【正文】 黃河、長(zhǎng)江是我們中華民族的。自古以來(lái)，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式?！八巧?。３．有關(guān)黃河流域中華文明的資料和圖片?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．中國(guó)地形圖、黃河流域圖。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，提高通過(guò)識(shí)圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。7 黃河?xùn)|流水 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解人類自古以來(lái)就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河，體驗(yàn)并感受祖國(guó)地域環(huán)境的博大，從對(duì)母親河的熱愛(ài)，升華為更加熱愛(ài)偉大祖國(guó)的情感。”６．閱讀并討論教科書(shū)第４９頁(yè)小文、樂(lè)樂(lè)和妞妞的話。我國(guó)的自然資源是有限的，但是我國(guó)的人口還會(huì)不斷增長(zhǎng)。但是，豐富的資源被１３億人口這個(gè)巨大的分母一除，每人平均占有的各類資源數(shù)量就很少了。（３）教師組織學(xué)生討論：“為什么說(shuō)我國(guó)資源豐富，但人均占有量卻很少？我們家鄉(xiāng)都有哪些資源和物產(chǎn)？這些資源都有什么用途？”（４）閱讀教科書(shū)第４８頁(yè)的表格和豆博士的話。南方水資源比較豐富，森林資源主要分布在東北和西南地區(qū)，石油、天然氣主要分布在東北、西北、西南地區(qū)。（２）學(xué)生結(jié)合教科書(shū)第４７頁(yè)的中國(guó)石油、天然氣、礦產(chǎn)、森林資源圖介紹要點(diǎn)：①我國(guó)是一個(gè)地大物博的國(guó)家，豐富的自然資源不僅數(shù)量多，而且品種齊全。教師主持交流，并注意把握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。①對(duì)我國(guó)的人口狀況有什么感想和看法？②針對(duì)我國(guó)人口總量過(guò)大的現(xiàn)狀，我國(guó)實(shí)施的人口政策是什么？為什么計(jì)劃生育是我國(guó)的基本國(guó)策？４．閱讀教科書(shū)第４８頁(yè)“老師的話”?？偟膩?lái)說(shuō)，東部人口密集，西部人口少，城市人口密集。到２００１年底，總數(shù)為１２．７億（不包括港、澳、臺(tái)地區(qū)），占世界人口總數(shù)的１／５。（１）組織學(xué)生結(jié)合中國(guó)省級(jí)行政單位的人口密度圖閱讀教科書(shū)第４６頁(yè)的課文?！保常畬W(xué)生開(kāi)展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流六：我國(guó)的人口。２．導(dǎo)入?！保ǎ玻┲笒靾D練習(xí)：我國(guó)三級(jí)階梯的區(qū)域范圍?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．復(fù)習(xí)檢查。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。２．知道我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，因此資源的人均占有量很低。５．查找中國(guó)地形圖并討論：“我們的家鄉(xiāng)在祖國(guó)的哪一級(jí)階梯上？屬于什么地形區(qū)？” 〖家庭作業(yè)〗識(shí)圖練習(xí)：在中國(guó)地形圖上指出我國(guó)的四大高原、四大盆地、三大平原。組織全班同學(xué)在中國(guó)地形圖上逐項(xiàng)查找，并由負(fù)責(zé)匯報(bào)的學(xué)生向全班同學(xué)指圖介紹。（２）學(xué)生結(jié)合中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn)：①我國(guó)的國(guó)土面積遼闊，高原、山地、丘陵、平原、盆地五種地形都有分布。教師主持交流，并注意把握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。通過(guò)中國(guó)地形圖上顏色的區(qū)別來(lái)指圖，我國(guó)三級(jí)階梯的區(qū)域范圍各從哪里到哪里?！薄暗峭瑢W(xué)們要注意，一般我們講的臺(tái)階，是把最低的一級(jí)叫做第一級(jí)階梯，高一些的叫做第二級(jí)階梯、第三級(jí)階梯；在認(rèn)識(shí)祖國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯時(shí)，是把最高的一級(jí)叫做第一級(jí)階梯，低一些的叫做第二級(jí)階梯，最低的叫做第三級(jí)階梯。