【正文】 。加強(qiáng)主題班會(huì)的研究和學(xué)習(xí)，一方面以生命教育為依托，構(gòu)建中學(xué)主題班會(huì)選題系列化的理論，根據(jù)我校實(shí)際情況，嘗試對(duì)初高中主題班會(huì)選題系列化的各個(gè)維度和年級(jí)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，提出主題班會(huì)選題系列化的操作建議，為班主任在主題班會(huì)的選題問(wèn)題上提供有益參照；另一方面，堅(jiān)持主題班會(huì)公開課的做法，通過(guò)“活動(dòng)型主題班會(huì)”和“素材型班會(huì)課”展示、聽課、評(píng)課等形式扎實(shí)開展德育校本研討活動(dòng)。開展摸底調(diào)查，制定有針對(duì)性的教育管理措施，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的困難，指導(dǎo)他們正確處理成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困惑，使其健康成長(zhǎng)。強(qiáng)化特殊群體學(xué)生教育管理。引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起，培養(yǎng)良好道德觀念和文明行為習(xí)慣。開展“做一個(gè)有道德的人”主題系列。、豐富德育內(nèi)涵，以生命教育為主線，活動(dòng)為載體，抓好智慧德育課程的開展，拓寬德育渠道，抓好對(duì)學(xué)生的健康教育。抓好智慧德育課程的開展，拓寬德育渠道，抓好對(duì)學(xué)生的健康教育。充分利用校慶50周年和校園的重大活動(dòng)，定期組織學(xué)生進(jìn)行感恩、勵(lì)志教育，營(yíng)造更加濃厚的德育工作氛圍。德育處充分利用好文明禮貌月、志愿者服務(wù)月、掃墓活動(dòng)、勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)等重大節(jié)慶日、月活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等重大校園活動(dòng)，深化德育工作開展，拓寬德育渠道，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規(guī)范行為，提高素質(zhì)。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文明禮儀崗的作用，充分發(fā)揮其功能，培養(yǎng)學(xué)生講文明守紀(jì)律的良好習(xí)慣，體現(xiàn)良好的校園風(fēng)貌。為此我們將繼續(xù)高舉“以德育德，以愛育愛”旗幟，始終將學(xué)生德育工作放在優(yōu)先發(fā)展位置，提升德育工作理念，不斷加大對(duì)德育工作的科研和管理，不斷提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和趣味性，重點(diǎn)加強(qiáng)安全健康、理想成才教育和規(guī)范行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生過(guò)文明、高雅的校園生活，著力培養(yǎng)品德純潔、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。同時(shí)，規(guī)范級(jí)長(zhǎng)、班主任工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持以班級(jí)成績(jī)占40%、班級(jí)管理、文明班評(píng)比占30%、任務(wù)完成情況、獲獎(jiǎng)?wù)?0%的考核原則，繼續(xù)完善以班主任為核心的科任教師群協(xié)全員參與評(píng)價(jià)的《學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書》評(píng)價(jià)模式，形成師生聯(lián)動(dòng)、行為規(guī)范獎(jiǎng)懲分明、學(xué)生自我評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)定的管理評(píng)價(jià)模式，把德育量化分值作為學(xué)生今后是否符合住宿考核的主要依據(jù)，著力優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。（3）當(dāng)月無(wú)重大違紀(jì)事件發(fā)生，班級(jí)學(xué)生沒有受到學(xué)校紀(jì)律處分的。切實(shí)落實(shí)文明班評(píng)比條例：（1）文明班評(píng)比不限定名額，原則上不超過(guò)年級(jí)班數(shù)的50%，當(dāng)月文明班評(píng)比各項(xiàng)檢查沒有扣分的，該月直接評(píng)為文明班。（三）抓實(shí)德育常規(guī)管理，繼續(xù)開展“美德少年”、“每月之星”、“三好學(xué)生”、“文明學(xué)生”評(píng)選表彰和學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，樹立身邊典型，讓廣大青少年學(xué)生學(xué)有榜樣，見賢思齊確保此項(xiàng)工作落到實(shí)處。定期組織家長(zhǎng)會(huì)、法制教育或安全教育專題報(bào)告會(huì)，落實(shí)家長(zhǎng)開放日，增強(qiáng)家校合作。不斷完善年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)和班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，落實(shí)家委會(huì)的各項(xiàng)規(guī)章制度，其他年級(jí)可以在家長(zhǎng)進(jìn)晚修、開展校內(nèi)外大型班級(jí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上引領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂以及參與校園輪值等活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、家委會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育的合力。