比一比、試一試教案(參考版)
2024-10-15 14:42本頁面
【正文】 四、全課總結談話：這節(jié)課我們學會了比較物體的長短、高矮、輕重，學會了一些比較的方法，我們還學會了自己動手比較，把比較的結果說出來，并用畫鉤的方法來表示。再讓學生自己在教室組成4人小組，按順序排，說說自己比誰矮比誰高。做“想想做做”第7題教師找5位高矮不一的學生上講臺，讓他們自己從高到矮排隊。問：題目要求我們把什么和什么比？ 要求學生說出是一個紅蘿卜和一個胡蘿卜比。讓學生給出答案。做“想想做做”第5題 老師讀，學生畫，并說說為什么？做“想想做做”第6題 請學生看圖說說圖上天平的情況。怎么比，誰來比一比？出示情境圖，在情景圖中找出其他的物體進行比較。問：小強和小剛要比一比誰的個子高，你有什么辦法？（同桌討論，指名發(fā)表意見）如果老師要請你比兩個小朋友的高矮，你會怎么比呢？誰能說說比的結果？比較哪個水果重。問：你是在哪根繩的后面的方框里畫了“√”，你怎么看出來這根跳繩比另一根跳繩長？比較滑梯上的哪個小朋友高。問：誰能說一說比的結果？紅色的跳繩比……長，誰能把話說完整？談話：把比的結果告訴別人，除了說清楚外，還有一種方法，請同學們把書翻開，看一看茄子老師有什么要求，他說“長的畫“√””。）問：他們是怎樣比的？（讓學生先同桌互相說一說，再指名發(fā)表意見。二、教學新課比較哪根跳繩長。這節(jié)課我們到一所農村小學的校園里看一看。教學重、難點在具體情景中了解長、短、高、矮、輕、重的含義，初步學習比較的方法，初步建立比較的意識。在學習活動中發(fā)展學生的觀察能力，思維能力和語言表達能力。五、學生活動1．摸高活動說一說怎樣做摸得高（可站在地上摸，可跳起來摸）2．擺高活動拿積木或鉛筆搭高不倒比較 3．悄悄話游戲（1）表演兩生上臺，對一生說悄悄話：踮腳尖比高矮（2）判斷思考誰高，問題出在哪兒？六、評價總結比較高矮要注意什么？第五篇：《比一比》教案《比一比》教案教學內容教材第4~7頁（1課時）。判斷并說明方法。（三）總結方法；直接比或作記號比等方法。（間接）（1）請兩個身高差不多的同學到前面分開站著，師問：能不能一眼看出誰高誰矮？怎么辦呢？引導學生說出作記號比的方法。教師請幾位小朋友回答他和誰比誰高誰矮。二、探究比較高矮方法（一）直接比高矮。）2．板題：高矮。②請一小朋友和老師并排站立。①教師站立。教學準備：積木塊、椅子一張。激發(fā)學生學習數學的興趣。教學目標：1．通過小數觀察，初步感知物體有高、有矮；通過合作交流，學會比較物體高矮的一般方法；知道高和矮是比出來的。讓學生把剩下的一個學具也裝進袋里。五、整理學具： 教師提出要求：，把書和自己的東西收拾好。四、鞏固練習：練習一的第6題：先讓學生說出圖意，然后完成在書上，訂正時說一說想法。，引導學生說出誰比誰長，誰比誰短，并板書長、短。從而比出物體的長、短。(2)把學具橫著平放在桌面上，一頭兒對齊或豎著戳在桌面上，比出物體的長短。（4）引導學生說出：物體有長、有短。教學準備： 顏色、長短不同的鉛筆、學具 教學過程：一、初步感知事物的長短：引導觀察：每組桌子上有兩個紙袋，你們想知道里面裝什么東西嗎？兩個人一袋把它 2 們倒出來看看，有什么？匯報交流：(1)問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）小組交流。使學生初步體會到生活中處處有數學。教學目標：通過學生觀察，初步感知物體有長有短；通過學生操作學會 一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。第4題：此題是在同一排中比較多少，當第5次循環(huán)出現(xiàn)珠子時，只出現(xiàn)了一個黃色 珠子，所以黃珠子多而紅珠子少。第3題：學生在觀察到第一排蛋
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