【正文】 當(dāng)太陽升起的時(shí)候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！。③ 北方的親人啊，哪個(gè)不對(duì)你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒風(fēng)刺骨的凜冽中，在數(shù)九隆冬的清冷中，只有你點(diǎn)綴了美麗的北國風(fēng)光。啊，北國的第一場雪?、?一別七個(gè)月，這二百多天的時(shí)間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤著大地。（12分）① 飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。（2分）“～～～”在第一自然段中劃出一個(gè)比喻句，這句話把 比作，突出了。（2分）食物 行色匆匆地趕著路 是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊(yùn)藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工程師忙于建筑設(shè)計(jì)……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔(dān)任。此時(shí)，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，5．第⑥段開頭的橫線上可以填上的成語或者俗語：。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰怀鏊?。D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。住宅?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它背著幾個(gè)小黑甲蟲，到處參觀遠(yuǎn)房親戚的A、千里冰封，萬里雪飄。蜥蜴 面前圍攏了一群黑甲蟲，對(duì)這龐然大物投以好奇的目光。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏答： 麗的彩衣。（8分）1．第①段寫雪，使用的修辭方法有、。⑥ 當(dāng)積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時(shí)候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過來的時(shí)候，你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。于巍峨中見清秀，于險(xiǎn)峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的最好的一條廣告語寫在下面，并說說它好在哪里。6．（）（）十、語文實(shí)踐。（）（幽 徑）我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。（）（幽 靜）這片竹林里很少有人來，十分幽靜。（4分）3．這種美，是一種驚險(xiǎn)的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不例：yōu j236。1．走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。并仿寫兩個(gè)不同的句子，在后面（）里注明自己使用的修辭手法?！薄皟?yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)?！?。”，魏強(qiáng)同學(xué)明確和端正了學(xué)習(xí)目的 王寧說，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。四、照例把下列句子換個(gè)說法(6分)八、修改病句。6．山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎（zā zh?。?．?dāng)U寫句子（至少擴(kuò)兩處）：他走出來。）作劇地撒（sā sǎ）起尿來。（ě 232。ng h225。 hu242。3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（h233。2．它們有時(shí)幾個(gè)吧，散（sǎn s224。n），唯有你依然如舊。（4分）七、根據(jù)要求改寫句子。我真想也跟它們（）一下，可惜我寇（）爆（）府（）寵（）不懂它們的語言。它不斷地（），終于走出一條路。一只小蟲，一只邀（）俏（）俠（）巷（）生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。二、比一比，再組詞。n y243。 y236。 xī ling j236。（6分）shēn qū y249。（滿分：100分 答卷時(shí)間:60分鐘）（）第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累和運(yùn)用（）一、讀拼音，寫詞語。要求：注意結(jié)合具體材料把要表達(dá)的觀點(diǎn)說清楚。用 “——”畫出描寫人物神態(tài)的句子。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿概括這段話的意思。用“||”給這段話分三層，用標(biāo)題形式概括層意。1秒鐘、2秒鐘??他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅(jiān)毅的光芒。導(dǎo)火索“哧哧”地冒著白煙，閃著火花。這時(shí)候，嘹亮的沖鋒號(hào)吹響了，驚天動(dòng)地的喊殺聲由遠(yuǎn)而近。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。（4分）（）——（）（）——（）讀文章最后一句詹天佑想法的句子，這些想法表現(xiàn)了詹天佑（）的思想感情和（）的堅(jiān)強(qiáng)決心。（4分）３、用“﹋”畫出文中寫詹天佑勘測線路工作條件惡劣的語句。１、按原文內(nèi)容填空。為了尋找一條合適的線路，他常常請(qǐng)教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員□說□們的工作首先要（）□不能有一點(diǎn)兒馬虎□大概□差不多□這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口□他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上（），（）。（改為擬人句）______________________________________________六、閱讀訓(xùn)練場（一）課內(nèi)閱讀（18分）詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。（改為比喻句）______________________________________________看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。（巴金）五、句子創(chuàng)作沙龍（按要求改寫句子）。