【正文】 午，來自鐘祥市機關(guān)幼兒園的何登敏老師做了《區(qū)域活動設(shè)計指導(dǎo)》專題講座。4月初，陽明區(qū)教研室組織區(qū)轄小學(xué)開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“科學(xué)設(shè)計作業(yè)，提高教學(xué)效能”主題研討活動，此次活動陽明區(qū)教育局教研室的教研員將指導(dǎo)重點放在農(nóng)村學(xué)校，做到重心下移，特別是深入農(nóng)村磨刀石、五林兩鎮(zhèn)學(xué)校參與研討活動，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。培訓(xùn)雖然只有短短幾天，但是我的收獲都是多多的，回憶是美好的，陽光是燦爛的，效果也是可喜的，今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷超越，只為這美麗的遇見。對照名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織，參訓(xùn)老師們將自己在保教工作實踐所遇到的困惑，提出來向大家請教，還有些老師將自己的見解及學(xué)習(xí)心得拿出來與大家商榷和分享。往往把自己弄得很疲憊，還不知道反思問題的根本。在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)他們的閃光點，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，并且發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的快樂。其次是教給學(xué)生英語思維:通過這次學(xué)習(xí)我更加明確了在今后教學(xué)的終極目標:不是知識的累加，不是方法的堆砌，而是把英語當作一門語言來使用的思維習(xí)慣。在課上，我發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標明確，能為教學(xué)服務(wù)。這次活動中，我感覺到幾位授課教師都成功的做到了這一點。李老師還很善于利用學(xué)生身邊熟悉的素材，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圓面積的推導(dǎo)過程，讓學(xué)生充分理解圓面積的公式，相信同學(xué)們通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)，對圓的面積一定會記憶猶新?？傊腋杏X本次送教活動是最接地氣的，比以往任何一次培訓(xùn)效果都好，對我們基層一線教師來說真的是一個難得又難忘的經(jīng)歷。何老師從區(qū)域活動設(shè)計的定義及特點、區(qū)域活動的設(shè)計、區(qū)域活動的布置、區(qū)域活動的應(yīng)注意的問題等幾個方面結(jié)合實際對參訓(xùn)者進行了詳細的講解與指導(dǎo)，他的講座深入淺出，針對性強，具有顯著的現(xiàn)實意義。在教研員重心下移指導(dǎo)工作過程中，發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)?？偨Y(jié)了很好的做法，為了增強本次教研活動實效性，使一些學(xué)校及教師的優(yōu)秀經(jīng)驗與方法得到共享與推廣，同時使我區(qū)農(nóng)村教師得到市專家的引領(lǐng)，5月9日又以樺林中心校為基地開展了全區(qū)觀摩活動，并邀請到市教育教學(xué)研究院小教部李欣副主任、唐海濤老師參加本次活動。四、成長是一次不斷的學(xué)習(xí)與反思常說；學(xué)而不思則罔，通過此次培訓(xùn)，讓我真正意義上明白反思思考的意義，反思是教師的一滴雨露，只有不斷澆灌才能更好的檢討出自己的教育理念與行為，通過不斷的總結(jié)工作得失，不斷糾正自己的策略，獲得自我成長需求，如果總是滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入思考，那么就很難在原有基礎(chǔ)上發(fā)展，故我必須常反思，常學(xué)習(xí)，心靈不斷得到凈化，促使我不會一成不變，所以我很感謝這次培訓(xùn)讓我重新認識了一些事與物。觀摩課后緊接著進行的是說課、評課、議課活動，在常回玉同志的主持下，參訓(xùn)老師們與授課者積極互動，踴躍發(fā)言。往往片面地認識了課標，就草