【正文】
同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問題去思考,怎樣才能上好課?怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?要多琢磨,要多學(xué)習(xí),要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域,通過自己的不斷努力,提高自身業(yè)務(wù)能力和授課水平,像付寶琴和米絨老師一樣的優(yōu)秀。四、其他方面善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體,更直觀,更生動(dòng);教態(tài)大方親切,表情豐富,語言富有藝術(shù)性,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑地進(jìn)行授課;鼓勵(lì)學(xué)生的話語豐富多樣。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),才有可能干好這件事。如付寶琴老師設(shè)計(jì)的“report”環(huán)節(jié)就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)。通過信息交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),相互溝通,相互影響,相互補(bǔ)充,從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)。但是反思一下,才會(huì)發(fā)現(xiàn),原來解鎖的鑰匙就在自己手中!再如米絨老師在教授“When is your birthday?”這課時(shí),先讓學(xué)生唱了一首生日歌,并出示了相應(yīng)的圖片做背景鋪墊,并說“It makes me think of my birthday”,這樣就自然而然的引入了新課。如付寶琴老師的“Have you read Treasure Island yet?”的這節(jié)課,上課節(jié)奏清晰、明快,整個(gè)課堂駕馭能力非常強(qiáng),課堂有張有弛,學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。老師在課堂上要呈現(xiàn)出積極的態(tài)度,那么你的學(xué)生才會(huì)表現(xiàn)積極。二、教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、新穎,別具一格。我被付寶琴和米絨這兩位名師純正流利的英語口語所深深折服,在她們的課上,我感覺到的是說英語是如此的輕松,就如自己的母語一樣運(yùn)用自如,機(jī)敏、詼諧、風(fēng)趣,仿佛讓人置身于一個(gè)真正的外國人英語語境中。這次展示課上我看到教師們語言能力優(yōu)異,發(fā)音準(zhǔn)確,在潛移默化中給學(xué)生良好的示范。英語教師最基本的要求就是語音語調(diào)要準(zhǔn)確,并且優(yōu)美、自然,課堂用語要既簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確又易懂,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)很好的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師基本功扎實(shí),語音標(biāo)準(zhǔn)、口語流利是上好一堂課的前提。一節(jié)節(jié)精彩分呈、各有千秋的課至今還在我的腦海中重復(fù)演繹。第五篇:送教下鄉(xiāng)初中英語培訓(xùn)總結(jié)送教下鄉(xiāng)初中英語培訓(xùn)總結(jié)新莊初中 崔新月5月27日我有幸參加了“中國教育電視臺(tái)送教下鄉(xiāng)初中英語培訓(xùn)會(huì)”,雖然短短一天時(shí)間,但我收獲頗豐。我更加體會(huì)到對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科,如果是專業(yè)老師教,對(duì)于學(xué)生來說不管是數(shù)學(xué)思維還是發(fā)展學(xué)生的思維,都是具備專業(yè)性質(zhì)的,不是其他教師教授書本知識(shí)能夠達(dá)到的,不是專業(yè)的數(shù)學(xué)老師或許能教,并且能教得好,但是對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展還是有局限性的。專業(yè)素養(yǎng)高的教師,他的課堂才會(huì)豐富多彩,無論是語言還是內(nèi)容,他在課堂調(diào)控上會(huì)靈活多變。有效教學(xué)要以促進(jìn)學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展為根本宗旨,要遵循教學(xué)規(guī)律,要關(guān)注教學(xué)效果、效率和效益,要提倡方法的多樣化,而且要以教師專業(yè)發(fā)展為支撐。同課異構(gòu)的教學(xué)給了我今后調(diào)控課堂有效性的實(shí)踐指導(dǎo);在課程改革實(shí)施的幾年中,我們的教育教學(xué)無論在理念、方法、過程等都發(fā)生了翻天覆地的變化,我們的教師在自己的工作崗位上不斷地研究、探索、實(shí)