【正文】 備] 收集與詩歌內(nèi)容相關的文字資料、圖片等。指名學生匯報對戰(zhàn)士“小高”的印象。教師：課文中的“寶石島”是一個怎樣的海島？你能夠從課文的字里行間仔細找找答案嗎？學生自由朗讀課文，教師作巡視幫助。[教學準備] 課前閱讀自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關系的資料以及海島自然條件和海島官兵生活的資料。你能想象這篇文章的中間寫了些什么嗎？課下請寫一寫。設計想象說話：如，因為季老（），所以覺得有點凄涼。（2）“不久外面就黑起來了。我的祖**親，我是第一次離開她。] 指導有感情朗讀。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。現(xiàn)在回想起來，她根本一口也沒有吃。質(zhì)疑。]二、初讀課文自學課文。學生準備：安排學生搜集季羨林先生寫的謳歌母親為主題的文章，以及他在德國留學期間的一些資料，為學習課文、感悟作者的思想情感打基礎。請你放開思路為這條鐵路起一個更有意義的名字，并說說理由。（可以自己畫圖，也可以用搜集的圖片）老師隨機補充“兩端鑿進法”，“中部鑿進法”和“人”字型鐵路的課件。重點點撥的內(nèi)容和方法：（1）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，開始勘測線路。]四、小結(jié)這節(jié)課，我們初讀了課文，了解了課文的主要內(nèi)容并理清了課文的脈絡。指名分段讀課文，并正音。多媒體課件?？上?qū)W生推薦有關詹天佑和鐵路史的課外讀物，如，《愛國工程師詹天佑》，使學生通過課外閱讀，獲取更多信息?！恫噬某岚颉穭t從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國的一片忠誠和熱愛的感情。我們都吃過西瓜，都愛吃西瓜，在水果店里就能買到，可寶石島的西瓜不一樣，吃的時候還要開會，因為這個西瓜的來歷太不一般了。這邊文章主要寫了戰(zhàn)士小高從遙遠的黑龍江探親回來，提了一紙箱小昆蟲帶到寶石島，經(jīng)過島上的嘗瓜會，作者才知道這個西瓜不平凡的來歷，而小高帶來的那些小昆蟲，就是為了給西瓜花授粉，使祖國海島充滿生機，更加美好。這時我不禁想起自己小時候的往事：假期，爸爸媽媽因為工作的原因，而暫時讓我住在姑姑家。這篇課文作者季羨林是我國著名學者、國學大師，他曾經(jīng)有過長達10年的留學生涯，在多年的求學過程中，他遠離故鄉(xiāng)，遠離祖**親。我們認認真真寫好每一個漢字，也能看出我們對祖國的愛?？梢钥闯鲞@紙箱子對他很重要，大于他的生活，大于他的一切。這天，我讀了《彩色的翅膀》這篇文章，懂得了愛國，不分大事小事。小高是一名戰(zhàn)士，他的職責是建設海島。強調(diào)了昆蟲們在改造海島的環(huán)境，豐富戰(zhàn)士的生活。不管祖國還要經(jīng)歷多少磨難，我們都要陪伴在她的身邊。從對房東太太的描述中可以體會到39。39。那個特別的39。圍繞著“祖國在我心中”這個專題，本組教材共安排了四篇文章。本組還安排了一次圍繞本專題的綜合性學習，引導學生通過搜集、采訪、參觀等方式，進一步深化“祖國在我心中”的認識?！?．了解杰出的愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。（學生介紹）教師引導：剛才同學們的精彩介紹讓我們對詹天佑有了一個大概的印象，那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學習《詹天佑》。（2）本文是通過一件什么事來寫詹天佑的？課文哪幾個自然段具體敘述這件事的？學生默讀勾畫思考。小組學習詹天佑克服的哪些困難最能使你們感到他是一位杰出的愛國工程師？小組朗讀課文后，討論商議，再以你們喜歡的方式匯報。）（3）他親自帶著學生和工人，背著標桿、經(jīng)緯儀，??他還經(jīng)常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。并思考，為什么說“這件事給了藐視中國人的帝國主義者一個有力的回擊”？這句和課文哪個部分照應？這一段在全文中起什么作用？最后一句中“偉大”一詞和第一段哪句相照應？[設計意圖：教師在整個教學研讀過程中起到了引導作用，只給學生引路，并沒有代替學生去回答。[學情分析] 母親是每個人都很熟悉的，在學習時可從交流各自對母親的感情入手，獲得對文章主題的粗淺把握。著名學者季羨林的文章里，對母親也有著獨特的解釋。[設計意圖：引導學生多種形式的讀課文，在各種情境下讀課文。課件出示資料1：到了中秋節(jié)──農(nóng)民嘴里叫“八月十五”──母親不知從哪里弄了點月餅，給我掰了一塊，我就蹲在一塊石頭旁邊，大吃起來。讀一讀，想一想，說一說：你是從哪些關鍵的詞句中體會到作者的感情的？用橫線勾出關鍵詞句，加深體會。[設計意圖：引導學生抓住食不下咽，寢不安席、淚流不止、頻來入夢等詞體會到作者對母親深切的懷念、失去母親的悲痛等。24歲那年，作者離開祖國，來到了德國一座孤寂的小城──哥廷根，然而地域的距離，并不能割斷心中的懷念，相反，這懷念又增添了分量。）從這句話，你知道了什么？（作者有一顆愛國心。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。通讀全文，說說這篇文章的寫法與其他的文章有些什么不同。