語文-我愛這土地說課稿[五篇模版](參考版)
2024-10-15 13:00本頁面
【正文】 。教讀本課，應(yīng)充分注重朗讀訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生誦讀過程中的語氣、語調(diào)和停頓，在誦讀中體會詩歌的思想情感。教學(xué)設(shè)想：《我愛這土地》作為詩歌單元的首篇，又是名篇，應(yīng)重點學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生這方面問題尤為突出，所以，我認為教師應(yīng)該最大限度的利用好這套教材做好這個銜接工作。面對去年中考的改革，出現(xiàn)修改病句和文言朗讀節(jié)奏的兩個新題型，我們應(yīng)及時適當(dāng)?shù)膶淌趦?nèi)容進行調(diào)整，補充必要的語法知識。教材地位及作用《我愛這土地》一詩是人教版九年級下冊第1課的內(nèi)容。詩中寫實和象征交織，描繪了土地、河流、風(fēng)、黎明，暴風(fēng)雨等一系列內(nèi)涵豐富，鮮明意象來表達歌唱的豐富內(nèi)涵。二、教材研究課文簡介：這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，作于1938年11月。我將從以下幾個方面稱述我的教學(xué)設(shè)計和設(shè)計理念。2分鐘以內(nèi)完成。10分鐘以內(nèi)完成（五）作業(yè)設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、比較與探究性學(xué)習(xí)，使語文教學(xué)的聽、說、讀、寫貫穿于整個學(xué)習(xí)過程與生活中。然后，聽2遍不同的錄音，對照自己比較兩者，并找到自己朗讀詩歌上的不足。10分鐘內(nèi)完成；（三）朗讀指導(dǎo)：首先講解朗讀近體詩的要點，然后用課件表現(xiàn)本詩歌的停頓和重讀的字詞，讓學(xué)生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，增強記憶。其中，補充詩歌《假使我們不去打仗》，作為先行組織者，喚起學(xué)生已有的情感體驗。（一）導(dǎo)入：以4個問題作為導(dǎo)入點，引起頭腦風(fēng)暴。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到了極大的調(diào)動，合作精神得到了深化；探究欣賞法：通過聆聽與思考，讓學(xué)生在身臨其境中受到真切的感染，披情入文，深化為內(nèi)心的感悟。四、教學(xué)策略為了突破重點，解決難點，順利達成教學(xué)目標，我結(jié)合教材特點和九年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本堂課中主要采用以下3種方法：朗讀感悟法：結(jié)合本課的語言特色，以讀代講，以讀促學(xué)，通過朗讀擂臺、邊讀邊想像等多種方式讓學(xué)生在讀中“思考”，在讀中“感悟”，在讀中“想象”，充分感受詩歌的語言美、意境美，并將之內(nèi)化、沉淀，從而形成良好的語感。c)情感目標：體會詩人真摯熾熱的愛國情懷；方法：在詩歌的學(xué)習(xí)過程中，采用整體感知、揣摩詩句、對比探究 依據(jù)：愛過才知情濃，由人及己，才能真正抓住詩歌的核心和靈魂。a)知識目標：識記有關(guān)艾青的文學(xué)常識，了解本詩的寫作背景；了解新體詩；方法：分組課下搜集材料，每組派代表在3分鐘之內(nèi)與大家分享該組合作探究的成果，教師總結(jié)；依據(jù)：，創(chuàng)設(shè)課前愛國情境；，可以讓學(xué)生從整體把握新體詩，達到學(xué)一會十的水平，為后面新體詩的學(xué)習(xí)作好鋪墊。因此，我要做到以讀為主線，以展開想象為發(fā)散點，以情為核心，以培養(yǎng)能力為目的，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。因此，在第一課時的教學(xué)中我注意讓學(xué)生充分地感受作品，解讀作品，陶冶愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀；讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會現(xiàn)代詩歌的基本特點，總結(jié)現(xiàn)代詩歌的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。通過本課的學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的詩歌鑒賞能力。第二節(jié)一問一答，直抒胸臆，是本詩名句。一、教材研究課文簡介：這是一首在現(xiàn)代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇，作于1938年11月。第四篇：《我愛這土地》說課稿《我愛這土地》 張莊中學(xué)陳俊瑞我說課的題目是《我愛這土地》，它是九年級下第一單元第一課。五、深化主題，拓展延伸祖國多災(zāi)多難的歷史我們應(yīng)該銘記，作為新時期的青年，請說一說，我們今天應(yīng)該怎樣愛國？戰(zhàn)爭年代我們一定會是灑血戰(zhàn)場的好男兒，那么和平年的我們應(yīng)該????試想，假如詩人還健在，面對繁榮昌盛的祖國，用《我愛這土地》抒情，他會怎樣寫？六、課堂小結(jié)我們生在和平年代，更應(yīng)該牢記歷史的恥辱，更應(yīng)該以為了戰(zhàn)爭獻出寶貴生命的愛國志士仁人為榜樣，在和平年代，不忘國恥，自強不息，在職業(yè)學(xué)習(xí)中刻苦勤奮，永爭優(yōu)秀，讓父母欣慰，讓學(xué)校驕傲，讓祖國為了我們這一代自食其力、永不服輸?shù)哪贻p人自豪！七、板書設(shè)計：鳥兒 生 滿腔悲憤死 愛的深沉意象遞進課堂反思：對于高一的學(xué)生而言，把握課文的大意并不會很難，《我愛這土地》詩也明白易懂。（3）怒吼的祖**親美麗的祖國啊，卻并不柔弱！面對帝國主義的高壓政策，我們不會低頭，我們不會示弱，不讓他們的侵略政策得逞，無數(shù)的中國人奔赴戰(zhàn)場，有的是父親為兒報仇，有的是兒子替父伸張、為兄弟姐妹血恨！因為我們看到了破碎家園的滿目瘡痍，我們聽到了慘死在刺刀下的同胞的呻吟！我們不能容忍！三、暢讀詩歌 【初讀詩歌】 假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨／歌唱： 這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這
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