【正文】 只有校長不斷豐富思想，完善理念，創(chuàng)新方法，才能確保學(xué)校教育質(zhì)量又好又快的提高。以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”的主要做法。學(xué)期初上報(bào)方案后，教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)編排制表。突出重點(diǎn)，突出傳授一種怎樣的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)怎樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）、教師在集體備課基礎(chǔ)上，制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。（3）、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動，形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。（2）、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。同組教師要提出相應(yīng)的改進(jìn)和補(bǔ)充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學(xué)科組）教師，在備課時(shí)再根據(jù)自己教學(xué)特色及學(xué)生實(shí)際進(jìn)行完善，課后認(rèn)真寫出教學(xué)后記或教學(xué)反思。集體備課主要采取以下措施：（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時(shí)間、場所及負(fù)責(zé)人。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，從現(xiàn)在起，繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位，開展年組（學(xué)科組）的教研活動及專題研討活動。即：每位教師一學(xué)年研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題；每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文；設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷；接受一次教材教法過關(guān)測試；參加一次新課改理論驗(yàn)收；寫一本教學(xué)反思；制作一件優(yōu)秀教具（課件、教具或幻燈片）；參加一次作業(yè)批改大賽。（3）、定期檢查教師聽課，批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時(shí)總結(jié)。具體督促檢查辦法有：（1）、開展抽查課（推門課）活動課后評價(jià)，打分及時(shí)反饋，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)糾正教學(xué)工作中存在的問題，總結(jié)發(fā)揚(yáng)教學(xué)中的創(chuàng)新及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，使備課、上課、聽課，成為有機(jī)整體。牢固樹立向課堂要質(zhì)量意識，嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。分管領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評課、導(dǎo)課，實(shí)行教導(dǎo)處周五下午例會制，及時(shí)總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況，改進(jìn)下一步工作。（10）、負(fù)擔(dān)要“輕”。（9）、檢查評價(jià)要“公”。（8）、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。（7）、考核要“嚴(yán)”。（6）、反饋考試要“勤”。（5）、手段要“新”。（4）、教學(xué)要“活”。（3）、作業(yè)要“精”。（2）、上課要“實(shí)”。（1）、備課要“深”。教育質(zhì)量高的教師在評職、評先、評優(yōu)按優(yōu)先考慮。其三要建立教育質(zhì)量的評價(jià)機(jī)制。教導(dǎo)處—教研組—備課組—教師雙向目標(biāo)責(zé)任體系，根據(jù)實(shí)際確定質(zhì)量目標(biāo)。要提高教育質(zhì)量，首先必須讓全體教師牢固樹立質(zhì)量意識，把全體教師的思想統(tǒng)一到提高教育質(zhì)量是義務(wù)教育法的要求，是黨和政府賦予我們的歷史使命，是我們的根本職責(zé)，是學(xué)校與教師發(fā)展的根本上來。建立學(xué)校工作責(zé)任追究制度對于在教育教學(xué)中不認(rèn)真履行職責(zé)，釀成教學(xué)事故，要根據(jù)學(xué)校相應(yīng)規(guī)章制度進(jìn)行責(zé)任追究，對教導(dǎo)處、各部門因工作失誤或不嚴(yán)格學(xué)校管理，既要及時(shí)追究責(zé)任，并責(zé)成整改。制定課題研究獎勵措施，對市級以上的課題提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識，開展教育科研工作，培養(yǎng)教師的科研能力，營造教育科研氛圍，以教研組為單位，定期集體備課，開展“我為提高質(zhì)量提建議”、“我的經(jīng)驗(yàn)”等研討活動。嚴(yán)肅考試紀(jì)律，重視發(fā)揮評價(jià)的教育與導(dǎo)向功能，利用評價(jià)促進(jìn)學(xué)生積極主動地發(fā)展。（7）、考試與評價(jià)：要采用形式多樣的考試方式，使學(xué)生在考試中有展示特長和潛能的機(jī)會。對于上交的作業(yè)，都要全批全改，批改要及時(shí)，要有記錄，注重作業(yè)的實(shí)效性。（5）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要科學(xué)合理，力求形式多樣，注重實(shí)效。教學(xué)反思重點(diǎn)寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認(rèn)識，以及對教學(xué)效果的自我評價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。（3）、上課：圍繞“三維目標(biāo)”面向全體學(xué)生，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓好課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，講授要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)法指導(dǎo)。