第一課時(shí)曾秀青教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“多、少、黃、牛、只、貓、鴨、邊”7個(gè)生字，知道“大小”，“多少”兩對(duì)意思相反的詞，會(huì)在不同場(chǎng)合正確使用“大小多少”。（五）結(jié)束活動(dòng)師：禮物可真多，我們把禮物帶回班級(jí)請(qǐng)其他小朋友也來分吧。送給大大的禮物放在打標(biāo)機(jī)的籃子里，送給小小的禮物放到小標(biāo)記的籃子里。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記。）認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記 老師：“這里有一些東西作為禮物，要送到大大小小的家里去。（唱《大貓小貓》）（四）游戲送禮物：大大和小小難得來我們這做客，我們送些禮物給他們吧。（幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒說一說這是誰的衣服/褲子/帽子？什么顏色的衣服是大大的/小小的??）幼兒操作完畢拿好自己的貓咪坐回位子上和朋友一起檢查是否穿戴正確。老師：“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了，小朋友告訴我，什么顏色的褲子大，什么顏色的褲子??？那ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿呢？”（三）幼兒操作： 師：我準(zhǔn)備了很多只大貓小貓，你們兩個(gè)朋友一組，分別給大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的時(shí)候請(qǐng)你跟旁邊的伙伴說一說這是大大的衣服還是小小的衣服。”（2）穿褲子和帽子，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對(duì)概念。引導(dǎo)幼兒說出：ⅹⅹ顏色的衣服大，ⅹⅹ顏色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服?！睅椭蟠笮⌒〈虬?。” 分別出示大小貓，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因?yàn)槲业念^大大的，身體也是大大的?！保ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ(rèn)識(shí)大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大?。；顒?dòng)過程：（一）《大貓小貓》音樂入場(chǎng)，初步感知大小的變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《大貓小貓》物質(zhì)準(zhǔn)備：大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、帽子各一份。嘗試用一句話正確表述物體的大小。因此我開展本次活動(dòng)，本設(shè)計(jì)以系列生活游戲的活動(dòng)，使幼兒在“大”和“小”的玩游戲
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