假如我是校長(參考版)
2024-10-17 13:32本頁面
【正文】 如果我是校長，我會以積極的心態(tài)，超前的思考，務(wù)實的作風(fēng)，帶著自信去面對工作，帶著信任與班子成員合作，帶著尊重深入教師之中去譜寫我人生的新篇章。學(xué)生正處在長思想、長知識、長身體的重要階段，模仿性、可塑性很強，先進的榜樣就是無聲的力量。因此，校長在學(xué)校的一切教育和教學(xué)活動之中，乃至一言一行，都必須嚴(yán)于律己，注意給學(xué)生以良好的教育和影響。這就對校長在教育、教學(xué)、學(xué)校工作、生活等各個方面，提出了更高的要求。只有公正無私，方能樹立威信。堅持“舉大功不記小過、舉大善不記小瑕”的原則，做到知人善任、惟才是舉，最大限度地調(diào)動每個教師的積極性，充分發(fā)揮整體優(yōu)勢，形成分層管理、層層負(fù)責(zé)的群體結(jié)構(gòu)。作為一名管理者，在管理別人的同時，我們首先要管理好自己，我深知人格的力量的巨大。而我們的學(xué)校也就在這一個又一個“更”字當(dāng)中不斷發(fā)展，不斷進步。相信只有這樣，才能創(chuàng)造一個良好的育人管理環(huán)境，促進教師之間思想的統(tǒng)一、責(zé)任感的喚醒、事業(yè)心的激發(fā)。我要尊重和信任我的教師，尊重教師的人格、尊重教師的工作、想方設(shè)法去滿足教師的合理需要，做到關(guān)心每一個人、關(guān)注每一個人的價值和奉獻。古人云： “士為知己者死。假如我是校長，我會認(rèn)真思考與教師，與學(xué)校職工交流的方法。假如我是校長，我會運用自身的教育資源，有限的校用資金，將我們的校園規(guī)劃成一座 “花園式”的學(xué)校，也許這樣的花園式，不能和一些投入大量資金，投入大量人力物力的學(xué)校相比，也許，僅僅是多了一座花壇，多了一些體育器械，多了一座玻璃花房，或是一座露天的畫室，但無處不體現(xiàn)著人文思想，無時無刻不關(guān)注著學(xué)生的最基本的生活狀態(tài)。促進教師的自我發(fā)展，提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，使之充分發(fā)揮主觀能動性，體味到教育創(chuàng)造的無窮樂趣。但既然有了“假如”這個詞，我就我就勉為其難地談?wù)勛约旱囊恍┐譁\的看法吧假如我是校長，我該如何去做呢？假如我是校長，我要全心全意地?zé)釔圩约旱膶W(xué)校；在工作中，我要注重工作經(jīng)驗的積累，努力提高自己的觀察能力和判斷能力，增強決斷問題的信心。第五篇：假如我是校長假如我是一名校長教師：聶建琴尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁： 大家上午好！看到“假如我是校長”這個題目，我一時真有些茫然不知所措，因為我只是一名普通的小學(xué)英語教師，并且從登上講臺的那一天起，我就從來沒有想過要當(dāng)校長，我只想盡其本分，做好一名普通教師。沉思與自信的力量不僅會成就一代名師，更可以成就一所名校。我所說的這些，都不是遙不可及的夢想，但也需要一段時間來開展，只要我們持之以恒，必有所成就。在和家長的溝通中，我們拿著“痕跡”再來和家長談話，和他聊孩子，聊方法，聊家庭，他心悅誠服，他開始信任你，尊重你，理解了你，自然就不會再“無事生非”了。家長也都知道老師很累，但為什么還不免出現(xiàn)一些胡攪蠻纏的家長？原因也許很多，但我覺得也許還因為我們平時對孩子的關(guān)注不夠，或是關(guān)注到了，人家家長沒有看到。任何方式只要有利于我們的管理，我們都可以進行。于是，我們開始召開家長會，于是，我們開始和家長進行談話。是誰讓我們變得這么累？是我們自己。那么，我們?yōu)槭裁床话l(fā)揮他們的作用呢？我最受不了的就是家長送孩子的時候說，老師，孩子就交給你了，可得好好管??！感情你家孩子是我生的??？而我們的老師還不住點頭：應(yīng)該的，應(yīng)該的。我們忙的過來嗎？不累才怪。可是，又有多少家長能夠看到我們的付出。來發(fā)揮家長團體的重要作用。由此可見，家庭教育已經(jīng)被國家開始重視起來。從這種現(xiàn)象可以看出，作為掌舵人，我們必須把握住方向，課改之際，曾有人發(fā)問：中國的教育將走向何處？要我說，就是校長引領(lǐng)的方向，教師行走的方向。李海林先生說：中國課堂和美國課堂最大的
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