教學本課前，教師可布置學生向家長了解有關農(nóng)業(yè)生產(chǎn)常識，特別是有關昆蟲與瓜果蔬菜的收獲之間的關系方面的知識。教師：讀了這個語段，你有什么問題要問嗎？請再思考這樣一個問題：一個殘存的小瓜和“彩色的翅膀”之間有什么聯(lián)系？請同學們打開課本，認真讀讀《彩色的翅膀》這篇課文，不但要把課文讀通順，而且把剛才我們的提問整理一下，看看課文可以解決哪一些問題，把相關的語句畫下來。（三）結(jié)識戰(zhàn)士“小高”教師引導：小高是寶石島觀觀察通訊站的信號兵，是他陪著“我”來到寶石島的。因此，教學中，應安排各種形式的朗誦。（2）互相交流：了解了些什么，還有什么不懂的地方。四、總結(jié)升華交流對有詩歌朗誦的體會。[課前準備]學生根據(jù)“學習匯報會”匯報內(nèi)容，分組進行準備排練。演講是以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現(xiàn)實的針對性。重點引導學生圍繞“祖國在我心中”的主題，根據(jù)綜合性學習中自己的感受和體會，運用搜集到的資料，有針對性地進行選擇和處理。2教師點評，特別是肯定習作中的獨特感受。目的是了解活動開展過程中的各種情況，總結(jié)經(jīng)驗、提高能力?？刹捎妹拷M選代表進行集中匯報，其余同學補充說明的方式展開交流，重點引導學生談談這些人是如何通過他們的行動來體現(xiàn)他們的愛國之心的，使愛國之情深入學生的心里。而活動的收獲，可引導學生從“知識的獲得、情感的體驗、能力的提高”等等方面進行交流。他是這樣說的，也是這樣做的，把自己的一切奉獻給了他深愛著的祖國和人民。[設計意圖：重在引導學生根據(jù)收集到的資料，做好整理工作，并能夠根據(jù)自己特長或資料的特色，選擇適合自己的形式進行展示。根據(jù)自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。五、教學建議針對本組課文來說，課前搜集一些有關的資料，了解文章的時代背景，能夠拉近學生與文本之間的距離，消除陌生感，幫助學生更好的體會文章所飽含的愛國之情，提高課堂實效。 r225。 232。毅然 斷然①他留學回國后，（）獻身祖國的科學事業(yè)。（14分）照樣子，寫詞語。（改為比喻句）______________________________________________看了《雷鋒》這部電影，我受到了教育。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民。炸藥包放在哪兒呢？他兩次把炸藥包放到橋沿上，都滑了下來。用“||”給這段話分三層，用標題形式概括層意。（滿分：100分 答卷時間:60分鐘）（）第一部分 基礎知識積累和運用（）一、讀拼音，寫詞語。 y236。它不斷地（），終于走出一條路。2．它們有時幾個吧，散（sǎn s224。（ě 232?！?，魏強同學明確和端正了學習目的 王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。6．（）（）十、語文實踐。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏答： 麗的彩衣。D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。（2分）“～～～”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把 比作，突出了。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！。（12分）① 飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰怀鏊摹ｒ狎?面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的最好的一條廣告語寫在下面，并說說它好在哪里。（4分）3．這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不例：yōu j236。”。）作劇地撒（sā sǎ）起尿來。3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（h233。我真想也跟它們（）一下，可惜我寇（）爆（）府（）寵（）不懂它們的語言。n y243。（6分）shēn qū y249。⑴＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶＿＿＿＿＿＿＿概括這段話的意思。這時候，嘹亮的沖鋒號吹響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。１、按原文內(nèi)容填空。（改為擬人句）______________________________________________六、閱讀訓練場（一）課內(nèi)閱讀（18分）詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任務，馬上開始勘測線路。（5分）①我們愛我們的民族，（）。三、給黑體字選擇合適的解釋，把序號填在括號里。 b236。 qī li225。六、課時安排詹天佑 2課時 6 懷念母親 2課時