（鄧小平）③（），唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。（5分）①我們愛我們的民族，（）。（14分）照樣子，寫詞語。（）①表示關(guān)心；②參與這件事，發(fā)表意向；③詢問。（）①婉辭，指父母死亡；②放棄養(yǎng)育；③拋棄，不愿意養(yǎng)育。三、給黑體字選擇合適的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。毅然 斷然①他留學(xué)回國后，（）獻(xiàn)身祖國的科學(xué)事業(yè)。（4分）周密 精密①他對(duì)這件事情安排得很（），你無需勞神了。 ān x237。 b236。 232。o()()()()()jiān j249。ng fēng n249。 qī li225。 r225。(10分)ji233。回顧六、課時(shí)安排詹天佑 2課時(shí) 6 懷念母親 2課時(shí)彩色的翅膀 1課時(shí)中華少年口語交際五、教學(xué)建議針對(duì)本組課文來說，課前搜集一些有關(guān)的資料，了解文章的時(shí)代背景，能夠拉近學(xué)生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學(xué)生更好的體會(huì)文章所飽含的愛國之情，提高課堂實(shí)效。而工具性方面的目標(biāo)告訴我們：“在學(xué)生讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇，寫一篇演講稿。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。根據(jù)自己的感受和體會(huì)，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。二、單元教學(xué)目標(biāo)熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。本組教材還圍繞專題安排了一次“祖國在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)。]第四篇：語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元備課語文六年級(jí)上冊(cè)第二單元備課一、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)本組教材圍繞“祖國在我心中”這個(gè)專題，按照近代到現(xiàn)代的順序，選編了適合高年級(jí)學(xué)生的幾篇具有濃厚愛國主義情感的課文。[設(shè)計(jì)意圖：重在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料，做好整理工作，并能夠根據(jù)自己特長或資料的特色，選擇適合自己的形式進(jìn)行展示。教材提示了四種展示方式供學(xué)生選擇：一是介紹愛國的格言和古詩詞，這也是“日積月累”學(xué)習(xí)后的一個(gè)延伸和拓展；二是編制以“祖國，我為你驕傲”為主題的攝影、繪畫作品集，意在引導(dǎo)學(xué)生收集能夠反映祖國大好河山、偉大人物、典型事跡的圖片，感性地了解祖國；三是辦一期以“祖國建設(shè)新成就”為主題的手抄報(bào)，了解新成就，激起自豪感；四是開展“祖國山川名勝知多少”的知識(shí)競賽活動(dòng)。[設(shè)計(jì)意圖：“日積月累”安排了周恩來、鄧小平、魯迅、巴金的四句名言，緊扣“祖國在我心中”的單元主題，語言通俗易懂，使學(xué)生在朗讀積累中強(qiáng)化愛國情感。第三句選自魯迅的《華蓋集續(xù)編?學(xué)界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認(rèn)為“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步”。他是這樣說的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻(xiàn)給了他深愛著的祖國和人民。中華民族的愛國情操，是在中華民族悠久歷史文化的基礎(chǔ)上產(chǎn)生與發(fā)展起來的，它源于對(duì)生育自己的故土、家鄉(xiāng)、民族的愛。二、日積月累第一句選自1949年4月周恩來在《關(guān)于和平談判問題的報(bào)告》中的一句愛國名言。最后，根據(jù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。而活動(dòng)的收獲，可引導(dǎo)學(xué)生從“知識(shí)的獲得、情感的體驗(yàn)、能力的提高”等等方面進(jìn)行交流。教師可設(shè)計(jì)一張簡單的表格，表內(nèi)記錄以下內(nèi)容：一是活動(dòng)中遇到的困難、問題；二是克服及解決的方法；三是活動(dòng)的收獲。第二項(xiàng)交流思路先談?wù)勥@次綜合性學(xué)習(xí)，具體都開展了哪些活動(dòng)。在交流中，如果學(xué)生的基礎(chǔ)較好，積累較豐富，也可鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充一些課外的相關(guān)資料，以加深對(duì)人物、事情的了解。可采用每組選代表進(jìn)行集中匯報(bào)，其余同學(xué)補(bǔ)充說明的方式展開交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些人是如何通過他們的行動(dòng)來體現(xiàn)他們的愛國之心的，使愛國之情深入學(xué)生的心里。說說本單元學(xué)過的課文中，哪些人、哪些事打動(dòng)了自己，給自己留下了比較深的印象，并想想為什么這些人、這些事會(huì)感動(dòng)自己，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生樂于分享讀書、學(xué)文的感受，提高表達(dá)能力 [學(xué)情分析] 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勥@些人是如何通過他們的行動(dòng)來體現(xiàn)他們的愛國之心的，使愛國之情深入學(xué)生的心里。本次“展示臺(tái)”是綜合性學(xué)習(xí)的成果展示。目的是了解活動(dòng)開展過程中的各種情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高能力?；仡?拓展二（總課時(shí)數(shù)：10）[教材分析] 本次“交流平臺(tái)”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容：一是交流本組課文中令人感動(dòng)、印象深刻的人或事，意在進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解，感受華夏兒女濃濃的愛國之情，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生樂于分享讀書、學(xué)文的感受，提高表達(dá)能力。二、合作匯報(bào)自讀“口語交際?習(xí)作二”中的學(xué)習(xí)提示，說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么？說說要使本次