③結(jié)合教科書(shū)第４５頁(yè)的中國(guó)地勢(shì)剖面圖，認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)的三級(jí)階梯。②識(shí)圖練習(xí)。（２）學(xué)生結(jié)合中國(guó)地形圖介紹要點(diǎn)：①在中國(guó)地形圖的陸地部分，用不同的顏色表示不同的海拔高度。教師主持交流，并注意把握探究?jī)?nèi)容的完善和正確。讓我們一起來(lái)朗讀一首歌謠押?平原、低地用綠色，高原、山地黃棕色，河湖、海洋用藍(lán)色，雪線以上用白色，密集的小點(diǎn)是沙漠。（１）指掛圖練習(xí)：指出我國(guó)的４個(gè)直轄市、５個(gè)自治區(qū)、兩個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的省（自治區(qū)）、省會(huì)（自治區(qū)首府）。〖教學(xué)準(zhǔn)備〗中國(guó)地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書(shū)籍、雜志、畫(huà)報(bào)等（盡可能是社會(huì)聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。２．知道我國(guó)的地勢(shì)西高東低，呈三級(jí)階梯分布。（１）在中國(guó)地圖上找到首都北京的位置。改革開(kāi)放以來(lái)，北京建設(shè)得越來(lái)越好，更加生機(jī)勃勃、欣欣向榮。４．閱讀教科書(shū)第４３頁(yè)圖片和課文：“北京還是一座充滿生機(jī)的國(guó)際化、現(xiàn)代化大都市?！保常畬W(xué)生繼續(xù)“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流。指掛圖練習(xí)：首都北京的位置。４．以小組為單位，完成教科書(shū)第４１頁(yè)的填空，并進(jìn)行交流?！雹芙Y(jié)合教科書(shū)第４０頁(yè)的圖片資料介紹：“天安門(mén)廣場(chǎng)中央矗立著莊嚴(yán)肅穆的人民英雄紀(jì)念碑，廣場(chǎng)北面是雄偉的天安門(mén)城樓，西面是人民大會(huì)堂，東面是國(guó)家博物館，南面是毛主席紀(jì)念堂。③結(jié)合相關(guān)的圖片資料介紹北京“是一座有著３０００多年歷史的文化名城，她作為元、明、清三個(gè)朝代的都城，前后有近８００年的歷史了。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)北京有哪些黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（１）閱讀教科書(shū)第４０頁(yè)的課文。”３．學(xué)生開(kāi)展“漫游中華”尋秘活動(dòng)的匯報(bào)交流四：首都北京。你知道什么是首都嗎？首都是一個(gè)國(guó)家最高的政權(quán)機(jī)關(guān)和政府機(jī)構(gòu)所在地的城市。２．導(dǎo)入?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗第一課時(shí)１．復(fù)習(xí)檢查。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。4 首都北京 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道我們中華人民共和國(guó)的首都是北京，知道首都是一個(gè)國(guó)家的政治中心。第二課時(shí)按照教科書(shū)第３８～３９頁(yè)的步驟，組織學(xué)生制作祖國(guó)政區(qū)拼圖。６．布置家庭作業(yè)：（１）識(shí)圖、指圖練習(xí)―――我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)。５．課堂練習(xí)。（４）趣味練習(xí)：“在地圖上，找一找我們的家鄉(xiāng)在哪個(gè)省（市、自治區(qū)）？省會(huì)（自治區(qū)首府）是哪里？與我們家鄉(xiāng)所在的省相鄰的?。ㄊ?、自治區(qū)）是哪些？它們的省會(huì)和自治區(qū)首府又是哪里？”４．識(shí)圖比賽，看誰(shuí)記得多，指圖正確，并給予表?yè)P(yáng)?！保ǎ常├首x教科書(shū)第３７頁(yè)的《祖國(guó)行政區(qū)歌》，結(jié)合《省級(jí)行政區(qū)的全稱、簡(jiǎn)稱和省級(jí)行政中心簡(jiǎn)表》，讓學(xué)生自由組合進(jìn)行識(shí)圖練習(xí)，看誰(shuí)記得快，記得多，指圖準(zhǔn)確。我國(guó)的４個(gè)直轄市分別是：北京、天津、上海、重慶。我國(guó)的５個(gè)自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。這其中包括２３個(gè)省、５個(gè)自治區(qū)、４個(gè)直轄市和２個(gè)特別行政區(qū)，一共是３４個(gè)省級(jí)行政區(qū)。