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正文內(nèi)容

淺談如何提高教學(xué)質(zhì)量措施合集5篇(留存版)

  

【正文】 一次作業(yè)批改大賽。學(xué)期初上報(bào)方案后,教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)編排制表。結(jié)合我校的實(shí)際,廣泛深入開展教育思想、教育理念的大討論,使 “教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的教育理念深入每個(gè)教師的靈魂,使“教育要面向全體學(xué)生”的教育觀形成共識(shí)。積極開展說課比賽、“三筆”比賽、課件制作比賽,提高教師的業(yè)務(wù)技能。⑨、競(jìng)賽記錄。作業(yè)批改要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,重視糾錯(cuò),建立優(yōu)秀作業(yè)展示制度。與責(zé)任人簽訂目標(biāo)責(zé)任書。及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在實(shí)施新課程的同時(shí),重點(diǎn)抓好教師的學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變與更新,實(shí)施“十個(gè)一”工程工作。最佳課匯報(bào)每位任課教師一學(xué)期一節(jié)。組內(nèi)研究應(yīng)是同組集體備課的結(jié)晶,教師先說課后講課,再評(píng)課,教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。此外,加強(qiáng)質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。即:不局限于教材,不局限于現(xiàn)成的模式,不死用教案,做到教有特色,教有風(fēng)格。第五篇:提高教學(xué)質(zhì)量措施實(shí)行精細(xì)化管理,提高教學(xué)質(zhì)量泗陽(yáng)縣城廂中學(xué) 陳軍教育質(zhì)量是辦學(xué)的根本目的,是學(xué)校與教師生存與發(fā)展的生命。(4)、教學(xué)反思:全體教師認(rèn)真寫好教學(xué)反思。④、培訓(xùn)記錄 ⑤、學(xué)習(xí)體會(huì)。外出學(xué)習(xí)的教師,回校后要以匯報(bào)課或?qū)n}講座的形式,匯報(bào)學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行反思討論,推廣學(xué)習(xí)成果和有效做法。同時(shí)要做好學(xué)校的參謀,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)探討,交流,群策群力,共同提高。(4)、教師在集體備課基礎(chǔ)上,制定自己本學(xué)期一節(jié)精品課計(jì)劃。(2)、定期檢查教師教案,指導(dǎo)教師寫出既規(guī)范又實(shí)用的教案。即:實(shí)行小考、單元考試、月考、期中考試、期末考試并重管理的方法,及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。著重從以下 幾方面入手一步步強(qiáng)化落實(shí)。年組(學(xué)科組)活動(dòng)重點(diǎn)是規(guī)范集體備課。(10)、負(fù)擔(dān)要“輕”。(2)、上課要“實(shí)”。對(duì)畢業(yè)班六年級(jí)的月測(cè)月圈,教導(dǎo)處要親自組織,除此之外,六年級(jí)還要實(shí)行周清,即語、數(shù)、科三科每周要對(duì)進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行一次測(cè)試,將測(cè)試試卷和匯總成績(jī)單上報(bào)教導(dǎo)處,教導(dǎo)處根據(jù)分析要及時(shí)反饋,提出意見或建議,指導(dǎo)六年級(jí)教學(xué)工作的開展。通過建立制度,使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。(建議“我的工作表”的形式: 這節(jié)課我的學(xué)習(xí)任務(wù)是: 在任務(wù)中,我的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是: 這節(jié)課我的學(xué)習(xí)方法主要有: 這節(jié)課我的收獲是(知識(shí)、能力、方法三個(gè)方面): 這節(jié)課我的任務(wù)沒完成的是: 這個(gè)任務(wù)我補(bǔ)充完成的時(shí)間和方法是:)、教案要體現(xiàn)“復(fù)習(xí)鞏固、明確任務(wù)、自學(xué)自練、精講導(dǎo)學(xué)、課堂作業(yè)、反饋矯正、學(xué)生小結(jié)”等環(huán)節(jié)。為此,我校在教學(xué)管理中注重過程管理,優(yōu)化教學(xué)要素,以提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課主要采取以下措施:(1)、改善教師集體備課環(huán)境,規(guī)定時(shí)間、場(chǎng)所及負(fù)責(zé)人。(9)、檢查評(píng)價(jià)要“公”。(1)、備課要“深”。其四要建立教育質(zhì)量的獎(jiǎng)罰機(jī)制。即:嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,嚴(yán)把考核、考勤關(guān)。進(jìn)而全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),教導(dǎo)處將圍繞新課程改革,通過集體學(xué)習(xí),教師自學(xué)、討論、交流、寫心得體會(huì)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)做專題匯報(bào),骨干教師作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹等形式,使全體教師在研討中吸收、消化新的教改信息和教育理論,逐步確立新的教育理念,然后,指導(dǎo)自已的教學(xué)實(shí)踐。教師隨機(jī)聽課,集中評(píng)課,互通有無。、要有問題設(shè)計(jì),問題要有問題價(jià)值,并把問題作為學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原因。課中要有一定時(shí)間的生生之間合作、交流、互助形式的學(xué)習(xí),要確定小組合作學(xué)習(xí)的組織方法、學(xué)習(xí)規(guī)范、基本規(guī)則、小組人員分工。第三、分層轉(zhuǎn)化。為了做到對(duì)學(xué)生學(xué)情的及時(shí)了解,以便教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式方法。二、主要工作及措施打算推出:教學(xué)工作“十字”方針,并把這“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),開發(fā)教師潛能,提高教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措,同時(shí),在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。