【正文】 。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。尊敬老師是一種修養(yǎng)，它應(yīng)表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴中：認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真思考，主動參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，就是尊師的一種表現(xiàn)?！??！弊饚熓俏覀兊牧⒌轮尽ｔ斞赶壬谌毡玖魧W(xué)時，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，魯迅先生把老師的照片一直掛在自己的房間里，寫下著名的散文《藤野先生》，表達對這位老師真摯、深切的懷念之情。尊敬老師歷來是一種社會道德風(fēng)尚。我們說為官一任，造福一方；而教師的心聲是：為師一屆，成就一批人才。”其感恩之心天地可鑒。尊師重教也只有在教師節(jié)那天才體現(xiàn)的鮮明。在日本，學(xué)生違反了學(xué)校紀律，學(xué)生家長要向老師道歉。不知道同學(xué)們對這幾個數(shù)字作何感想？在有些家長看來，自學(xué)生入校那天起，教師就要承擔起學(xué)生的成長、教育、思想、狀態(tài)甚至安全等等。另一項調(diào)查顯示教師健康占10%，亞健康占70%，疾病狀態(tài)占20。國旗下講話稿尊師是立德之本長春高新第一實驗學(xué)校呂春波2011年12月12日尊師是立德之本長春高新第一實驗學(xué)校呂春波同學(xué)們，每當周一的這個時候，我們?nèi)熒家C穆地站在國旗下進行一次心靈和思想的沐浴，今天我要對大家再說孝親尊師的話題。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定。尊敬老師是一種修養(yǎng)，它應(yīng)表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴中：認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真思考，主動參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，就是尊師的一種表現(xiàn)?！??！弊饚熓俏覀兊牧⒌轮?。魯迅先生在日本留學(xué)時，受到老師藤野嚴九郎的親切教誨，魯迅先生把老師的照片一直掛在自己的房間里，寫下著名的散文《藤野先生》，表達對這位老師真摯、深切的懷念之情。尊敬老師歷來是一種社會道德風(fēng)尚。我們說為官一任，造福一方；而教師的心聲是：為師一屆，成就一批人才?！逼涓卸髦奶斓乜设b。尊師重教也只有在教師節(jié)那天才體現(xiàn)的鮮明。在日本，學(xué)生違反了學(xué)校紀律，學(xué)生家長要向老師道歉。不知道同學(xué)們對這幾個數(shù)字作何感想？在有些家長看來，自學(xué)生入校那天起，教師就要承擔起學(xué)生的成長、教育、思想、狀態(tài)甚至安全等等。另一項調(diào)查顯示教師健康占10%，亞健康占70%，疾病狀態(tài)占20。第五篇：孝親尊師 是美德國旗下講話稿尊師是立德之本長春高新第一實驗學(xué)校呂春波同學(xué)們，每當周一的這個時候，我們?nèi)熒家C穆地站在國旗下進行一次心靈和思想的沐浴，今天我要對大家再說孝親尊師的話題。在家里，他是個心懷感恩、孝敬長輩、孝順父母的好孩子；在學(xué)校，他是個勤奮好學(xué)、尊敬老師、心系班級的優(yōu)秀少先隊員；在社會，他是個誠實守信、富有愛心、熱心公益活動的好少年。二年級時他便是“郭明義愛心團隊的小小志愿者”，他把自己的壓歲錢捐給困難家庭，盡自己微薄之力；他跟隨媽媽到社區(qū)走訪、看望空巢老人王素梅、殘疾兒童邱爽；他把自己在圖書跳蚤市場里賣書所得錢捐給困難地區(qū)的兒童；他與岫巖困難學(xué)生結(jié)對子等等。多年來他多次被評為學(xué)校“三好學(xué)生”；在全市“我愛我家”作文大賽中他榮獲得全市二等獎。早晨校園內(nèi)總能聽到他清脆親切的“老師，您好！”；開學(xué)時，他會主動與其他男同學(xué)們承擔班級搬書“重任”；運動會烈日炎炎，他主動承擔為班級借遮陽傘、買礦泉水的責任；教師公開課上，他看見班級的電腦多次出現(xiàn)藍幕，無信號，他主動找到爸爸請救幫忙解決電腦問題；大清掃時班級里的垃圾滿了，他主動攬過這臟活將垃圾倒掉。他熱愛文學(xué)，擅長寫作，是老師的教育和鼓勵，給了他強大的自信，他的文篇多次作為范文在班級展示。雖然這些事不是什么轟轟烈烈、驚天動地的大事，但每件事都是發(fā)自他內(nèi)心對父母的孝敬，都很有意義。一、心懷感恩、孝敬長輩、孝順父母的好孩子“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”百善孝為先，孝敬要及時在生活中，張詩林每周都為父母做一些力所能及的件事，如給父母捶捶背、揉揉肩、做做酸奶、拌拌小菜、擦擦桌子、也會將自己優(yōu)秀的文篇讀給長輩聽。尊師孝親美德少年事跡材料6張詩林淳樸、善良、誠實、守信、富有愛心，這是他留給所有老師及同學(xué)生們的最深印象。鮮花感恩泥土，因為泥土無私奉獻，給予了它迷人的芳香。