【正文】 我感受最深的是李老師對學(xué)生的親和力，這也是我在平時的課堂教學(xué)中最欠缺的。今后我還要經(jīng)常讀、經(jīng)常細(xì)讀、經(jīng)常研讀新課標(biāo)，讓自己的課堂真正成為高效的課堂。10日下午，來自鐘祥市機關(guān)幼兒園的何登敏老師做了《區(qū)域活動設(shè)計指導(dǎo)》專題講座。培訓(xùn)雖然只有短短幾天，但是我的收獲都是多多的，回憶是美好的，陽光是燦爛的，效果也是可喜的，今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷超越，只為這美麗的遇見。對照名師的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)組織，參訓(xùn)老師們將自己在保教工作實踐所遇到的困惑，提出來向大家請教，還有些老師將自己的見解及學(xué)習(xí)心得拿出來與大家商榷和分享。往往把自己弄得很疲憊，還不知道反思問題的根本。通過送教下鄉(xiāng)，讓不同學(xué)校的學(xué)生們受益，同時也讓我們這些一線教師得到了更好的鍛煉?？h進(jìn)修校請來了哈爾濱市的教育專家，專家們?yōu)槲覀冎v授了教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識，教育學(xué)院的教研員還專門針對一線教學(xué)經(jīng)常遇到的事件進(jìn)行了解答。因此我認(rèn)為，教師只有關(guān)懷學(xué)生精神健康成長，才有可能發(fā)生真正意義上的教育，才不會產(chǎn)生虛偽的結(jié)果。那么，作為教師，就應(yīng)該成為學(xué)生精神成長的關(guān)懷者。我把進(jìn)修校發(fā)給我們的學(xué)習(xí)筆記本研習(xí)了一遍，然后把這第一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得寫在了相應(yīng)位置，晚上回家后細(xì)心研讀并反思其中的道理。第三篇：送教下鄉(xiāng)總結(jié)送教下鄉(xiāng)總結(jié)2017年11月20日至22日，我有幸參加了我校國培計劃（2017）送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。特別是馬老師在如何培養(yǎng)學(xué)生計算能力方面給了多種多樣指導(dǎo)性意見，讓我對估算教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。說課、評課、議課活動氣氛活躍民主，轉(zhuǎn)眼間一個半小時過去了，午餐時間到了。軍山鋪鎮(zhèn)中學(xué) 向晶。食堂工作人員優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度也給就餐者留下了美好的印象?，F(xiàn)在才明白了根本原因：對新課村學(xué)習(xí)的不透徹。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我感觸很多，下面是我的一些感受： 雖然早就聽說“同課異構(gòu)”，但真正參與其中，這是第一次。我覺得這樣不但來得快，而且還很直接，難得的好機會大家都沒有錯過，無論年輕教師還是年長的教師都悉心請教，大家都覺得受益匪淺。一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。但是往往教師卻只注重對學(xué)生知識和技能的傳授，缺乏對生命、精神的關(guān)懷。第二篇：“送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)總結(jié)“送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)總結(jié)康榮中心小學(xué)那曉宇我有幸參加了縣進(jìn)修校組織的“送教下鄉(xiāng)”出課活動，這次活動分為四個階段。所以，針對這次送教下鄉(xiāng)活動，我的體會是，平時應(yīng)該加強本專業(yè)的知識學(xué)習(xí)，鍛煉自己的心態(tài)與技能，努力多出課，出好課。在報告中，張校長同樣給我們分享了很多來自一線優(yōu)秀老師的精彩課例，讓我深深覺得：我們在平時的教研中，對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是多么的膚淺，經(jīng)常是遇到較難把握的疑難點了，才去翻一翻課程標(biāo)準(zhǔn)，看看要教到哪種程度。展示課后是講學(xué)團名師來自鐘祥市機關(guān)幼兒園的徐