【正文】 6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值。4．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。2．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對除數(shù)是整十數(shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。9．使學生在整理和復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合應用所學知識解決簡單實際問題的能力；進一步感受數(shù)學學習的價值和樂趣，增強學好數(shù)學的信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。7．通過整理和復習，使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。5．通過整理和復習，使學生加深對分數(shù)含義的認識，增強用簡單分數(shù)描述相關生活現(xiàn)象以及解決簡單實際問題的能力，體會數(shù)的概念的擴展以及價值。3．通過整理和復習，使學生進一步掌握用兩步計算解決的簡單實際問題的分析和思考方法，加深對基本數(shù)量關系的理解，積累從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)、提出數(shù)學問題以及合理選折信息解決問題的經(jīng)驗、增強數(shù)學應用意識，提高解決實際問題的能力。教學重點：1．通過整理和復習，使學生進一步理解萬以內(nèi)數(shù)的含義、讀寫方法和大小關系，提高用學過的數(shù)表達和交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)感。8．通過整理和復習，進一步體驗事件發(fā)生的可能性的大小，掌握收集、整理和描述數(shù)據(jù)的一些基本方法發(fā)展統(tǒng)計觀念。6．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對長方形、正方形基本特征以及平面圖形周長的認識，能正確計算一些簡單平面圖形的周長，并能解決一些相關的簡單實際問題，積累認識平面圖形以及研究有關平面圖形問題的經(jīng)驗。4．通過整理和復習，使學生豐富對千克和克以及24時記時法的認識，能選折合適的單位描述物體的輕重，能正確解答一些求經(jīng)過時間的簡單的實際問題。2．通過整理和復習，使學生進一步掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，以及兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算、筆算與估算，提高運算能力。理解幾分之幾的含義。能正確計算同分母分數(shù)的加、減法。教學重點：幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡單的同分母分數(shù)加、減法。3．使學生在聯(lián)系分數(shù)和探索簡單的同分母分數(shù)加、減法的活動中，培養(yǎng)觀察、操作、簡單推理和表達交流的能力，進一步發(fā)展數(shù)學思考。知道分數(shù)各部分的名稱，能正確讀寫分數(shù)。教學難點：使學生經(jīng)歷實驗的具體過程，從中體驗某些事件發(fā)生的可能性的大小，能對簡單實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出簡單判斷，并作出適當?shù)慕忉?。教學重點：隨機事件有大、有小，用畫“正：字的方法收集、整理數(shù)據(jù)，簡單的條形統(tǒng)計圖。戲規(guī)則的公平性，能辨別游戲規(guī)則是否公平，初步學會設計簡單游戲的公平規(guī)則。教學準備：課件、掛圖、長方體、正方體第九單元教學內(nèi)容：統(tǒng)計與可能性 教學目的要求：1．使學生通過摸球、拋正方體等活動，體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的；能判斷一些簡單隨機事件發(fā)生的可能性大小或者根據(jù)指定的要求設計簡單的活動方案，能正確的使用“經(jīng)?！?、“偶爾”、“差不多”等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性大小。教學難點：先通過觀察兩個物體確定觀察到的形狀，再根據(jù)觀察到的形狀擺出物體模型。教學重點：觀察物體。2．使學生經(jīng)歷觀察物體的過程，豐富對現(xiàn)實空間的認識，體會直觀思考的價值，發(fā)展初步的空間觀念，提高解決問題的能力。乘數(shù)末尾有0的乘法豎式的簡便寫法。2．使學生在學習過程中，感受到數(shù)的運算與日常生活的密切聯(lián)系解決實際問題的需要，合理靈活地應用加法和乘法的交換律、結合律的價值，增強應用數(shù)學的意識。3．使學生在探索計算方法和解決實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習的信心。2．使學生在具體的情境中，進一步積累對相關數(shù)量關系的理解，會用兩步計算解決簡單的實際問題，感受分析和解決實際問題的一些基本策略，發(fā)展數(shù)學思考，提高解決實際問題的能力。認識周長的含義，并能指出并測量簡單圖形的周長。教學重點：長方形和正方形的特點和周長。2．使學生在探索長方形和正方形的特征和周長計算方法，以及解決相關實際問題的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間和平面圖形的認識，積累空間與圖形的綜合經(jīng)驗，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。教學難點：用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。3．使學生在認識24時記時法的過程中，進一步建立時間觀念，體會合理安排作息時間的重要性，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。初步學會分析綜合法分析兩步應用題 教學準備：掛圖、小黑板等第五單元教學內(nèi)容：24時記時法 教學目的要求：1．使學生結合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能正確進行普通記時法與24時記時法之間的換算。掌握兩步計算應用題的解答方法；初步學會分析綜合法分析兩步應用題。使學生在數(shù)學活動中獲得一些成功的體驗，增強對數(shù)學學習的興趣和信心，進一步形成獨立思考、探究問題的意識和習慣。教學準備：掛圖、小黑板第四單元教學內(nèi)容：加法和減法 教學目的要求：讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算方法的過程，能正確口算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)以及相應的減法：能正確口算需要進位的整百數(shù)加整百數(shù)以及相應的減法；能合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結果。教學難點：體會1千克、1克有多重。3使學生在相關的學習活動中，進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的信心，體會與他人合作交流的樂趣，獲得積極的數(shù)學學習情感。教學重點：認識“萬”，會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法；教學難點：掌握整千數(shù)加、減整千數(shù)的口算方法，0的讀法 教學準備：口算卡片，掛圖第三單元:千克和克教學目的要求：1．使學生在熟悉的生活情景中，感受并認識質(zhì)量單位千克和克；通過觀察、操作等活動，初步建立千克和克的質(zhì)量觀念。發(fā)展數(shù)感。教學準備：掛圖、小黑板等第二單元:認數(shù)教學目的要求：使學生通過數(shù)數(shù)、操作和計算、解決問題等活動，認識萬以內(nèi)的數(shù)，知道計數(shù)單位“萬”，知道10個一千是一萬，知道萬以內(nèi)的數(shù)位順序；會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)：能夠根據(jù)萬以內(nèi)的數(shù)的組成 和含義，正確口算整千數(shù)加、減整千數(shù)以及整千數(shù)加整百數(shù)與相應的減法：能合理靈活地比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。