窗前的紅氣球教學設(shè)計(參考版)
2024-10-17 12:25本頁面
【正文】 板書設(shè)計：窗前的氣球？真沒意思 ——→ 高興。師巡視指導，提醒書寫姿勢。“床”字廣字頭的橫也要寫短一點，下面的木字橫在橫在線上，豎在豎中線上，撇捺要舒展。）怎么寫好這兩個字呢？師范寫“病”字，生書空，邊寫邊講解。四、書寫指導看小朋友學得這么認真，生字“病”、“床”想在你們的田字格里安家呢。請你想像一下，這張小臉飄到科利亞的窗戶前，可能會對他說些什么呢？課件出示：氣球上畫著一張可愛的小臉，好像在說：_______________。突然，一個紅氣球搖搖擺擺地飄了上來，在科利亞房間的窗戶前停住了?，F(xiàn)在請男女生來比賽讀這句話，讀出科利亞的心情。（3）科利亞看不見那么多東西，這所有的一切，都讓他覺得——真沒意思。）C、出示：從三樓能望到什么呢？除了對面的樓房和一角天空以外，什么也看不見。（2）比較句子：科利亞躺在病床上，望著窗戶。自由讀、指名讀、齊讀B、除了這句話，還有哪些地方讓科利亞覺得“真沒意思”？課件出示： 科里亞靜靜地躺在病床上，呆呆地望著窗戶。b、看不到親人伙伴，誰也不準來看他，科利亞覺得真沒意思，還有什么讓科利亞覺得真沒意思？——他也不能到病房外面去。（1）自由讀（2）“傳染病”是一種怎樣的病？會相互傳染的一種疾病，如：流感、水痘、紅眼病、腮腺炎（3）讀了這句話，你從哪里感受到此時的科利亞覺得真沒意思？a、誰也不準來看他，“不準”就是不能的意思，“誰”可能都有哪些人？指名說 引讀：小朋友，看不到親愛的爸爸媽媽，會覺得——真沒意思；看不到疼你的爺爺奶奶，會覺得——真沒意思；看不到親愛的老師同學，會覺得——真沒意思。我們來交流一下。（板書：真沒意思）（1）小朋友在什么情況下會覺得“真沒意思”？指名說（2）朗讀指導 “真沒意思”，指名讀，齊讀（3）其實，在我們感到失望、傷心、難過的時候，都會覺得——真沒意思。哪個能干的小朋友來把這四個詞語串連起來，說說科利亞怎么了？——科利亞得了傳染病，住進了醫(yī)院，躺在病床上。學習生字（1）看小朋友讀得這么認真，生字朋友都迫不及待地出來跟大家見面了，趕緊和它們打打招呼吧！a、出示帶拼音生字，自由讀，你覺得哪個字最難讀？點撥：“始”、“拴”，多種形式讀—小老師讀、開火車讀、男女生讀、齊讀 b、去拼音認讀，指名讀、齊讀（2）交流識字方法 加一加：科、呆、始、猜、拴、逗 換一換：抬—始、請—猜 減一減：惡—亞（3）認讀詞語a開始、猜出來、拴著、逗人（要求讀準音）b靜靜地、呆呆地（指導讀好，第二個字讀輕聲。（過渡）今天這只氣球會給我們帶來什么呢？答案就藏在課文中，這節(jié)課就讓我們一起走進22課?？墒?，今天有只氣球比較特別，（出示圖片）你們瞧，它飄到了窗前（板書：窗前的）。教學過程：一、激趣導入出示氣球，小朋友請看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?？（板書：氣球）（出示課件）誰來說說你看到了怎樣的氣球？（漂亮、五顏六色）你們在什么地方看見過氣球呢？是啊，在大街上、舞臺上、公園里，都可以看到氣球。正確、流利、有感情地朗讀課文。同學們，今天我們主要學習了兩種朗讀課文的好方法，希望以后朗讀時學著運用，相信你的朗讀水平一定能提高很多。根據(jù)剛才大家的評價，請自己對照自己寫的做一下修改，自己覺得寫的好的就再寫幾個。師生評價。自己練寫兩個。怎樣就寫好“病”了？請大家伸出右手食指跟老師學寫。寫字有三到，哪三到？（眼到、手到、心到）我們先做好眼到。四、學寫生字“病、床”。你喜歡這個氣球嗎？結(jié)：科利亞得了傳染病是不幸的，但紅氣球帶去了大家的問候，關(guān)愛，所以說科利亞又是幸福的。用學到的好方法再來齊讀第五自然段，讓我再來感受一回科利亞的高興?？磥戆炎约寒敵闪丝评麃喠恕｝R讀5自然段。（1）科利亞看到紅氣球多么高興呀！我們就讀出科利亞高興的心情。同學們，就在科利亞孤獨和難過時，這一切發(fā)生了改變，他看到了什么？（出示課件:氣球搖搖擺擺，一上一下。（出示方法：把自己當成文中的小朋友，也可以把人物的心情讀出來）這也是一種朗讀課文的好方法。現(xiàn)在我們再把自己當成科利亞，讀一讀這一段，讀出科利亞孤獨的心情。他覺得真沒意思。老師指導朗讀。（出示方法：用心讀好一些重要的詞語，可以把人物的心情讀出來。如果是你，你會讀好哪一些詞語呢？大家試著讀一讀，找一找。接下來，咱就通過朗讀，把科利亞的孤獨、傷心、難過、無聊讀出來。音樂）老師讀2自然段。什么樣的病是傳染??？結(jié)：每年冬天的甲流、手足口、麻疹、風疹都是傳染病。紅氣球，飄來啦，祝你快快康復早回家。靜靜躺，呆呆望，孤孤單單想回家。出示生詞，檢查掌握情況。課前，大家已經(jīng)讀過課文了，接下來你就把文中讀了好幾遍都讀不會的字詞再去讀讀，然后在小組里交流一下識字方法，如果都會讀了，就讀讀課文。今天我們共同學習22《床前的氣球》，這一課中的氣球同樣帶給了我們無限的快樂，還帶給了我們許許多多的感動。
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