一顆露珠反射太陽的光輝，一株小草預(yù)示著生命的活力。點點滴滴的小事匯集著親情大愛，他懂得用感恩的心敬老孝親。每天早晨爺爺出門鍛煉的時候像個小大人似的囑咐爺爺告訴他的時候慢點走，注意安全。他學(xué)會了洗碗、擦地、洗襪子等許多力所能及的家務(wù)。城市獨生子身上的那種嬌慣、羸弱和霸道在他身上找不到一絲痕跡。在學(xué)習(xí)好功課的同時，他在生活上堅持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，著力提高自己適應(yīng)環(huán)境和獨立生活的能力。他自幼就明白做人要品性端正，深知“自立自強是立身之本”。百善孝為先，他孝敬老人，體貼父母，他心地善良、追求純真。廣泛的閱讀不僅增加了他的知識面，開闊了他的眼界，同時也大大提高了他的寫作水平。從童話故事到歷史讀本，從自然科學(xué)到天文知識，他都讀得津津有味。他以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神，年年被評為“三好學(xué)生”。在學(xué)習(xí)上，他刻苦努力、一絲不茍、精益求精、喜好鉆研，能夠虛心請教。他有著強烈的集體榮譽感，學(xué)校開展的各項活動，他總是積極參與、認真準備，運動會上每個項目都有他的身影，并取得了優(yōu)異的成績。他團結(jié)同學(xué)，用一顆真誠善良的心對待每一個同學(xué)，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。他還是老師得力的小助手，因為他腿腳快，每當老師需要取教學(xué)用具的時候，他都先主動跑出去，告訴老師：“您休息一會吧，我去取。他在學(xué)校，尊敬師長，她發(fā)自內(nèi)心的尊重與敬愛每天早晨上學(xué)的時候，看到每一個老師都會微笑著說“老師，早上好!”和他的班主任老師更是有深厚的感情，就像對媽媽一樣，有好吃的總是想著帶給她。他小小年紀，卻以良好的思想品質(zhì)，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為同學(xué)中的佼佼者。有王旭東同學(xué)的地方就充滿歡聲笑語，有王旭東同學(xué)的班級暖意融融，讓我們向王旭東同學(xué)學(xué)習(xí)，用愛的互助充實我們的生活!尊師孝親美德少年事跡材料5孫鵬博,男,今年11歲,就讀于鞍山市鐵東區(qū)勝利小學(xué)六年一班。有人問他為什么要這樣做，他回答得很干脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學(xué)!”王旭東同學(xué)所做的一切得到全校師生的好評。有一次學(xué)校組織集體活動，放學(xué)后該值日的同學(xué)都跑了，王旭東就組織幾個同學(xué)把教室打掃的干干凈凈。他講得每一步都非常詳細、很清楚，并且還不斷詢問：“清楚了嗎?”直到問問題的同學(xué)臉上露出燦爛的笑容才肯放心。同學(xué)們喜歡和他相處。王旭東自從擔任班級學(xué)習(xí)委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學(xué)。王旭東同學(xué)有一顆執(zhí)著的與同學(xué)共同進步的責任心。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家后他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業(yè)怎么能完成啊!劉子鍵開始給同學(xué)打電話，同學(xué)們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業(yè)沒有時間，你還是找其他人借書吧!”看到同學(xué)們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是郁悶，他抱著最后的希望給王旭東打電話，王旭東一聽便對我說：“到我家里去，咱們倆人一起寫作業(yè)，這樣你就的作業(yè)就能完成了”?！安挥每蜌?，我們都是同學(xué)要互相幫助才行!”王旭東攙著張策慢慢地向醫(yī)務(wù)室走去。要不要緊，我扶你去醫(yī)務(wù)室看看吧”，王旭東關(guān)切地詢問著。一不小心，張策同學(xué)由于跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。在學(xué)校，他對待同學(xué)，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。多年來，各方面表現(xiàn)一直優(yōu)秀，特別在助人為樂方面表現(xiàn)得尤為突出。他是一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。在“美德”方面，也許我做得還不夠，但我會繼續(xù)努力，樂觀和積極的面對生活，為家人，為學(xué)校，為社會盡一些自己的綿薄之力。初二的時候，有一天晚上放學(xué)，看到一位喝醉的中年人騎著自行車摔倒在路上，在碰瓷事件發(fā)生后，讓人心寒，我本想無視他，但猶豫再三，我又折回頭，喊來路邊商鋪的店主一同扶起了那位摔倒的中年人，那位喝的已有些站不穩(wěn)的中年人被扶起后并沒有像“碰瓷”中的那些人一樣死纏爛