（１）學(xué)生介紹：“我國(guó)太大了，各個(gè)地方的情況又不同，為了管理方便，就把全國(guó)分為３４個(gè)省級(jí)行政區(qū)?！拔覈?guó)的國(guó)土面積遼闊，每個(gè)地方的情況又很不相同，國(guó)家為了管理方便，就把全國(guó)劃分為不同的行政區(qū)，我們來(lái)認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)的政區(qū)。（２）識(shí)圖練習(xí)：在地圖上指出我國(guó)的陸上鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗第一課時(shí)１．復(fù)習(xí)檢查。３．進(jìn)一步培養(yǎng)認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過(guò)識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。3 認(rèn)一認(rèn)祖國(guó)政區(qū) 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道我們偉大的祖國(guó)是幅員遼闊的中華人民共和國(guó)，為養(yǎng)育我們的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。５．從學(xué)生收集的材料中精選一部分圖片和文字，制作一期班級(jí)板報(bào)。４．討論。交流探究活動(dòng)的成果。你知道我國(guó)所遵循的國(guó)與國(guó)之間交往的原則嗎？”通過(guò)討論幫助學(xué)生明確，“長(zhǎng)期以來(lái)，我們國(guó)家遵循著和平共處的原則，與這些國(guó)家友好相處，互通有無(wú)。２．討論。（１）我國(guó)的國(guó)土面積。６．布置家庭作業(yè)―――查找有關(guān)鄰國(guó)的位置、面積、氣候、人口、民族文化、風(fēng)土人情、語(yǔ)言、宗教、食品、服裝等資料。５．課堂作業(yè)。（３）與我國(guó)隔海相望的國(guó)家有韓國(guó)、日本、菲律賓、馬來(lái)西亞、文萊、印度尼西亞。（１）我國(guó)的陸上鄰國(guó)是朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、錫金、不丹、緬甸、老撾、越南，共１５個(gè)國(guó)家。教師可以讓不同的小組分別承擔(dān)不同的任務(wù)。”３．學(xué)生開(kāi)展“漫游中華”尋秘活動(dòng)二：我國(guó)的鄰國(guó)和隔海相望的國(guó)家。我國(guó)疆域遼闊，從東部海濱到最西部的帕米爾高原有５２００千米，乘坐特快列車也要走兩天多；從最北面的黑龍江省漠河到最南端的曾母暗沙相距５５００千米。２．導(dǎo)入?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗第一課時(shí)１．檢查復(fù)習(xí)。３．探究鄰國(guó)的社會(huì)狀況，收集相關(guān)資料，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際理解。2 繞著邊境走一圈 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．通過(guò)了解我國(guó)的范圍，進(jìn)一步感受到祖國(guó)的遼闊，產(chǎn)生深深的愛(ài)國(guó)之情和民族自豪感。５．分組開(kāi)展尋秘活動(dòng)，如果需要，可以將這一活動(dòng)延伸到課后。教師將準(zhǔn)備好的各種資料分發(fā)給學(xué)生。４．布置并組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)。播放歌曲《我愛(ài)你，中國(guó)》作為背景音樂(lè)，可配以歌詞的朗誦，觀察教科書(shū)第３０頁(yè)呈現(xiàn)的地圖，了解祖國(guó)的輪廓，閱讀教科書(shū)第３１頁(yè)的文字，知道我國(guó)的基本輪廓形狀像一只昂首挺胸的雄雞。下面就讓我們?nèi)ぴL祖國(guó)，了解我們生息的國(guó)土吧。“在四年級(jí)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的活動(dòng)中，我們都知道了家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗地球儀、兩半球圖、中國(guó)政區(qū)圖、中國(guó)地形圖，學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書(shū)籍、雜志、畫(huà)報(bào)等（盡可能是社會(huì)聲譽(yù)較好的出版社的出版物）。２．知道我國(guó)的地理位置、領(lǐng)土面積、行政區(qū)劃、首都、人口、地勢(shì)、地形、資源和海域，知道臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，祖國(guó)的領(lǐng)土神圣不可侵犯?！