【正文】 這樣，我們就能從平庸走向規(guī)范再到優(yōu)秀，進而從優(yōu)秀走向卓越再到基業(yè)長青！財務部楊俊。不要頭腦發(fā)熱，更不要盲從。團隊是推動個人前進的最大力量。企業(yè)的生存離不開少數(shù)員工的能力和智慧，更需要絕大多數(shù)員工的忠誠和勤奮。工作就意味著責任，每一個職位所規(guī)定的工作任務就是一份責任，你從事這份工作就應該擔負起這份責任，我們每個人都應該對所擔負的責任充滿責任感。你只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。如果一個人有能力，不用他自己說，別人也能在他平時的工作中看得出來，沒有哪個老板會不重視人才，除非他想關門大吉，是金子總會發(fā)光發(fā)亮。其實，薪水只是工作的一中回報方式，更重要的應該看到工作教會了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示，所以，了解一個人的工作態(tài)度，就是了解那個人答對生命的態(tài)度。當下我們已經(jīng)進入終身學習的時代，活到老，學到老。一個人對待工作的心態(tài)，是積極的，還是消極的；是上進的，還是無所謂的，直接影響工作的好壞。有一顆積極向上的心，無論做什么工作都要用心去做，在工作中努力挑戰(zhàn)困難，總會有收獲。告訴我們工作中要發(fā)揮正能量，不要把情緒帶入工作，把個人的夢想結(jié)合到工作中去。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣?！白寣W生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。讓學生有一個身心調(diào)節(jié)的過程。這很重要的事情。啟示學生在勞動中認識自己和自然的過程就是一個認識自己的過程。我想在今后的教學過程中，我們還是要加以重視的。勞動也是學生獲得美的一個重要途徑。我感到在帕夫雷什中學的學生是幸福的?，F(xiàn)在，幾乎沒有一個教師不承認愛是教育的真諦。蘇霍姆林斯基說：“只有教師關心學生的人的尊嚴感，才能使學生通過學習而受到教育。教育學，首先是人學。《帕夫雷什中學》一書的特點在于，它能使讀者更集中、更全面地了解蘇霍姆林斯基其人、其校及其教育信念、辦學思想和施教措施。他促使我們深思：當前的教育到底缺失什么？當前的教師到底應該如何去做，才能有效地使我們的教育富有成效？我以為，當前的教育不僅僅缺乏的是經(jīng)費，更重要的是存在于教育中的普遍的共性與浮躁心理，反映到實踐中，就是我們教育表面功夫做得多，而真正基礎的公民教育、美育、勞動教育都很缺乏或形式主義，實效不大。與蘇霍姆林斯基這個名字緊密相聯(lián)的，便是“帕夫雷什中學”.翻讀他的《帕夫雷什中學》，可以觸摸到真理的閃光，人性的真諦。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧！――教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。總之，終身學習是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應成為實踐“終身學習”理念的楷模。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的品德，更主要的是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。我喜歡我現(xiàn)在擁有的一切：學生、工作、家人、孩子。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。教育的本體性是育人?！秾W習的革命》一文告訴我：“做教師首先要相信你所有的學生都是天才，你才會認真地教每一個人。教師自身的前進動力，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師?！肮焦薄皭坌摹薄敖處煹陌l(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。平凡得沒有一雙巧手，把學生引領到更加廣闊的天地中去。每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情（其實我知道這些都是找借口）。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。其實，每個人的命運還是掌握在自己的手里。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學習的藝術到工作中教的課好似是風馬牛不相及的事情。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。我們付出了愛，得到的是更多的愛。在師生之間搭起一座心靈的橋梁,這樣才能讓他們快樂、茁壯成長!“愛”、奉獻“愛”愛是一種感覺,更是一種行動,只有你付出了、奉獻了,學生會真實的感受到,哪怕一句溫暖的話語,簡單的問候,或一次心靈的交流,學生都會銘記在心,倍受感動,“愛”需要用具體的行動來表達,需要你的付出、你的奉獻!教育需要愛,愛要體現(xiàn)在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶!讀書隨筆（二）鄭紅肖我們是教師，都是些普通人，但我們從