五年級語文上冊口語交際習(xí)作四教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)(參考版)
2024-10-17 13:04本頁面
【正文】 六、布置作業(yè)繼續(xù)寫作。，互相啟發(fā)。今天我們就你感悟最深的漫畫來寫一寫。人教版小學(xué)五年級語文上冊教案二、自主選擇，分組交流自主選擇交流的內(nèi)容從下面的建議中選擇一個角度進(jìn)行交流：生活中給你帶來啟發(fā)的事情；給你帶來啟發(fā)最大的名言警句；、自己根據(jù)要求先想一想怎么說，、在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行交流，別人講的時(shí)候要認(rèn)真傾聽，相互補(bǔ)充，、師生評議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，、教師總結(jié)看來在生活中會給我們帶來啟示的東西還真有不少，一件小事，一句名言，一幅圖畫，我們一定要注意積累和思考。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。在習(xí)作前幫助學(xué)生打開思路，引導(dǎo)學(xué)生大膽寫作。指導(dǎo)寫清漫畫內(nèi)容，并借寫作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā)。如果每個人都能像漫畫中那兩個小學(xué)生一樣有一顆公德心，我們生活的環(huán)境將會更加美好。他說亂扔垃圾的不止他一個，以為自己做得蠻對蠻有理。我見狀，走過去說：“垃圾可不能亂倒??！”那個小同學(xué)吃了一驚，趕緊轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)我只是一個學(xué)生，便理直氣壯地說了一句：“哼，亂倒垃圾的又不止我一個，關(guān)你什么事？多管閑事！”說完，邁著大步走了。忽然，我看見了一個三年級的學(xué)生拿著垃圾筐來到了教學(xué)樓下。當(dāng)你把垃圾隨意丟在地上時(shí)，你想過沒有，假如一個星期后你路過這里時(shí)，聞著垃圾散發(fā)出的陣陣臭氣，看著天空中到處飛舞的蒼蠅。同時(shí)還提醒人們要講究文明，不能因?yàn)橄肷僮咭徊铰范S意把垃圾丟在地上。這個故事雖然只是來自一組看似簡單的漫畫，卻引起了我的思考。小強(qiáng)想了想，對著小女孩的耳朵說了幾句悄悄話，小女孩會意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)撿起了垃圾。想著想著，便用手拾起垃圾丟進(jìn)垃圾桶。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一腳踩上去滑倒在地上，那該怎么辦。范文：一個小女孩走在回家的路上，她扎著兩條羊角辮，身上穿著一條紫色的連衣裙，連衣裙上零零碎碎地點(diǎn)綴著黃色的小碎花。小組合作，自己修改自己朗讀自己的習(xí)作，再讀給小組的同學(xué)聽一聽，請他們幫著評改，自己進(jìn)行修改?！籼岢鰧W(xué)生的共同問題，在全班進(jìn)行集體評議、修改。◆請學(xué)生說一說自己在本次習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)：表達(dá)準(zhǔn)確的詞語，語言優(yōu)美的句段，巧妙的構(gòu)思，從而培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，為下一步學(xué)生自己修改作文，拓展思路。自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo) 相互修改，完善習(xí)作初稿如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。今天我們就來寫一寫。在今后的生活中，我們一定要注意積累和思考。教師總結(jié)?！魩熒u議：不僅要評同學(xué)說得怎么好，還要說說自己聽后受到的啟發(fā)。全班交流?！糇约焊鶕?jù)要求先想一想怎么說，再練一練。介紹一幅漫畫的形式可以多種多樣，可以直接寫漫畫給自己帶來的啟示，也可以根據(jù)畫意編一個故事，讓讀故事的人自己體會漫畫的含義。說一說生活中讓你受到啟發(fā)的事情，要求把事情的經(jīng)過講清楚
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1