【正文】 （2分）3.“我”為什么覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂？（1分）？（1分）？（2分）二、閱讀短文，回答問題。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。（）2．這山中的一切，哪個不是我的朋友？（）五、照樣子，根據(jù)拼音寫出不同的詞語，再分別造句。 w249。我目光跟著它的腳步，它冠（）瀑（）俯（）龐（）走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。（8分）六、根據(jù)課文原文填空。要是把炸藥包放在河床上，又炸不毀暗堡。（改為反問句）_________________________________________河水流淌。②對這無理要求，他（）拒絕了。n miǎn l236。通過交流平臺，相互談一談，評一評，以便達到相互學習、不斷提高的目的。他這種無限高尚的愛國精神永遠值得我們學習。補充拓展。布置作業(yè)： 再次修改，謄抄習作要求學生再次修改自己的習作，清楚認真地抄寫在作文本上?？芍v性。板書設計：中華少年歷史未來錦繡山川嶄新畫卷燦爛文化璀璨詩篇作業(yè)設計：。[教學目標]▲1．有感情地朗誦這首詩，能讀出內(nèi)心的自豪，讀出對祖國的一片深情。二、研讀悟情（一）建構“海島”印象根據(jù)板書，指名匯報讀后所得，引導學生用讀書的方式來回答提問，要求把相關語句讀正確、讀流利，讀得有感情。（如 摘錄日記，摘錄文章來表達思想感情等）呼應文章首尾，適度拓展一個是生身母親，一個是祖**親，兩位母親在作者的心目中是如此偉大，地位是如此重要。強烈的思國情。其中，引導學生理解寢不安席，頻來入夢的意思，結合對《永久的悔》的閱讀，進一步體會到作者對生母的敬意和真摯的情感。在當時，對我來說，月餅可真是神奇的東西，龍肝鳳髓也難以比得上的，我難得吃一次。讓我們一起走進他的文章《懷念母親》。]三、總結激情學了本文，你有什么收獲？四、遷移抒情教師引導：京張鐵路的提前竣工，使全國上下歡欣鼓舞。學生分組學習，教師巡回指導。[設計意圖：引導學生課外搜集有關資料，幫助學生了解當時的社會背景，以更好地理解課文內(nèi)容。[課時安排]詹天佑2課時懷念母親2課時 7*、彩色的翅膀1課時 8*、中華少年1課時 口語交際習作二3課時 回顧拓展二1課時5．詹天佑[教材分析] 本文以人物的名字為題，重點記敘了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一條完全由我國的工程技術人員設計、施工的鐵路干線，為讀者勾勒出了一位杰出的愛國工程師的高大形象。嘗瓜會39。古今中外的母親都是一樣的。從中，難道我們還體會不到戰(zhàn)士們決心建設祖國，熱愛祖國的精神嗎？海島上的戰(zhàn)士做了這樣一件平凡又偉大的事，我們在生活中即使做了很小的事，也能表達我們對祖國的熱愛。第一篇：六年級上冊語文第二單元讀后感寫作《彩色的翅膀》讀后感我們的祖國一路走來歷經(jīng)了不少千辛萬苦，作為中華民族的兒女，我們都深愛著自己的祖國。我們節(jié)約一滴水就能看出我們對祖國的愛。39。也給我留下了深刻的印象。[學情分析] 課前讓學生搜集有關詹天佑的資料，在了解的基礎上學習本課。]二、自讀悟情自由讀課文，注意讀準字音。全班交流。詹天佑無愧是中華人民的優(yōu)秀子孫，他沒有辜負全中國人民的期望，用鐵一樣的事實，給帝國主義者一個有力的回擊，一個響亮的耳光。[設計意圖：教師用充滿激情的導語，將學生導入課文情境。我當時并沒有注意，母親是否也在吃。為理解對祖**親的情感作好鋪墊。）有感情朗讀。因為──齊讀文章的最后一段和第1自然段。引導學生建構“寶石島”的印象。2．通過分角色朗誦、表演朗誦，加深對這首詩的體會。、散文。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。第三課時口語交際（總課時數(shù)：9）一、提出主題在經(jīng)歷了前面的綜合實踐活動環(huán)節(jié)和習作訓練環(huán)節(jié)之后，同學們對偉大的祖國、可愛的民族有了深刻的認識，我們用不同的方式表達了對祖國的贊美和歌頌，深深體會了一個中華兒女的光榮感。在交流中，如果學生的基礎較好，積累較豐富，也可鼓勵學生補充一些課外的相關資料，以加深對人物、事情的了解。第三句選自魯迅的《華蓋集續(xù)編?學界的三魂》，文中他分析中國的國魂有官魂、匪魂和民魂三種，他認為“唯有民魂是值得寶貴的，唯有他發(fā)揚起來，中國才有真進步”。三、教學重點難點熟悉生字詞，理解課文，有感情的朗讀課文。 qī li225。三、給黑體字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。（改為擬人句）______________________________________________六、閱讀訓練場（一）課內(nèi)閱讀（18分）詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。這時候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。（6分）shēn qū y249。我真想也跟它們（）一下，可惜我寇（）爆（）府（）寵（）不懂它們的語言。）