【正文】 精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學設計意圖。（2）、定期檢查教師教案，指導教師寫出既規(guī)范又實用的教案。即：在創(chuàng)設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。其次是按加強教育質量目標管理，建立教育質量的目標與責任體系，形成學?！昙壗M—班級—班主任。同時，要有階段反思、學期反思，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。⑦、教學隨筆。C、發(fā)揮骨干教師的示范作用，對骨干教師多壓任務，骨干教師每學期至少得開設一堂以上的公開課或示范課、一次以上的專題講座。以“校長室——教導處——各教研組——各教師”為主線，層層要做好督促指導工作。突出重點，突出傳授一種怎樣的學習策略，培養(yǎng)怎樣的學習習慣。（4）、定期檢查教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。以上關于“提高教育教學質量措施”主要突出做法，同時突出了課改這條主線，隨著課改工作的不斷深入與發(fā)展，在工作中還會遇到許多新形勢，新問題，針對新的情況，我們將及時對本措施進行修改與完善。業(yè)務領導分年組、分學科參與督促檢查指導，重在教法和教學過程的研究。業(yè)務領導堅持側重包年組制度。（3）、作業(yè)要“精”。對教師的教學工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強提高其業(yè)務能力。確立五個重點：重點年級、重點學科（語文、數學學科）；重點教師、重點學生（自己不學、家長不管，成績特差的學生）。（2）搞好常態(tài)課教研活動，促進教學質量的進一步提高。也叫“課后記”。要嚴格按照上級教育行政部門規(guī)定的課程、課時計劃，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。同組教師要提出相應的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學科組）教師，在備課時再根據自己教學特色及學生實際進行完善，課后認真寫出教學后記或教學反思。（10）、負擔要“輕”。（2）、上課要“實”。與責任人簽訂目標責任書。及時了解掌握學生的學習情況。在實施新課程的同時，重點抓好教師的學生觀、課程觀、教學觀的轉變與更新，實施“十個一”工程工作。最佳課匯報每位任課教師一學期一節(jié)。備課主要“備教材、備學生、備方法”，這個教學任務是指共同目標，按新課程要求學生可以自己確定的學習目標屬于個別要求，另當別論。課中要有 1020 分鐘左右的正式的筆紙課堂作業(yè)，提高對文字書寫和書寫格式的要求，課外作業(yè)則安排背誦、小楷、預習內容。不能使學困生在畢業(yè)時還沒有脫困。開展 “ 一幫一、齊進步 ” 結對子活動，后進生主動找 “ 先進生 ”，取得他們的幫助，提高自身的成績。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經驗，以便從更多的角度及時了解教學工作的現狀，從而不斷改進。即：嚴格執(zhí)行教學管理制度，嚴把考核、考勤關。（4）、定期檢查教師聽課，測試、批改等情況，做到有記錄，勤反饋，及時總結。突出重點，突出傳授一種怎樣的學習策略，培養(yǎng)怎樣的學習習慣。（4）、教學要“活”。學校領導將以預約、推門等形式深入一線聽課、評課、導課，并進行及時反饋，總結本周課堂教學情況及教學秩序情況，改進下一步工作。教導處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學反思完成情況。二、組織領導加強組織領導，成立領導小組。組織學習心得交流，并進行反思討論。為此，學校建立了每位教師的教師成長記錄袋。各學科教師在期初依據課程標準和教研組、備課組工作要求編寫教學計劃，安排教學進度，期末進行教學工作的總結。進一步加強教育科研管理，建立教育科研管理制度，普及教育科研知識，開展教育科研工作，培養(yǎng)教師的科研能力，營造教育科研氛圍，以教研組為單位，定期集體備課，開展“我為提高質量提建議”、“我的經驗”等研討活動。