包括做好家長(zhǎng)委員會(huì)、膳食委員會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、關(guān)工委、法制副校長(zhǎng)等組織的有效利用，把社會(huì)、家庭教育有機(jī)地結(jié)合到學(xué)校的德育工作中。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育，扎實(shí)推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園工作，使學(xué)生從小受到傳統(tǒng)美德的滋養(yǎng)和浸潤(rùn)。以“中小學(xué)文明創(chuàng)建整治提升”為依托，積極開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”主題教育。利用好各類宣傳陣地，定張貼宣傳圖片，宣傳典型人物的先進(jìn)事跡，傳遞教育正能量，營(yíng)造良好的德育環(huán)境，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，規(guī)范行為。通過(guò)“小手牽大手、文明一起走”等活動(dòng)形式，向廣大家長(zhǎng)和市民宣傳創(chuàng)建文明城市活動(dòng)的目的、意義和要求。有計(jì)劃、成序列地對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神教育，以科學(xué)世界觀、人生觀、價(jià)值觀為核心的理想信念教育，以明禮誠(chéng)信為重點(diǎn)的公民道德教育，以“預(yù)防毒品、預(yù)防艾滋病、防溺水”為重點(diǎn)的生命教育。繼續(xù)加強(qiáng)與法制副校長(zhǎng)的聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念，自覺成為遵紀(jì)守法的好公民，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。德育處定期組織師生應(yīng)急逃生演練，以此增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。包括：列隊(duì)放學(xué)、上下校車、食品安全、用藥、用電、用氣安全、交通、防火安全、疾病防控等安全。充分利用好微課掌上通平臺(tái)，以鞏固“市文明校園”為契機(jī)，以落實(shí)“文明創(chuàng)建提升”、“大課間活動(dòng)”“綜合素質(zhì)評(píng)定”、“德育量化評(píng)定”促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)為主線，積極推進(jìn)德育工作精細(xì)化管理促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)為主線，拓展德育工作新思路。堅(jiān)持以育人為本，著手“習(xí)慣養(yǎng)成”教育切入點(diǎn)，開展“中國(guó)夢(mèng)”主題教育。初中年級(jí)以小組合作學(xué)習(xí)為抓手，其他以建設(shè)“年級(jí)、班級(jí)品牌”為目標(biāo)，著力培養(yǎng)品德純潔、舉止優(yōu)雅的高素質(zhì)學(xué)生。以抓好文明班級(jí)、文明學(xué)生、每月之星等評(píng)比活動(dòng)為突破口，落實(shí)德育量化管理制度，嚴(yán)格抓好學(xué)生德育量化、綜合素質(zhì)評(píng)定工作。本學(xué)期，以鞏固全國(guó)文明城市創(chuàng)建“四連冠”及首批市文明校園創(chuàng)建成果工作，我們繼續(xù)以推進(jìn)“慧德育”及“四大平臺(tái)”（精神引領(lǐng)、才智展示、心里對(duì)話、健康安全）建設(shè)為核心，深化德育管理，務(wù)必繼續(xù)以宣傳學(xué)習(xí)十九大精神及落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，深入推進(jìn)智慧德育工作開展，建設(shè)更加文明的校園風(fēng)氣。杜絕學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)行為的發(fā)生，確保學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)90%以上，違法犯罪率為零，安全責(zé)任事故為零。以“做一個(gè)有道德的人”、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”、“道德模范評(píng)選推薦”及“美德少年”、“文明學(xué)生”評(píng)比等活動(dòng)為抓手，突出抓好誠(chéng)信教育、社會(huì)公德教育、文明教育三大教育，著重解決誠(chéng)信缺失、公德失范問(wèn)題，增強(qiáng)全體師生誠(chéng)信意識(shí)、公德意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和文明意識(shí)。以住校生為重點(diǎn)，成立家長(zhǎng)校園志愿服務(wù)崗，監(jiān)督、引導(dǎo)學(xué)生中普遍存在的在校園中吃零食、亂扔垃圾的不良習(xí)慣。結(jié)合全國(guó)文明城市創(chuàng)建“四連冠”及首批市文明校園創(chuàng)建成果為契機(jī)，開展以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德“為主題的“四德”公民思想道德建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育，力求做到知行統(tǒng)一，開展向不文明行為告別活動(dòng)，杜絕學(xué)生的不文明行為。加強(qiáng)校園輪值學(xué)生干部、年級(jí)學(xué)生分會(huì)的值周、值日工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮青年志愿者的風(fēng)采與引領(lǐng)作用，不斷提高檢查工作時(shí)效性，讓檢查工作落到實(shí)處，發(fā)揮以“檢查”促校風(fēng)建設(shè)的應(yīng)有作用。