作劇地撒（sā sǎ）起尿來。（4分）3．這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不例：yōu j236。蜥蜴 面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。（12分）① 飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。（2分）“～～～”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把 比作，突出了。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏答： 麗的彩衣。1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（ě 232。它不斷地（），終于走出一條路。（滿分：100分 答卷時間:60分鐘）（）第一部分 基礎知識積累和運用（）一、讀拼音，寫詞語。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。（改為比喻句）______________________________________________看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。毅然 斷然①他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業(yè)。 r225。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。他是這樣說的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻給了他深愛著的祖國和人民。可采用每組選代表進行集中匯報，其余同學補充說明的方式展開交流，重點引導學生談談這些人是如何通過他們的行動來體現(xiàn)他們的愛國之心的，使愛國之情深入學生的心里。2教師點評，特別是肯定習作中的獨特感受。演講是以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。四、總結升華交流對有詩歌朗誦的體會。因此，教學中，應安排各種形式的朗誦。教師：讀了這個語段，你有什么問題要問嗎？請再思考這樣一個問題：一個殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系？請同學們打開課本，認真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問整理一下，看看課文可以解決哪一些問題，把相關的語句畫下來。通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。[設計意圖：引導學生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。著名學者季羨林的文章里，對母親也有著獨特的解釋。并思考，為什么說“這件事給了藐視中國人的帝國主義者一個有力的回擊”？這句和課文哪個部分照應？這一段在全文中起什么作用？最后一句中“偉大”一詞和第一段哪句相照應？[設計意圖：教師在整個教學研讀過程中起到了引導作用，只給學生引路，并沒有代替學生去回答。小組學習詹天佑克服的哪些困難最能使你們感到他是一位杰出的愛國工程師？小組朗讀課文后，討論商議，再以你們喜歡的方式匯報。（學生介紹）教師引導：剛才同學們的精彩介紹讓我們對詹天佑有了一個大概的印象，那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學習《詹天佑》。本組還安排了一次圍繞本專題的綜合性學習，引導學生通過搜集、采訪、參觀等方式，進一步深化“祖國在我心中”的認識。那個特別的39。從對房東太太的描述中可以體會到39。強調(diào)了昆蟲們在改造海島的環(huán)境，豐富戰(zhàn)士的生活。這天，我讀了《彩色的翅膀》這篇文章，懂得了愛國，不分大事小事。我們認認真真寫好每一個漢字，也能看出我們對祖國的愛。這時我不禁想起自己小時候的往事：假期，爸爸媽媽因為工作的原因，而暫時讓我住在姑姑家。我們都吃過西瓜，都愛吃西瓜，在水果店里就能買到，可寶石島的西瓜不一樣，吃的時候還要開會，因為這個西瓜的來歷太不一般了?？上驅W生推薦有關詹天佑和鐵路史的課外讀物，如，《愛國工程師詹天佑》，使學生通過課外閱讀，獲取更多信息。指名分段讀課文，并正音。重點點撥的內(nèi)容和方法：（1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。請你放開思路為這條鐵路起一個更有意義的名字，并說說理由。]二、初讀課文自學課文?，F(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。] 指導有感情朗讀。（2）“不久外面就黑起來了。你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？課下請寫一寫。教師：課文中的“寶石島”是一個怎樣的海島？你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎？學生自由朗讀課文，教師作巡視幫助。[課前準備]