稱贊教學(xué)設(shè)計第一課時(參考版)
2024-10-15 15:09本頁面
【正文】 稱贊的力量大無窮！四、寫字指導(dǎo)今天要寫的字是板凳的“板”和椅子的“椅”，有什么新發(fā)現(xiàn)？都是“木字旁”，（說明和木頭有關(guān)），寫的時候注意什么？（捺變點）觀察后說說右邊的不同“反”、“奇”，寫的時候注意什么教師邊范寫，邊說重點學(xué)生描紅、臨寫展評，再寫五、板書設(shè)計： 18 稱贊刺猬 小獾香 好 認(rèn)真。師：哎，這可是第三個小板凳了，怎么還是這么粗糙？是誰在鼓勵我呀？我還想再聽一次？真的嗎？那我接下去做會更有勁。所以他夸道——（示句，齊讀）小獾確實值得稱贊?誰愿意做小刺猬來夸夸它? 預(yù)設(shè)點評：你很會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，板凳做得是一個比一個好。）還讀懂了什么？（看得不仔細(xì)就不會發(fā)現(xiàn)做得認(rèn)真。（示第2段，齊讀）小刺猬怎么發(fā)現(xiàn)他的認(rèn)真的？請小朋友讀讀第3段吧！示句“小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。但是看得出，他做得很認(rèn)真。出示：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”（指名讀、齊讀）真的嗎？小獾高興極了，卻有點不相信。在小路邊，他看見一只小獾在學(xué)做木工。三、研讀文本，理解感悟。聽了他們的讀，你們明白是誰稱贊誰了嗎？（生答）板書：刺猬 小獾課文哪幾小節(jié)是講小刺猬稱贊小獾的？（提示：找完整。交流檢查生字讀音和識記方法（1）課件出示生字，學(xué)生自由認(rèn)讀師：生字寶寶出來了，你先來和它打聲招呼吧?。?）出示生字卡片，指名學(xué)生帶讀生字，記憶生字師：生字寶寶跑到了卡片上，誰來當(dāng)小老師？（學(xué)生交流記字方法）平舌音：刺、糙后鼻音：凳、傍擴(kuò)詞記：刺、板、糙、椅、留偏旁記：猬（帶皮毛的小獸類）、椅（木頭來做的）、瞧（用眼睛瞧）動作表示：瞧猜字謎：傍（一人站旁邊）（3）卡片去掉拼音，指名認(rèn)讀、齊讀師：那把生字寶寶的拼音帽子摘掉了，誰還想大聲地讀給大家聽？（4）認(rèn)讀詞語師：詞語寶寶也排隊出來了，我們開小火車來叫叫他們。注意：生字讀準(zhǔn)，句子讀通，自然段標(biāo)好。）稱贊的力量可真大！今天這節(jié)課我們來了解一下兩個小動物之間相互稱贊的故事，出示題目――稱贊（板書）（指名讀、齊讀，前面是翹舌音，后面是平舌音。隨機(jī)表揚(yáng)：(你坐得真好！老師稱贊你!)(你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊??！我表揚(yáng)你!)(你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我要夸夸你們！你們真棒！)聽了老師的稱贊，你心里感覺怎么樣？（看來老師的稱贊起到了作用。教學(xué)難點：知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點，從而學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，學(xué)會由衷地稱贊別人。因此，在下次的設(shè)計時還要好好的考慮??！第五篇：二年級語文《稱贊》第一課時教學(xué)設(shè)計二年級語文《稱贊》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“刺、猬、板、凳”等8個生字，會寫“板、椅”兩個字。本來打算最多學(xué)生說不上來，我就自己說，可結(jié)果很不是如此。有一環(huán)節(jié)，我讓孩子們提出疑問，孩子們所提的問題讓我大吃一驚?，F(xiàn)在課后想想，如果這樣去做，也許會好些。孩子們對這個詞的理解說不出來。說到遺憾，還不如說是不足，因為在這一方面，我的確考慮過很久，也想過很多的辦法，但在今天的課堂中還是顯得不足。特別是在“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”這句話上，孩子們通過自己的體會，朗讀的很棒。既然稱為公開課，又是自己精心準(zhǔn)備的，那就一定會有亮點所在。五、課后作業(yè) 與同學(xué)演一演六、板書設(shè)計：刺猬圖稱贊小獾圖刺猬小獾第四篇：《》第一課時教學(xué)反思人教版小學(xué)語文二年級上冊第五單元《》教學(xué)反思（一）針對本堂課的教學(xué)，我從執(zhí)教后的亮點、遺憾和出現(xiàn)沒有設(shè)想到的，我又是怎樣去處理的這三方面進(jìn)行分析、反思。齊讀（2）開火車認(rèn)生字卡片。四、鞏固識字，練習(xí)寫字 。）（６）課堂小結(jié)：小刺猬的稱贊讓小獾有了自信，讓他學(xué)會了做椅子。我們來分角色朗讀５－７段，（師讀旁白，一生小獾，一生刺猬）其他同學(xué)是小評委，認(rèn)真聽，看看誰能像小刺猬那樣能發(fā)現(xiàn)別人的長處?！敝该x，齊讀。）Ｄ是啊，因為有了自信，小獾已經(jīng)會做椅子了，小獾，你會做椅子了，心情怎么樣？把你心中的喜悅讀出來吧。自就是自己，信是相信，自信就是相信自己。）是啊，失去了信心，沒有了干勁就是泄氣。指名讀。這是我的一點兒心意，收下吧。小刺猬不好意思地說：誰來學(xué)著小刺猬說一說？（2）那小獾是怎么說的呢？課件出示： 在我有點兒泄氣的時候，是你稱贊了我，讓我有了自信。小獾見小刺猬來了，高興地——迎上去。學(xué)習(xí)“傍晚”（讀準(zhǔn)音：后鼻音和前鼻音）。一什么比一什么怎么樣，我知道你們一定也會說。來，給老師笑一個。是啊，小獾很能干，小板
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