教師要超周備課，各備課組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，講究備課實(shí)效。各學(xué)科教師在期初依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教研組、備課組工作要求編寫教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度，期末進(jìn)行教學(xué)工作的總結(jié)。為此學(xué)校抓實(shí)常規(guī)管理，重視過程跟蹤。重抓常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)要素。⑩、階段總結(jié)。⑧、課題研究、教科研成果。⑥、案例評析。③、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及個(gè)人計(jì)劃。（內(nèi)容包括：姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱、政治面貌、愛好興趣、教壇感悟、所教學(xué)科、主要業(yè)績等）。為此，學(xué)校建立了每位教師的教師成長記錄袋。（3）立教師成長記錄袋要讓學(xué)生發(fā)展，必須首先讓教師充分發(fā)展，教師和學(xué)生都有了發(fā)展，學(xué)校才會發(fā)展。（2）學(xué)校要繼續(xù)開展推門聽課、師帶徒活動，注重教師課堂效益的提高。E、建立“學(xué)困生”幫扶機(jī)制。D、通過“崗位大練兵活動”提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在課程安排、車旅費(fèi)方面給予照顧。積極組織本校教師參加各級各類培訓(xùn)、各級教研活動，參加市、州級教學(xué)活動。學(xué)校不定期檢查學(xué)習(xí)情況。組織學(xué)習(xí)心得交流，并進(jìn)行反思討論。以教研組、備課組為單位，集體學(xué)習(xí)課改理論，觀看課改錄像。（1）、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)對教師進(jìn)行師德教育，樹立敬業(yè)勤業(yè)、無私奉獻(xiàn)的典型，確立面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的思想，讓“打好基礎(chǔ)，因材施教，自主發(fā)展，各展其長，人人可以成才”的思想深入人心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行，以身作則，帶動全體教師牢固樹立“質(zhì)量興?！钡乃枷?。三、具體措施不斷更新教育理念，牢固樹立質(zhì)量意識。建立督查制度。小組成員要做好聯(lián)系教研組和年段的指導(dǎo)和服務(wù)，要幫助分析原因，落實(shí)整改，力求提高教學(xué)質(zhì)量。具體人員如下： 組長：李英君 副組長：安雪梅成員：李巍、李健勇、李鐘哲、各教研組長、學(xué)年組長。二、組織領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組。2008太陽學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案為了認(rèn)真貫徹落實(shí)2008龍井市教育工作會議精神，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，深化新課程改革，突出教學(xué)主體地位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)我校實(shí)際，就如何強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容，通過數(shù)學(xué)競賽形式進(jìn)行驗(yàn)收；語文學(xué)科要在早讀、課堂和閱讀課中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，把古詩詞和課外讀物做為推薦內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生課外時(shí)間的“讀、寫”訓(xùn)練，也將通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進(jìn)行驗(yàn)收；英語學(xué)科充分利用好晨讀時(shí)間，課上時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練，完成一日一題，輔導(dǎo)課上對學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練，教導(dǎo)處將定期對以上大三個(gè)學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進(jìn)行檢查驗(yàn)收，力爭短時(shí)期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高。教師隨機(jī)聽課，集中評課，互通有無。最佳課匯報(bào)每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶，教師先說課后講課，再評課，教師間取長補(bǔ)短，共同提高。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境；b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式；c、師生活動設(shè)計(jì)要科學(xué)，有序合理；d習(xí)題配置合理有層面，突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練；e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。教導(dǎo)處檢查時(shí)重點(diǎn)檢查教師的完善過程和教學(xué)反思完成情況。分管領(lǐng)導(dǎo)參與督促檢查指導(dǎo)，重在教法和教學(xué)過程的研究。年組、教研組點(diǎn)是規(guī)范集體備課。進(jìn)而全面提高教師 業(yè)務(wù)素質(zhì)，教導(dǎo)處將圍繞新課程改革，通過集體學(xué)習(xí)，教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報(bào)，骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論，逐步確立新的教育理念，然后，指導(dǎo)自已的教學(xué)實(shí)踐。（二）、以新課改為契機(jī)加強(qiáng)培訓(xùn)提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)在實(shí)施新課程的同時(shí)，重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新，實(shí)施“十個(gè)一”工程工作。（3）