即:所有學(xué)科作業(yè)或筆記類,都要詳批、詳改,班主任要建立差生輔導(dǎo)記錄,有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)。即:每位教師一學(xué)年研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題;每位教師一學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文;設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案;講一堂精品課;出一份標(biāo)準(zhǔn)試卷;接受一次教材教法過關(guān)測(cè)試;參加一次新課改理論驗(yàn)收;寫一本教學(xué)反思;制作一件優(yōu)秀教具(課件、教具或幻燈片);參加一次作業(yè)批改大賽。學(xué)期初上報(bào)方案后,教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)編排制表。(5)、手段要“新”。牢固樹立向課堂40或45分鐘要質(zhì)量意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,把課堂教學(xué)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的主渠道。a、要充分體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)愉快教學(xué)情境;b、教法靈活突出新型學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式;c、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)要科學(xué),有序合理;d習(xí)題配置合理有層面,突出創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練;e、內(nèi)容分布科學(xué)合理適量。具體人員如下: 組長(zhǎng):李英君 副組長(zhǎng):安雪梅成員:李巍、李健勇、李鐘哲、各教研組長(zhǎng)、學(xué)年組長(zhǎng)。學(xué)校不定期檢查學(xué)習(xí)情況。(內(nèi)容包括:姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職務(wù)、職稱、政治面貌、愛好興趣、教壇感悟、所教學(xué)科、主要業(yè)績(jī)等)。教師要超周備課,各備課組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度,講究備課實(shí)效。制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)市級(jí)以上的課題提供一定的經(jīng)費(fèi)保障。(3)、作業(yè)要“精”。分管領(lǐng)導(dǎo)將以預(yù)約、推門等形式深入一線聽課、評(píng)課、導(dǎo)課,實(shí)行教導(dǎo)處周五下午例會(huì)制,及時(shí)總結(jié)本周課堂教學(xué)情況及教學(xué)秩序情況,改進(jìn)下一步工作。(2)、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與備課過程中,著重從以下幾方面加以指導(dǎo)。以上是關(guān)于“提高教育教學(xué)質(zhì)量措施”的主要做法。為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,提高教師的教學(xué)水平,從現(xiàn)在起,繼續(xù)以年組、學(xué)科組為單位,開展年組(學(xué)科組)的教研活動(dòng)及專題研討活動(dòng)。(8)、批改輔導(dǎo)要“細(xì)”。教育質(zhì)量高的教師在評(píng)職、評(píng)先、評(píng)優(yōu)按優(yōu)先考慮。(7)、考試與評(píng)價(jià):要采用形式多樣的考試方式,使學(xué)生在考試中有展示特長(zhǎng)和潛能的機(jī)會(huì)。重抓常規(guī)管理,優(yōu)化教學(xué)要素。(2)學(xué)校要繼續(xù)開展推門聽課、師帶徒活動(dòng),注重教師課堂效益的提高。(1)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容,通過數(shù)學(xué)競(jìng)賽形式進(jìn)行驗(yàn)收;語文學(xué)科要在早讀、課堂和閱讀課中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練,把古詩(shī)詞和課外讀物做為推薦內(nèi)容,強(qiáng)化學(xué)生課外時(shí)間的“讀、寫”訓(xùn)練,也將通過作文競(jìng)賽形式對(duì)訓(xùn)練情況進(jìn)行驗(yàn)收;英語學(xué)科充分利用好晨讀時(shí)間,課上時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語訓(xùn)練,完成一日一題,輔導(dǎo)課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀和寫作訓(xùn)練,教導(dǎo)處將定期對(duì)以上大三個(gè)學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課、查教案、查作業(yè)、訓(xùn)練成果展等多種形式進(jìn)行檢查驗(yàn)收,力爭(zhēng)短時(shí)期內(nèi),在原有基礎(chǔ)上有所提高。年組、教研組點(diǎn)是規(guī)范集體備課。(10)、負(fù)擔(dān)要“輕”。(2)、上課要“實(shí)”。(3)、繼續(xù)開展組內(nèi)教研活動(dòng),形成比“教”比“學(xué)”的風(fēng)氣。此外,加強(qiáng)質(zhì)量管理,通過階段檢查、總結(jié)、測(cè)試、反饋等方式,科學(xué)地管理、規(guī)范教學(xué)工作。即:在創(chuàng)設(shè)情境方面,在學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式選擇方面,在訓(xùn)練設(shè)計(jì)方面要突出“新”字。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀,我們要站到主動(dòng)的立場(chǎng)上,除召開好集體家長(zhǎng)會(huì)之外,我們打算通過下隊(duì)家訪,打電話,寫書信等方式,加大與家長(zhǎng)的聯(lián)系力度,盡量多爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持,學(xué)校與家庭齊抓共管,做好對(duì)學(xué)生的教育工作。堅(jiān)持日常轉(zhuǎn)化,利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),與后進(jìn)生進(jìn)行談話,補(bǔ)習(xí)至少一次并有記錄,在課堂上教師對(duì)差生要多啟發(fā)誘導(dǎo),多提問差生,多檢查他們的課堂作業(yè)。后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,因此,在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面應(yīng)做到:第一、建立檔案。取消以講授為主的教學(xué)方法和教學(xué)模式,擯
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