（2）、上課要“實”。（10）、負擔要“輕”。同組教師要提出相應的改進和補充意見，最后，由中心發(fā)言人形成完整教案，同年組（學科組）教師，在備課時再根據自己教學特色及學生實際進行完善，課后認真寫出教學后記或教學反思。只有校長不斷豐富思想，完善理念，創(chuàng)新方法，才能確保學校教育質量又好又快的提高。集體備課主要采取以下措施：（1）、改善教師集體備課環(huán)境，規(guī)定時間、場所及負責人。（9）、檢查評價要“公”。（1）、備課要“深”。嚴肅考試紀律，重視發(fā)揮評價的教育與導向功能，利用評價促進學生積極主動地發(fā)展。為此學校抓實常規(guī)管理，重視過程跟蹤。（3）立教師成長記錄袋要讓學生發(fā)展，必須首先讓教師充分發(fā)展，教師和學生都有了發(fā)展，學校才會發(fā)展。以教研組、備課組為單位，集體學習課改理論，觀看課改錄像。2008太陽學校提高教育教學質量實施方案為了認真貫徹落實2008龍井市教育工作會議精神，進一步強化教學管理，深化新課程改革，突出教學主體地位，全面推進素質教育，根據我校實際，就如何強化教學管理，提高教育教學質量，制定本方案。分管領導參與督促檢查指導，重在教法和教學過程的研究。學校領導堅持側重包教研組制度。（3）、作業(yè)要“精”。（4）、教師在集體備課基礎上，制定自己本學期一節(jié)精品課計劃。（2）、定期檢查教師教案，指導教師寫出既規(guī)范又實用的教案。即：實行小考、單元考試、月考、期中 考試、期末考試并重管理的方法，及時了解掌握學生的學習情況。六、加大與其他學校的聯系，共同促進，共同發(fā)展。經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。第二、抓兩頭保中間。課的開始部分有 5 — 10 分鐘學生自學時間，教師課前要設計好自學提綱、課中要展示好自學提綱。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設計，必須嚴格做到六個統一，即統一教學計劃、教學內容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。精品課教案要寫成詳案，并且寫明每一環(huán)節(jié)的教學設計意圖。（2）、定期檢查教師教案，指導教師寫出既規(guī)范又實用的教案。即：在創(chuàng)設情境方面，在學習方式、教學方式選擇方面，在訓練設計方面要突出“新”字。其次是按加強教育質量目標管理，建立教育質量的目標與責任體系，形成學?！昙壗M—班級—班主任。（3）、作業(yè)要“精”。分管領導將以預約、推門等形式深入一線聽課、評課、導課，實行教導處周五下午例會制，及時總結本周課堂教學情況及教學秩序情況，改進下一步工作。（2）、業(yè)務領導參與備課過程中，著重從以下幾方面加以指導。二、切實加強課堂教學管理教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。創(chuàng)建“實效課堂”。第三，把補困加在課后。教導處按規(guī)定對后進生進行嚴格檢查考核，并及時反饋結果，提出整改意見，督促整改。全面解決 “ 教 ” 和 “ 學 ” 之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。（4）、教學要“活”。業(yè)務領導將以預約、推門等形式深入一線聽課、評課、導課，實行教科處每周五及時總結本周課堂教學情況及教學秩序情況，改進下一步工作。教導處檢查時重點檢查教師的完善過程和教學反思完成情況。二、主要工作及措施打算推出：教學工作“十字”方針，并把這“十字”方針作為我校強化教學中心意識，開發(fā)教師潛能，提高教育教學質量，進而形成規(guī)范化教學管理的重大舉措，同時，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現。即：所有學科作業(yè)或筆記類，都要詳批、詳該，主任要建立差生輔導記錄，有的放矢地進行輔導。即：每位教師一學年研究一個實驗課題；每位教師一學期撰寫一篇教育教學論文；設計一節(jié)優(yōu)秀教案；講一堂精品課；出一份標準試卷；寫一本教學反思、教學隨筆；優(yōu)教具（課件、教具或幻燈片）；參加