公安知識積累(參考版)
2024-10-17 13:58本頁面
【正文】 。平行不整合的形成過程是：①在地殼穩(wěn)定下降或升降運(yùn)動不顯著的情況下，在一定的沉積環(huán)境中沉積了一套或多套沉積巖層；②地殼發(fā)生顯著上升，原來的沉積環(huán)境變?yōu)殛懮蟿兾g環(huán)境，經(jīng)長期的風(fēng)化剝蝕后，地面上形成了凹凸不平的剝蝕面，剝蝕面上分布有古風(fēng)化殼及鋁土礦、褐鐵礦等風(fēng)化殘積礦產(chǎn)；③地殼重新下降到水面以下接受沉積，形成新的上覆沉積巖層（其底部由于開始沉積的地形差異較大而常形成底礫巖），由于地殼基本上是整體上升和下降的，故上、下兩套地層的產(chǎn)狀基本保持平行。又稱假整合。因上、下兩套地層相互平行，其間存在一個假整合面。所以，角度不整合反映了一次顯著的水平擠壓運(yùn)動及伴隨的升降運(yùn)動。這種接觸關(guān)系的特征是：上、下兩套地層的產(chǎn)狀不一致以一定的角度相交；兩套地層的時代不連續(xù)，兩者之間有代表長期風(fēng)化剝蝕與沉積間斷的剝蝕面存在。上覆新地層和下伏老地層產(chǎn)狀完全不同，其間有明顯的地層缺失和風(fēng)化剝蝕現(xiàn)象。第五篇：知識積累角度不整合unconformity 當(dāng)下伏地層形成以后，由于受到地殼運(yùn)動而產(chǎn)生褶皺、斷裂、彎曲作用、巖漿侵入等造成地殼上升，遭受風(fēng)華剝蝕。知之為知之，不知為不知。為學(xué)患無乙疑，疑則進(jìn)也。三天不念口生，三天不做手生。關(guān)于多練習(xí)、多實(shí)踐的：好記性不如爛筆頭。海納百川，有容乃大。與有肝膽人共事，從無字句處讀書。日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。滴水能把石穿透，萬事功到自然成。朝霞不出門，萬霞行千里。天氣方面的：朝虹雨，夕虹晴。記人之善，忘人之過。茄子不開虛花，真人不說假花。不怕人有錯，就怕不改過。為人處世的：火要空心，人要實(shí)心。利于國者愛之，害于國者惡之。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。一日之計(jì)在于晨，一年之記在于春，一生之記在于勤。花有重開日，人無再少年。祁使句：請把門打開。反問句：他怎么可能不是中國人呢？ 雙重否定句：他不可能不是中國人。二、漢語基本句型陳述句：他是中國人。學(xué)而不厭，誨人不倦。己所不欲，勿施與人。歲寒，然后知松柏之后凋也。三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。臘月三十是除夕：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。八月十五中秋節(jié)：但愿人長久，千里共嬋娟。四月五日清明節(jié)：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。正月十五元宵節(jié)：去年元夜時，花市燈如晝。一、關(guān)于書的作用讀史使人明智； 演算使人聰慧； 哲理使人深刻； 倫理學(xué)使人有修養(yǎng)； 邏輯、修辭使人長于思辯。桂林的山怪石嶙峋，危峰兀立。人們佇立在周總理的塑像前久久不愿離去。四、說明方法舉例 2 打比方（比喻）數(shù)據(jù)說明 形象描述法對比六、“靜”的多種組合寧靜的夜晚 恬靜的臉上 寂靜的晚上 安靜的教室 雅靜的房間 幽靜的山林 僻靜的山村 冷靜的頭腦平靜的語氣 文靜的姑娘 幽靜的小路 鎮(zhèn)靜地面對七、“烈” 的多種組合激烈的戰(zhàn)斗 劇烈的疼痛 猛烈的炮火 強(qiáng)烈的光線 熱烈的掌聲 壯烈地犧牲 電視塔聳立在山上。插敘：在敘述的過程中插入別的內(nèi)容。襯托：從側(cè)面描寫，使所描寫的事物更突出。設(shè)問：引起注意，使人難忘。排比：句式整齊，結(jié)構(gòu)相似，氣勢磅礴，使讀者精神振奮，有較強(qiáng)的說服力。二、關(guān)于金錢的作用與缺陷金錢可以買到房屋，但是買不到家庭； 金錢可以買到藥物，但是買不到健康；金錢可以買到書本，但是買不到知識； 金錢可以買到順從，但是買不到忠誠； 錢可以買到珠寶，但是買不到高尚的品德；三、關(guān)于樹林人類學(xué)家說：樹林是人類的樂園； 生物學(xué)家說：樹林是生命的搖籃； 醫(yī)學(xué)學(xué)家說：樹林是綠色的療養(yǎng)院； 藝術(shù)學(xué)家說：樹林是大自然的美容師 經(jīng)濟(jì)學(xué)家說：樹林是綠色的銀行；四、關(guān)于書籍歡天喜地 頂天立地 開天辟地 瞻前顧后 思前想后 天長地久 左顧右盼 南轅北轍 南征北戰(zhàn) 東張西望三、兩對近義詞聚精會神 披荊斬棘 乘風(fēng)破浪 漫山遍野 奇花異草四、關(guān)于人體的有趣比喻心腹：指親信的人 心血：指心思和精力 心腸：對事物的感情狀態(tài) 心胸：指人的氣量心臟：事物的中心 心肝：對最心愛的人的稱呼 手足：兄
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