【正文】 。充分利用語文早自習時段及晚自習前二十分鐘，進行限時訓練，督促學生對前一階段的學習內容進行分類整理，勤加記憶，以突破復習弱點。、每周負責教師在集體備課中承擔相關教學內容的研討、說課、教學示范任務，并注意搜集相關資料和高考信息，提供訓練題及答案。目的：補缺補漏、考前指導、狀態(tài)調整。具體安排：以模擬考試試卷以及選訂的資料為主，對語文考試的各個知識點以及各種能力進行鞏固提高。(2011年1月第二、三、四周)(三)第三階段時間：2011年2月份至2011年4月。(20010年12月第一、二、三周)(2)、現(xiàn)代文閱讀：篩選文中的信息；歸納內容要點，概括中心意思；分析概括作者在文中的觀點態(tài)度；鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。目的：重難點突破與強化。(，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。(2010年11月第一、二、三周)(6)、名句名篇默寫復習與訓練。(2010年10月第一、二周)(4)、選考類文本閱讀復習與訓練。(2010年9月第一、二周)(2)、現(xiàn)代文閱讀(散文與小小說)。目的：全面鋪開、夯實基礎。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。(2)專題輔導講究梯度和系列性。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。(2)結合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。授課(1)原則：落實基礎，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學生學用語文的良好習慣。(2)根據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。利用語文研究課，帶學生走進閱覽室，閱讀最新教學雜志，了解最新動態(tài)，積累有關材料，以備寫作之用。④針對學生解答文字題難度大的特點，本學期將要特別注重學生的紙筆訓練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學生的高度重視。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復習，只是以練習的形式進行檢查而已。②注重基礎知識的積累，教師要經常督促、檢查。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習題的檢篩工作，不得馬虎應付。④、分工合作，適當減輕工作壓力。③、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。具體設想有下列兩方面：(1)教師方面：①、全體備課組成員要狠抓理論學習，更新教學觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。教師集體備課是當前基礎教育中提高教師群體素質、提高課堂教學效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產生更多的火花。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；②關注生活，關注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練；④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練；⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。同時，不斷開拓學生思路，挖掘潛能，努力提高學生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。強調學法，變學會為會學。也就是說，教師應認真篩選習題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復，盲目拔高。強調精選，變多練為巧練。不斷加強學習，提高自身素質，具備運用自如駕馭課堂的能力；認真研讀《教學大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息；深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成績的大幅提高來促進學生綜合素質的整體推進；強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術性和實效性。力爭為我校2011年高考再添輝煌。教情：本屆高三語文備課組有7位教師，既有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結合，拼搏在教育教學最前線。另外許多學生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。面向全體學生，針對學生實際實施分類指導，優(yōu)化訓練，運用多種手段調動學生的積極性，提高學生的復習效率和應考能力。三 教學進度（上）閱讀第一、二、五單元寫作第一二單元（大作文3篇）文化常識（十一）文言文基礎知識（十一）四 教學進度（下）閱讀第三、四、六單元2寫作第三、四單元（大作文4篇）3文化常識（十二）五教學進度詳表見年級組教學進度表以上是初步計劃，在教學實踐中根據(jù)實際情況還要不斷完善調整滬新中學高三語文備課組2006/2/14第五篇：高三語文備課組工作計劃一、指導思想以高考改革趨勢為指向，順應高考要求，依據(jù)教學大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學和復習安排，力爭高考語文取得實效，高三語文備課組工作計劃。加強材料作文的教學，通過一定的補充材料爭取作文上一個臺階。根據(jù)學生的實際，做好補缺補差。復習資料的研究，引進。集體參加教研會議。二 工作要點備課組每周一次學習，研究教學。爭取在06年秋季高考中取得較好成績。力爭把素質教育的精神和成果體現(xiàn)出來。進一步加強寫字教學，使之成為作文的一個增長點。根據(jù)學生的接受能力，加強文言文的教學力度，根據(jù)不同班級的學生實際選擇教材和教法強化文言文的閱讀能力和應試能力。教學節(jié)奏的調節(jié)，學生學習的反饋與研究。4每次月考的命題，閱卷，分析，講評。組內