二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)假如教案人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-10-17 13:03本頁(yè)面
【正文】 通過金色的田野、火紅的風(fēng)鈴、飛翔著白鴿的藍(lán)天、波濤洶涌的大海使學(xué)生對(duì)秋天的優(yōu)美景色有了更深刻的體會(huì)。教后小結(jié)：通過猜字謎這種方式記憶生字，收到了較好的效果?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯(cuò)落有致——左低右高。 最新版“潔”字右上是“士”不是“土”“祖”字是示字旁，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中間是兩橫。：加一加：大—慶只幟南獻(xiàn) 編兒歌四、指導(dǎo)寫字：，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)。三、識(shí)字。學(xué)生評(píng)，互相讀、互相評(píng)，直到背誦。我們一起來《歡慶》二、再讀入情，練習(xí)朗讀?；蛘弋嬕粡埉?。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子”。(1)出示課件(歡慶場(chǎng)面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國(guó)媽媽的生日”。朗讀本詩(shī)，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無限熱愛之情。：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說說為什么喜歡它。三、朗讀感悟：，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長(zhǎng)眠地下的革命先烈，想起新中國(guó)走過的路和將要走的路。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國(guó)前進(jìn)的號(hào)角。1949年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。學(xué)習(xí)目標(biāo): 。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。）不但牽?；ǖ母杪晜鞯搅宋覀兊慕淌遥覡颗；P(guān)愛他人的美德也感動(dòng)著我們，今后我們應(yīng)該怎么做。）五、通讀全篇，回歸整體。有了朋友們的關(guān)愛（板書），小鳥的病很快就會(huì)好啦！當(dāng)他又回到了朋友們中間時(shí)，他會(huì)對(duì)朋友們說些什么呢？生自由說。（齊讀7自然段）（課件展示7段）⑤.牽?；ㄒ娮约旱男±饶敲醋嘈Ь痛档酶鼩g了，大家一起跟著牽?；▉沓怀桑。▽W(xué)生齊唱“嗒嘀嗒，嗒嘀嗒。第 3 頁(yè) ③.爬到鳥窩邊的牽?；樾▲B唱起了歡快的歌曲，他是怎么唱的？誰(shuí)來模仿牽牛花唱一唱。精讀8段①.小草、鳳仙花都不會(huì)飛也沒有腳不會(huì)爬樹，難道就真的沒人陪生病的小鳥了嗎？（引導(dǎo)說出“牽?；ā保?牽?；槭裁纯梢匀ヅ闵〉男▲B呢？（展示牽?；ǖ膱D片）牽?；ǖ穆麅壕秃秃J藤一樣可以攀著東西往上爬，所以這個(gè)字和“藤”字一樣，都是草字頭。同桌分角色合作讀對(duì)話。師:而鳳仙花聽了,卻紅著臉,說:“真對(duì)不起,我長(zhǎng)在地上,不會(huì)爬樹也不會(huì)飛,怎么能上你那兒玩兒呀!”出示:鳳仙花聽了,紅著臉,說:“真對(duì)不起,我長(zhǎng)在地上,不會(huì)爬樹也不會(huì)飛,怎么能上你那兒玩兒呀!”師:鳳仙花為什么不答應(yīng)小鳥的請(qǐng)求呀?(你真會(huì)讀書,用課文里的知識(shí)來回答老師的問題。請(qǐng)你們自己先讀讀課文的第4自然段,然后用橫線劃出小鳥說的話。那就請(qǐng)你來讀讀這句話!指名讀還有一句也是說小鳥病得很嚴(yán)重,你能找到嗎? ②隨機(jī)出示第三句:可是他病了,一點(diǎn)兒力氣也沒有,怎么能飛下樹來呢?個(gè)讀——(師:是呀,小鳥病得一點(diǎn)兒力氣也沒有,我們一起來學(xué)著他的樣子讀一讀吧)齊讀2)師:此時(shí)此刻的小鳥是多么想念他的朋友們啊!他想:——生接隨機(jī)出示第二句:他想,要是能跟小花一起唱個(gè)歌,跟小草一起跳個(gè)舞,該有多好啊!個(gè)別讀——齊讀師:那我們一起來讀讀整段話,讀出生了重病的小鳥心中的強(qiáng)烈愿望。師:小草和牽?；ㄎ覀兌颊J(rèn)識(shí)了,看,老師還給大家?guī)砹擞軜浜网P仙花的圖片:(課件出示)四、研讀課文小鳥和它的這些植物伙伴一起住在同一個(gè)院子里,每天一起生活、一起玩耍,過著快樂的日子。小鳥的病馬上好了生個(gè)別說,齊說?！吧謱殞毼覀兌颊J(rèn)識(shí)了,那課文到底講了一件什么事呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃タ焖俚刈x一讀課文,然后再想一 想完成下面的填空!（出示: 小鳥()了,它請(qǐng)()和()來陪它,可是它們都
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