送教下鄉(xiāng)總結精選合集(參考版)
2024-10-15 13:18本頁面
【正文】 總之本學期的“送教”活動，能夠于至下而上，問題源于基層，源于實際，研究價值有實效，學科教師全員參與，積極學習，過程研究有實效，市專家專業(yè)引領，明晰困惑，引領提升有實效，使農(nóng)村學校教師們在科學設計作業(yè)的策略研究上得到再提升。同時也提出了對此主題進行長效研究的建議，為此項活動的后續(xù)開展明確了方向。在教研員重心下移指導工作過程中，發(fā)現(xiàn)了許多學?？偨Y了很好的做法，為了增強本次教研活動實效性，使一些學校及教師的優(yōu)秀經(jīng)驗與方法得到共享與推廣，同時使我區(qū)農(nóng)村教師得到市專家的引領，5月9日又以樺林中心校為基地開展了全區(qū)觀摩活動，并邀請到市教育教學研究院小教部李欣副主任、唐海濤老師參加本次活動。確立了以骨干引領，以點帶面，通過教學實踐觀摩、當堂點評、網(wǎng)絡研討、專題講座、小主題研究等系列教學活動，提高農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農(nóng)村中小學教師隊伍的整體素質的工作思路。軍山鋪鎮(zhèn)中學 向晶第五篇：送教下鄉(xiāng)總結總結以“接地氣，連民心”思想為指導，根據(jù)2013年業(yè)務工作安排，為促進我區(qū)教育的均衡發(fā)展，充分利用我區(qū)優(yōu)質的教師資源，發(fā)揮我區(qū)骨干教師隊伍的引領和幅射作用，帶動農(nóng)村教學力量的良性發(fā)展，本學期陽明區(qū)教育局開展 “送教下鄉(xiāng)”活動。四、成長是一次不斷的學習與反思常說；學而不思則罔，通過此次培訓，讓我真正意義上明白反思思考的意義，反思是教師的一滴雨露，只有不斷澆灌才能更好的檢討出自己的教育理念與行為，通過不斷的總結工作得失，不斷糾正自己的策略，獲得自我成長需求，如果總是滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么就很難在原有基礎上發(fā)展，故我必須常反思，常學習，心靈不斷得到凈化，促使我不會一成不變，所以我很感謝這次培訓讓我重新認識了一些事與物。二、使我加強學習，促進專業(yè)知識的成長想給學生一滴水，我必須具備一桶水，聽了各位送教專家的課深刻印證了此道理，以前有對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。第四篇：送教下鄉(xiāng)總結送教下鄉(xiāng)總結，此次去了崔家橋中學聽課學習，參加送課的教師有袁玲、周玲玲、曾丹、毛光利，周杏等多位優(yōu)秀老師，送課多節(jié)、此次送教下鄉(xiāng)工作是為提高農(nóng)村教師教育教學的有效方式之一，由各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師參加了此次送教下鄉(xiāng)活動?；顒釉诶蠋焸儫崃业恼坡曋新湎箩∧??活動結束后，鐘祥市繼教中心用問卷調查的形式征求了參訓老師對這次活動的意見和建議。徐老師不顧因連續(xù)講座造成的聲音嘶啞病痛，在講座中理論聯(lián)系實際，手把手的教參訓幼師繪畫和手工制作基本要領，兩個小時的講座徐老師一氣呵成，參訓幼師們深受感動。何老師從區(qū)域活動設計的定義及特點、區(qū)域活動的設計、區(qū)域活動的布置、區(qū)域活動的應注意的問題等幾個方面結合實際對參訓者進行了詳細的講解與指導，他的講座深入淺出，針對性強，具有顯著的現(xiàn)實意義
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