不斷總結(jié)反思值周存在問(wèn)題，拓展調(diào)整完善值周、值日工作要求與職責(zé)，力求值周、值日時(shí)段各管理點(diǎn)有人監(jiān)控與安排專人負(fù)責(zé)，防范安全隱患。認(rèn)真落實(shí)德育課程，增強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透德育意識(shí)，充分發(fā)掘和利用各門課程自身的德育資源，把愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育、民主法制教育和科學(xué)精神教育有機(jī)統(tǒng)一于教學(xué)之中。完善班干部、三好學(xué)生、文明學(xué)生的評(píng)比、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)機(jī)制。堅(jiān)持把學(xué)校德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，將德育工作納入年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任管理評(píng)估體系，貫穿于教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。繼續(xù)完善每周一次班主任例會(huì)（級(jí)長(zhǎng)、下級(jí)行政負(fù)責(zé)）、每周一次德育領(lǐng)導(dǎo)成員會(huì)議（全體級(jí)長(zhǎng)及德育處成員）、每月一次班主任會(huì)議（全校班主任、級(jí)長(zhǎng)、下級(jí)行政及德育處成員）貫徹落實(shí)班級(jí)德育量化制度，在初中小組捆綁評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上高中年級(jí)全面推進(jìn)德育量化管理，德育量化考核評(píng)定直接與畢業(yè)掛鉤；加強(qiáng)年級(jí)級(jí)長(zhǎng)、班主任等隊(duì)伍建設(shè)，年級(jí)級(jí)長(zhǎng)要進(jìn)一步明確工作分工和管理職責(zé)，協(xié)調(diào)做好年級(jí)與學(xué)校各部門的管理，引領(lǐng)年級(jí)教師強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)，發(fā)揮模范帶頭作用，不定期進(jìn)行年級(jí)班主任工作研討，分享班級(jí)管理，以班會(huì)課傳遞學(xué)校管理正能量；加強(qiáng)班值輪值隊(duì)伍建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的主動(dòng)性和積極性，形成各層級(jí)相互配合、相互呼應(yīng)的強(qiáng)有力的德育隊(duì)伍，提升德育素養(yǎng)，提高管理水平，促進(jìn)學(xué)校德育內(nèi)涵的發(fā)展。三、主要工作及要求（一）抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)德育工作精細(xì)化管理，提升管理效能。凸顯健康教育。學(xué)校德育成員不斷強(qiáng)化智慧德育管理工作研討，規(guī)范研討制度，健全強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍。杜絕學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)行為的發(fā)生，確保學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率達(dá)90%以上，違法犯罪率為零，安全責(zé)任事故為零。遵循學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會(huì)發(fā)展的要求，堅(jiān)持“抓早、抓細(xì)、抓實(shí)、抓薄弱、抓反復(fù)”，努力提高德育工作的有效性，為各年齡段學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠基鋪路。第五篇：中學(xué)XX2018學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃中學(xué)XX2018學(xué)年第二學(xué)期德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以黨的十九大精神為指導(dǎo)，積極貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作的文件、會(huì)議精神，不斷鞏固全國(guó)文明城市創(chuàng)建“四連冠”及首批市文明校園創(chuàng)建成果。通過(guò)這些良好品質(zhì)的培養(yǎng)，少于走入社會(huì)參加工作，才能對(duì)自己要求更高更嚴(yán)，才能把工作干得更好。數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)是學(xué)生必不可少的。具備了這些品質(zhì)將來(lái)才能成為對(duì)社會(huì)有用的合格公民。在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)生常會(huì)遇到一些難題，許多同學(xué)則會(huì)“置之不理”，沒有迎難而上的勇氣和毅力，這時(shí)要結(jié)合數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，這對(duì)今后干什么事都有很大幫助。它在數(shù)學(xué)教學(xué)中也有廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的在于應(yīng)用，學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問(wèn)題，他們的積極性相當(dāng)高，理論聯(lián)系