【正文】 進(jìn)行有效的互動(dòng)，教學(xué)我與學(xué)生配合默契，孩子們大膽動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向高潮，充分體現(xiàn)了科學(xué)學(xué)科玩中學(xué)，學(xué)中玩的，讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)是宗旨，展現(xiàn)了科學(xué)課的魅力。我將吸取一次次成功與失敗經(jīng)驗(yàn)，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底。三、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬，授課的老師各具特色專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。還有王文漢老師的本真作文，喚醒我們的心靈需求，轉(zhuǎn)入學(xué)生自己體驗(yàn)到的、親自看到的、聽(tīng)到的真情實(shí)感的真文章，原汁原味真話(huà)，提高了學(xué)生的寫(xiě)作興趣。每到一處，那整潔的校園，設(shè)計(jì)巧妙的標(biāo)語(yǔ)、版報(bào)，總會(huì)吸引我的目光。比如，在砂石中心小學(xué)時(shí)，我在與學(xué)生互動(dòng)中，了解到學(xué)生的知識(shí)積淀不高，按預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可能會(huì)學(xué)得很吃力。還有那評(píng)課的氛圍，其實(shí)，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽(tīng)一節(jié)課，課后的說(shuō)課、評(píng)課才是一種真正意義的大課堂，對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種提高。教學(xué)中師生配合默契，孩子們大膽動(dòng)手動(dòng)腦完成課的任務(wù)，將課一次次推向高潮，最讓我感動(dòng)的是在課的放松活動(dòng)中暢談?wù)n的收獲時(shí)，孩子們的舉手，他們的感嘆：——這節(jié)課太刺激了！這節(jié)課很激動(dòng)人心，我的心都快跳出來(lái)了！老師明天你還來(lái)上我們的課嗎？......這些話(huà)來(lái)自孩子的肺腑之言。但他們比我們還多一樣?xùn)|西，那就是不斷進(jìn)取，求學(xué)上進(jìn)的精神。在他們的指導(dǎo)下，我每次上課都注意從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不斷調(diào)整自己的語(yǔ)言和思路，讓它更富有啟發(fā)性和激勵(lì)作用，促進(jìn)了自己駕馭課堂能力的提高。語(yǔ)文閱讀教學(xué)除了教知識(shí)，還要教情操。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在做這些事情的時(shí)候，我覺(jué)得我過(guò)得很充實(shí)，只要這些事對(duì)他人有用，我就很快樂(lè)，這就足夠了。感動(dòng)的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的眼神，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。我們一行五人將我們學(xué)校的“四環(huán)八步”教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)與他們進(jìn)行了探討與交流。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝小學(xué)部和綜合部主任的信任與支持,感謝他們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì),感謝科學(xué)學(xué)科教研員劉老師的精心指導(dǎo)，同時(shí)還要感謝各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情招待和孩子們的精彩表現(xiàn)。送教下鄉(xiāng)的每一節(jié)課應(yīng)該說(shuō)凝聚著執(zhí)教者的智慧和心血，也是在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)中出類(lèi)深受認(rèn)可的。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)散學(xué)生的思維。他告訴我們語(yǔ)文教學(xué)不能亂搞花樣，不能脫離語(yǔ)文本位。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師, 我的內(nèi)心充滿(mǎn)了使命感和責(zé)任感，短短的六天的支教生活，雖然短暫，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。每到一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在我們到達(dá)之前，各校的老師們?cè)缭缫训綍?huì)場(chǎng)等候。這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我到隘頭村小，那整潔的校園總會(huì)吸引我的目光，任路途怎么遙遠(yuǎn)，走進(jìn)校園看見(jiàn)笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問(wèn)候“領(lǐng)導(dǎo)好！、3老師好！”，還有那熱情、親切而慈祥的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，使我一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆?huà)伒骄畔鲈仆狻Ｕf(shuō)是送教下鄉(xiāng)，其實(shí)對(duì)于送者和接受者，都是收獲者?？傊?，我深深地感到，參加這次活動(dòng)是一次難得的經(jīng)歷和體驗(yàn)，一段值得珍藏一生的記憶。我感覺(jué)我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入，更希望和學(xué)生交流。張茜崔老師教學(xué)生字、詞、句、段，方法獨(dú)特，玩中學(xué)、學(xué)中玩，在趣味和互動(dòng)交談中，使學(xué)生想說(shuō)、要說(shuō)，使學(xué)生輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。黃老師朗誦讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢，他最后強(qiáng)調(diào)我們，要學(xué)會(huì)寬容、平等民主與合作，學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，尊重他人、珍惜他人。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。不僅是本學(xué)校的老師聽(tīng)課，