技彝プ鳂I(yè)〗對(duì)于在課堂上沒(méi)有完成家史寫(xiě)作的學(xué)生，請(qǐng)他們課后繼續(xù)完成。５．總結(jié)。每個(gè)學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，開(kāi)始編寫(xiě)自己的家史，教師巡視并給予幫助。”根據(jù)教科書(shū)第２７頁(yè)列舉的確定歷史時(shí)間、收集和整理資料、完成寫(xiě)作三大步驟，逐一與學(xué)生進(jìn)行討論，并對(duì)他們不甚清楚和不明確的地方加以說(shuō)明、解釋。要編寫(xiě)得好，必須掌握正確的方法。３．講解與討論。給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，觀察和閱讀教科書(shū)第２８～２９頁(yè)上的四幅家庭照片、小文寫(xiě)的家史以及“我家的大事與國(guó)家的大事”對(duì)照表，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從這四幅照片中體會(huì)到了什么，有什么感受。教師詢問(wèn)學(xué)生家庭作業(yè)完成的情況、家長(zhǎng)們對(duì)教科書(shū)上呈現(xiàn)的家史發(fā)表了什么看法，以及對(duì)寫(xiě)家史提出了哪些建議等，并請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談一談?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗檢查學(xué)生為寫(xiě)家史所做的準(zhǔn)備。11學(xué)習(xí)寫(xiě)家史 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解家庭的歷史及變遷，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)于歷史的親近感?！技彝プ鳂I(yè)〗１．與家長(zhǎng)共同欣賞教科書(shū)第２８～２９頁(yè)“我給我家寫(xiě)家史”的內(nèi)容。４．教師總結(jié)。３．全班交流。各個(gè)小組對(duì)每個(gè)成員搜集到的資料進(jìn)行整理后，向全班做介紹。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他們的動(dòng)人事跡。不過(guò)在史書(shū)中也詳細(xì)地記載了一些科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)，以及他們的生平，所具有的超凡的智慧、卓越的奮斗精神和高尚的品格。）２．小組準(zhǔn)備?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．導(dǎo)入?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．檢查學(xué)生搜集資料的情況，如果學(xué)生有困難，教師可以提供相關(guān)資料，幫助他們完成作業(yè)，以保證取得良好的教學(xué)效果。10探尋古代科學(xué)家的足跡 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道教科書(shū)中提到的幾位我國(guó)古代科學(xué)家的主要成就，簡(jiǎn)要了解他們的生平?！技彝プ鳂I(yè)〗請(qǐng)學(xué)生搜集下一個(gè)課題中提到的幾位人物的資料。各小組向全班介紹自己的討論結(jié)果，以及他們對(duì)教師所提問(wèn)題的思考與回答。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)補(bǔ)充一些孫子兵法中的名言。３．小組探究。在孫武的指揮下，吳國(guó)打敗了楚國(guó)，并成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。２．講解與討論?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．導(dǎo)入。３．了解一些《孫子兵法》中的格言，并理解其意義。9偉大的軍事家孫武 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．知道孫武是我國(guó)古代的軍事家，知道孫武的著作《孫子兵法》。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)孔子的思想是我們中華民族文化傳統(tǒng)中的寶貴財(cái)富，當(dāng)然，他的思想也有局限性，比如維護(hù)等級(jí)制度、輕視婦女、看不起體力勞動(dòng)者等，但他仍然是一位文化偉人，為我們留下了豐富而寶貴的思想遺產(chǎn)?！薄皩W(xué)而不厭，誨人不倦?！薄爸卟蝗绾茫◥?ài)好）之者，好之者不如樂(lè)（樂(lè)意）之者。除了教科書(shū)上呈現(xiàn)的以外，還可以做如下補(bǔ)充：“學(xué)而不思則罔（迷惑不解），思而不學(xué)則殆（精神懈?。?。