教學難點：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。教學重點：口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算，口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使學生在探索算法、解決問題的過程中，進一步豐富對除法運算意義以及相關運算性質(zhì)的感知，提高分析、比較、抽象、概括和類推、歸納的能力積累分析問題和解決問題的經(jīng)驗。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。三、完成任務的方法從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。7．初步了解集合的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析和推理的能力。會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。2．會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。本冊教材安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，繼續(xù)引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力。在量的計量方面，這一冊安排的是認識長度單位千米、毫米以及時間單位秒。通過這部分內(nèi)容的學習，讓學生認識長方形和正方形，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。分數(shù)的初步認識是數(shù)概念教學的一次擴展，學生理解掌握會有一定的難度，所以本冊出現(xiàn)的內(nèi)容是最初步的，結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數(shù)的具體含義，給學生建立分數(shù)的初步概念，初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為學習小數(shù)和進一步學習分數(shù)做好鋪墊。同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學習兩、三位數(shù)乘法的基礎，因為不論因數(shù)是幾位數(shù)，在計算過程中都要分解成用幾個多位數(shù)乘一位數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及長方形和正方形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。開火車組詞認讀生字。我國從1992年開始發(fā)行第二輪生肖郵票。中國的生肖郵票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚。十二生肖與十二時辰是一對應的。后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。它搖頭晃腦的，真的唱起歌來：牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：“我是第一名，我是第一名！”牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。老鼠心里想：路還遠著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：“牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。它們在路上碰到了。你知道哪十二生肖嗎？怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個故事。貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。結果，老鼠被選上了?！钡搅藞竺翘煸绯浚鲜笤缇托褋砹?，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去?！碧煜碌膭游镉卸嗌傺?？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。日積月累一、讀讀背背觀察書上的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點？（動物）這些動物很有意思，你能觀察出來嗎？對，他們就是十二生肖。比一比，看一看，詞語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么？這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。交流之后，可以把有特色的習作集中起來，裝訂成一本習作集。確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)懀肭宄趺磳懖拍茏寗e人讀明白。把最想告訴大家的、感受最深的內(nèi)容寫下來。想一想，哪些是你最想告訴大家的？指名自由交流。４、完成前面綜全性學習的展示，哪個小組完成得好。小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。２、組內(nèi)交流，確定匯報方式。三、確定目標，準備開展綜合性活動。２、匯報交流。二、自學綜合性學習。剪、扎、編、織、繡、雕、塑、繪、刻……３、傳統(tǒng)文化流傳到今天，可謂博大精深、豐富多彩，而且它們就在我們身邊，并影響著我們的生活。教學過程口語交際和展示臺一、激情導入。讀背十二生肖。中華民族是個偉大的民族，同學們努力學習，打開中華民族文化這座寶庫去探索、追求吧！板書設計：一幅名揚中外的畫 ——《清明上河圖》人物多街市熱鬧橋頭趣景……輝煌的歷史，燦爛的文化語文園地五 學習目標圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動。（五）課外作業(yè)把近期了解到的我國傳統(tǒng)文化整理一下，準備與同學交流。）②“我要請教你！”（還有什么問題需要同學幫忙解決的？）（四）再讀課文，加深理解①教師啟發(fā)思考：為什么說《清明上河圖》是一幅名揚中外的畫？②學生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準備讀給大家聽。②學生選用適合自己的學習方式，按照閱讀要求自學課文。②齊讀課題，學生緊扣課題質(zhì)疑。今天，我們再來認識一位北宋時期的大畫家張擇端。、四、教學準備：多媒體課件五、教學時間：1課時。二、教學重點：朗讀全文，圖文結合，交流讀后的感受。②感受我國傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。同學們，你們只要從現(xiàn)在開始努力學習，你們同樣可以為后人留下你們創(chuàng)造的奇跡。讓學生背誦自己喜歡的部分。④課件展示：趙州橋今日的風貌，激發(fā)學生的自豪感。③上下聯(lián)系，整合課文。c．非常美觀的橋。b．雄偉堅固的橋。a．歷史悠久的橋。讀課文，想一想，再填空：趙州橋是一座（）的橋。，聯(lián)系課文想一想這些問題 第二課時一、復習字詞二、品讀課文課件展示趙州橋圖片，說說趙州橋給你怎樣的印象。，并用生字組詞。（四）朗讀課文，質(zhì)疑，解決文中不理解的詞語。(3)趙州橋不但堅固，而且美觀。(1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。（三）細讀課文，了解各自然段主要內(nèi)容。②抽查對詞語的理解，要求同學們不但能談出字典上的釋義，而且能聯(lián)系課文內(nèi)容談談自己的理解。(2)教師檢查自學情況。，自學生字新詞。教師讀完后，請同學們不看課文，談談你知道了有關趙州橋的哪些知識，看誰記得既準確又多。談話：請同學們看圖上這座雄偉而美觀的橋，誰知道它叫什么橋？在什么地方？有什么特點？是誰設計建造的？（二）初讀課文，整體感知課文大意。二、教學重難點：聯(lián)系上下文理解詞語和句子；了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個自然段的意思；進行朗讀訓練。理