【正文】 拓展2課時(shí)。整組課文在理解上的難度不大，是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的極好憑借，可充分利用學(xué)生過去學(xué)習(xí)寫景狀物類課文的閱讀經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力。教學(xué)時(shí)，要在閱讀過程中潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行尊重世界多樣文化的教育，使學(xué)生受到審美情趣的陶冶。學(xué)習(xí)《威尼斯的小艇》第四自然段的寫法，能圍繞重點(diǎn)句寫一段話。了解人與大象的親密關(guān)系。認(rèn)識小艇是威尼斯重要的交通工具，了解那里的風(fēng)土人情。三、單元教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：體會“人人為我，我為人人”的境界，并從中受到教育。激發(fā)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問題和身邊的新聞，關(guān)注生活，關(guān)注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語言。二、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識31個(gè)生字，會寫17個(gè)生字，正確書寫“莞爾一笑、姹紫嫣紅”等詞語。這種思想也反映在課程改革之中。《自己的花是讓別人看的》作者用優(yōu)美生動的語言，描述了德國家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景，點(diǎn)明了德國是一個(gè)愛花的國度，并抒發(fā)了作者對德國與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情——“人人為我，我為人人”這種境界“頗耐人尋味”；《威尼斯的小艇》通過介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光；《與象共舞》饒有趣味地講述了泰國人與大象之間親密和諧的關(guān)系，展示了泰國獨(dú)特的地域文化；《彩色的非洲》描述了非洲的驕陽藍(lán)天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界，讓人讀后大開眼界，十分向往。為學(xué)生打開一扇異國文化的窗口，《自己的花是讓別人看的》；有為我們展示威尼斯這座水上名城特有風(fēng)光的《威尼斯的小艇》；有讓大家了解善解人意，勤勞能干之泰國大象的《與象共舞》；有帶我們了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情的《彩色的非洲》。了解不同人物的特點(diǎn)，體會人物的精神品質(zhì)。五、教法與學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生在概括故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，練習(xí)講故事，再以課文為出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的目光引向課外閱讀中去，整合課內(nèi)外資源，班助學(xué)生理解?！翱谡Z交際”在輕松愉快的口語交流中，向同學(xué)們推薦一本好書。漁夫和魔鬼的鮮明個(gè)性就是在者許多的對話中來，因此指導(dǎo)朗讀這些對話對學(xué)生體會人物內(nèi)心，理解課文有很大作用。而這篇課文的敘述中，運(yùn)用最多的是對話描寫。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡?！稘O夫的故事》這一課唯一的外貌描寫是課文第四自然段。通過這些語言行動的描寫，普羅米修斯鮮明的個(gè)性完全展現(xiàn)在人們面前?！翱吹饺祟悰]有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到太陽神阿波羅那里去取火”，這句話體現(xiàn)了普羅米修斯冒著生命危險(xiǎn)盜火的決心。認(rèn)馬、認(rèn)公主、過沼澤、傳噩耗等故事傳奇色彩就很強(qiáng)，很富有感染力。課文將歷史與傳說相結(jié)合，寫出了文成公主進(jìn)藏途中的傳奇遭遇。對扁鵲的再三忠告，蔡桓公自以為是，不聽勸告，從小病發(fā)展到無藥可救，最后落得病死的下場，人物形象個(gè)性非常鮮明。這兩則寓言中，紀(jì)昌虛心、持之以恒，扁鵲醫(yī)德高尚，蔡桓公自以為是，不聽勸告，人物形象個(gè)個(gè)鮮活，個(gè)性個(gè)個(gè)鮮明。至此，紀(jì)昌的人物形象就非常鮮明了?！搬槾萄燮ざ徽！?，將“小虱子”看成“大車輪”，這都是常人連想都不敢想的事，而紀(jì)昌做到了。理解文成公主以民族團(tuán)結(jié)為重的精神，自己列提綱復(fù)述課文。領(lǐng)會本文寓意：對待惡人不能怯懦，要敢于斗爭善于斗爭三、教學(xué)重難點(diǎn)整體把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，結(jié)合重點(diǎn)詞句。在瀏覽、復(fù)讀和繪聲繪色的朗讀中，記住普羅米修斯這個(gè)故事，構(gòu)建“為人類 造福誓死不變”的英雄形象。懂得我國是個(gè)多民族的國家，要為促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)作貢獻(xiàn)。聯(lián)系有關(guān)詞句，體會人物的想法，體會到學(xué)習(xí)要練好基本功和防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見和道理。正確讀寫部分詞語。學(xué)習(xí)簡要概括故事的內(nèi)容，練習(xí)講故事，再以課文為生發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生目光引到課外閱讀中去，引導(dǎo)他們大量閱讀民間故事、寓言故事和神話故事，進(jìn)一步激發(fā)讀書的興趣。這一篇篇充滿人文色彩、語言風(fēng)格迥異的故事，一定會充分調(diào)動起學(xué)生的閱讀興趣，撥動學(xué)生的心弦，豐富學(xué)生的語言積累。本組教材編排了兩篇精讀課文，兩篇略讀課文和一個(gè)“語文園地”。教學(xué)中要把握教材的這一特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上積極改進(jìn)。然后，可進(jìn)行分課或分塊學(xué)習(xí)，可順讀課文次序?qū)W習(xí)，也可依學(xué)生意愿，從多數(shù)學(xué)生最感興趣的一課開始，最后學(xué)習(xí)完本單元后，可進(jìn)行整體回顧交流。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，并培養(yǎng)辨別真善美的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．會認(rèn)38個(gè)字，會寫15個(gè)字。在導(dǎo)語中，引導(dǎo)學(xué)生和故事中的人物去交流，去對話，鼓勵學(xué)生有獨(dú)特的想法。單元導(dǎo)入在形式上仍和前面單元一樣分為兩部分。前三項(xiàng)安排讀、背、識、寫活動，繼續(xù)鞏