教師引導(dǎo)：“歷經(jīng)２０００多年，孔子的許多關(guān)于學(xué)習(xí)和道德方面的思想，至今依然對(duì)我們是有益的。此外，他還編訂、整理了中國(guó)文化的重要典籍―――《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《樂(lè)》《易》《春秋》?！墩撜Z(yǔ)》記錄了他所講的話以及他與弟子間的問(wèn)答，這部書(shū)是今天人們研究孔子思想的唯一可信的依據(jù)。他從教４０余年，擁有３０００弟子、７２賢人?？鬃邮且晃辉鯓拥娜?？（孔子，前５５１―前４７９，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人。那么，他為什么能被一代又一代中國(guó)人所敬仰，并為世界不同國(guó)家和民族的人所推崇呢？”請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書(shū)第２０頁(yè)的課文及教科書(shū)第２１～２２頁(yè)的內(nèi)容。教師提問(wèn)：“孔子是中國(guó)歷史上一位偉大的人物，２０００多年來(lái)，不知有多少人尊奉他。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)孔子教育思想和道德思想對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．導(dǎo)入。３．初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)歷史人物，學(xué)習(xí)閱讀歷史資料。8思想家孔子 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解孔子的教育和道德思想，理解孔子關(guān)于教育和道德思想的格言?！技彝プ鳂I(yè)〗１．完成教科書(shū)第１８頁(yè)關(guān)于四大發(fā)明的作業(yè)。５．總結(jié)。今天，我們召開(kāi)一次小小辯論會(huì)，題目就叫做“火藥的出現(xiàn)是不是促進(jìn)了人類文明的發(fā)展”。４．小小辯論會(huì)?，F(xiàn)代火箭是高科技的產(chǎn)物，比早期的火箭不知進(jìn)步了多少倍，但它們?cè)谠砩蠀s是相同的。請(qǐng)學(xué)生觀察教科書(shū)第１７頁(yè)下方的圖（它們分別是古代不同時(shí)期的火箭），然后請(qǐng)學(xué)生想像一下，這些早期的火箭是怎樣發(fā)揮火藥的威力的？請(qǐng)學(xué)生閱讀和欣賞關(guān)于萬(wàn)戶的文字和圖畫(huà)，閱讀和欣賞教科書(shū)第１８頁(yè)關(guān)于我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的文字和照片。但是僅僅靠偶然發(fā)生的事故是不能產(chǎn)生真正的發(fā)明的，人們?cè)跓挼t經(jīng)常發(fā)生的爆炸事故中，經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索、嘗試，才最終有了火藥的發(fā)明。當(dāng)硫磺、硝石、木炭這三樣?xùn)|西混合在一起，達(dá)到一定的比例時(shí)加熱，極容易著火甚至發(fā)生爆炸。本來(lái)煉丹師是為了求得長(zhǎng)生不老的靈丹妙藥，卻意外地?zé)挸隽四軌蛑萌擞谒赖氐幕鹚帯＃玻v解與討論?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．導(dǎo)入。４．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)四大發(fā)明的偉大，萌發(fā)民族自豪感。２．理解火藥的發(fā)明加快了人類前進(jìn)的腳步，同時(shí)了解火藥也增加了戰(zhàn)爭(zhēng)的危害。我們雖然不知道是誰(shuí)發(fā)明了指南針，但他的功德是不朽的。５．教師總結(jié)。請(qǐng)學(xué)生討論：“為什么說(shuō)鄭和下西洋走向世界、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行、達(dá)爾文環(huán)球考察，都離不開(kāi)小小的指南針？”４．全班交流。教師將學(xué)生分成小組，根據(jù)教科書(shū)第１６頁(yè)豆博士的話，算一算中國(guó)人發(fā)明的指南針大約比歐洲早了多少年。航海者們就是依靠羅盤(pán)在海上辨別方向的。羅盤(pán)的出現(xiàn)，是指南針發(fā)展史上的一大進(jìn)步。眾所周知，大熊星座左側(cè)的兩顆星與北極星構(gòu)成一條直線，勺的位置可以清楚地指示出南和北。這種形狀奇特的裝置被稱做?司南?。）“最早的指南針是司南，它大約出現(xiàn)在我國(guó)的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期?！辈⑻釂?wèn)學(xué)生，這段文字是什么意思？說(shuō)明了什么？（