九年級(jí)物理13-4-1杠桿教案人教新課標(biāo)版(參考版)
2024-10-17 12:50本頁(yè)面
【正文】 不過(guò)教師還要對(duì)克服物體重力做功的計(jì)算還要多舉實(shí)例讓學(xué)生理解。公式：W= 單位：牛*米（焦耳）1J=1Nm例題分析教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知道了做功的兩個(gè)必要因素，知道了功的大小的計(jì)算方法。功的計(jì)算公式：功的單位及換算： ；（三）例題分析（課本）教師分析：（1）解題格式（2）思考：雪橇受重力，重力做功嗎？為什么？反饋練習(xí)：一個(gè)同學(xué)用30N的力提書(shū)包沿水平方向前進(jìn)20m，這個(gè)同學(xué)的提力做功是多少？一個(gè)同學(xué)用30N的力提書(shū)包上12m高的四樓，然后沿水平方向前進(jìn)20m，這個(gè)同學(xué)的提力做功是多少？課堂小結(jié)：學(xué)生討論學(xué)到了什么？作業(yè)：P107 1——4板書(shū)設(shè)計(jì)：功包含兩個(gè)必要因素：一是作用在物體上的力，二是物體在力的方向上通過(guò)距離。舉例說(shuō)明：a、有力但不移動(dòng)距離。教學(xué)重點(diǎn)：功的計(jì)算、功的原理 教學(xué)難點(diǎn)：功的兩個(gè)必要因素的理解 教學(xué)過(guò)程：（一）力學(xué)中的功力學(xué)中功的含義： ；功包含兩個(gè)必要因素：一是，二是。過(guò)程與方法通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解功的物理意義。理解功的概念，知道使用任何機(jī)械都不能省功。這個(gè)關(guān)系式也可以寫(xiě)成下面的形式：F1/F2=l2/l1也就是說(shuō)，當(dāng)阻力和阻力臂一定的時(shí)候，我們使用杠桿所用的動(dòng)力是與動(dòng)力臂成反比的，動(dòng)力臂越大，所用的力就越小，這也就可以解釋為什么我們可以用較小的力產(chǎn)生較大的力了。師：在這三次實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們能否找出一個(gè)規(guī)律來(lái)？（請(qǐng)學(xué)生回答）動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂師：對(duì)，這就是我們這一節(jié)課要研究的杠桿平衡條件。好現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們按照課本上的實(shí)驗(yàn)步驟開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。在這三次實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們可任意的取三次值，讓杠桿達(dá)到平衡。請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，如何才能達(dá)到這一目的呢？（找學(xué)生起來(lái)說(shuō)做法，教師演示）師：那么在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中能否再去調(diào)節(jié)杠桿的平衡呢？（學(xué)生回答）實(shí)驗(yàn)的第二、第三步應(yīng)該怎么辦，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看書(shū)。（學(xué)生閱讀并找學(xué)生說(shuō)出）師：我們通常是在杠桿平衡或非常接近平衡的情況下使用杠桿的，所謂的平衡指的是杠桿在水平位置上靜止，或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)?，F(xiàn)在我們來(lái)練習(xí)畫(huà)一個(gè)（出示投影）（三）實(shí)驗(yàn)：研究杠桿的平衡條件學(xué)習(xí)完了杠桿的五個(gè)要素后，我們來(lái)通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究一下杠桿為什么能用較小的力，產(chǎn)生較大的力。億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載阻力臂：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離。（教師演示）動(dòng)力臂：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離。（教師演示）阻力：阻止杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。（教師示范講授）支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)（O）（用紅筆標(biāo)出）動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。（二）杠桿的五個(gè)要素：師：其實(shí)在三千多年前，古埃及人就開(kāi)始利用杠桿了（看圖131），那么他們利用杠桿的目的是什么呢？（學(xué)生答，省力）對(duì)，我們利用杠桿時(shí)一般都是為了省力，那么杠桿為什么省力呢？要想知道原因，需要了解幾個(gè)有關(guān)于杠桿的名詞。教師指出，這些都是杠桿，然后讓學(xué)生找出它們的共同點(diǎn)：一支硬棒，在力的作用下，能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。（板書(shū)課題）五、新授師：那么什么是杠桿呢？（一）杠桿定義同學(xué)們請(qǐng)看：（教師演示）我們來(lái)模擬一個(gè)日常生活中的一種現(xiàn)象，怎樣用一支棍撬起一塊大石頭？（模擬撬粉筆盒）師：在模擬這個(gè)過(guò)程中，我們用了一支硬棒，而且在撬起過(guò)程中這支硬棒在一個(gè)力的作用下，繞著一個(gè)固定的點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，象這樣的一支硬棒叫杠桿。二、教具：杠桿、支架、鉤碼、尺、線等三、復(fù)習(xí)請(qǐng)畫(huà)出下面點(diǎn)到線的距離。知道有關(guān)杠桿的一些名詞術(shù)語(yǔ)，理解力臂的概念，會(huì)畫(huà)杠桿的力臂。她在加速前進(jìn)時(shí)關(guān)于車(chē)輪所受摩擦力方向的說(shuō)法正確的是()，后輪受摩擦力向后 ，后輪受摩擦力向前：假如物體沒(méi)有慣性，我們生活中的現(xiàn)象會(huì)有哪些改變？請(qǐng)你寫(xiě)出兩個(gè)：(1)___________________
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