繪本勇氣教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-15 12:36本頁(yè)面
【正文】 閱讀繪本，要注意觀察、想像，還可以和小伙伴們分享精彩的片段。五、推薦繪本，閱讀延續(xù)。5．聯(lián)系生活實(shí)際，寫一寫什么是“勇氣”，再配上圖畫。1．故事讀到這兒，你心里有一種什么樣的感覺？ 2．你有哪些收獲？3．哦，勇氣，你到底是什么？出示：勇氣，是（）。勇氣，是我們相互給予的東西。勇氣，是小草從冰雪下破土而出。勇氣，是愛它，卻不摘它。你們呢？”勇氣，是和別人吵架后你先去講和。要求：①讀一讀句子，再看一看圖畫。1．教師讀第3—8故事內(nèi)容，學(xué)生邊聽邊看圖。著名兒童文學(xué)家梅子涵、彭懿推薦。3．出示橫條上的內(nèi)容：榮獲《父母必讀》紅泥巴2007全國(guó)十佳童書第1名。伯納德常走訪小學(xué)與讀者接觸，他尤其鼓勵(lì)小讀者把看完故事的感受和自己生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，再發(fā)展成新故事。雖然小時(shí)候常搬家，但家人總是會(huì)確定新的落腳處有圖書館與戲院。（出示書）書名是—— 板書：勇氣二、觀察封面，初步感知?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。第五篇：繪本 勇氣《勇氣》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．借助繪本閱讀，培養(yǎng)學(xué)生觀察畫面的能力，享受閱讀的情趣?；顒?dòng)三：集體交流，思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。例如，活動(dòng)一：采用集體活動(dòng)的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義。我設(shè)置了問題情境，引發(fā)幼兒思考自身存在的問題，鼓勵(lì)幼兒互相幫助，并通過和聽課新老師交朋友讓每個(gè)幼兒積極參與，挑戰(zhàn)勇氣，建立積極的生活態(tài)度。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵(lì)幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對(duì)圖片的理解，適時(shí)提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。首先，在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我以談話導(dǎo)入，讓幼兒自主表達(dá)對(duì)“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對(duì)勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可使幼兒在生動(dòng)形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝愿。（四）活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)。)師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察 師：立志，表示什么意思? 師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅(jiān)持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。圖四：勇氣，是上探太空，下探深海師：這里的勇氣是“上探太空，下探深?！?。教師借助PPT點(diǎn)擊放大畫面，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。兩人一份畫冊(cè)，幼兒同伴交流，教師個(gè)別指導(dǎo)。等會(huì)兒我們一起來看一看，找一找。師：你認(rèn)為生活中誰是最有勇氣的人?為什么? 3．引出繪本。四、活動(dòng)過程：（一）談話導(dǎo)入：誰是有勇氣的人 1．初步了解“勇氣”的含義。2．大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。勇氣有很多種，有的令人肅然起敬，比如表演雜技，空中飛人，那是神采飛揚(yáng)，能像鳥一般化險(xiǎn)為夷，有的卻平平常常，比如，花兒很美，卻不摘它；和新朋友主動(dòng)打招呼??等等，勇氣是一種詩(shī)意，面對(duì)生活的態(tài)度，雅致、綿長(zhǎng)。同時(shí)，在繪本閱讀課上，引導(dǎo)學(xué)生想象很重要，有想象的閱讀才有力度。針對(duì)我這節(jié)繪本閱讀課，必定是趣字當(dāng)頭
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