繪本勇氣教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無錯(cuò)字)
2024-10-15 12 本頁面
【正文】 ，有的令人肅然起敬，比如表演雜技，空中飛人，那是神采飛揚(yáng)，能像鳥一般化險(xiǎn)為夷，有的卻平平常常，比如，花兒很美，卻不摘它；和新朋友主動打招呼??等等，勇氣是一種詩意，面對生活的態(tài)度，雅致、綿長。二、活動目標(biāo)：1．初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。2．大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。三、活動準(zhǔn)備：繪本《勇氣》的PPT(演示文稿)，從繪本中選取部分內(nèi)容(見附)制成的畫冊。四、活動過程：（一）談話導(dǎo)入：誰是有勇氣的人 1．初步了解“勇氣”的含義。師(用PPT出示“勇氣”二字)：聽說過“勇氣”這個(gè)詞嗎?你認(rèn)為什么是勇氣? 2．交流：誰是最有勇氣的人。師：你認(rèn)為生活中誰是最有勇氣的人?為什么? 3．引出繪本。師：勇氣到底有哪些呢?我?guī)砹艘槐井媰?，畫面中藏著許多勇氣。等會兒我們一起來看一看，找一找。（二）閱讀畫冊：拓展對勇氣的認(rèn)識1．自主閱讀。兩人一份畫冊，幼兒同伴交流，教師個(gè)別指導(dǎo)。2．分享交流。教師借助PPT點(diǎn)擊放大畫面，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪師：你在畫面中找到勇氣了嗎?誰是有勇氣的?你從哪里看出來的? 圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢? 圖三：勇氣，是從頭開始師：男孩的勇氣是堅(jiān)持到底，從頭再來，也不怪打球的人，重新開始。圖四：勇氣，是上探太空，下探深海師：這里的勇氣是“上探太空，下探深?！?。宇航員和潛水員的勇氣很不一般。圖五：勇氣，是立志做一名消防員，或是一名警察 師：立志，表示什么意思? 師：從五幅畫面中我們發(fā)現(xiàn)了好多不一樣的勇氣，有的要敢于嘗試，有的要堅(jiān)持到底，有的要控制住自己，還有的勇氣很不一般。3．師幼共同聆聽、欣賞配樂朗誦《勇氣》。師：這些畫面都來自一本《勇氣》的圖書，讓我們一起聆聽一下，并記下你最喜歡的一句話。(播放配樂朗誦。)師：做任何事情都需要一定的勇氣，我們要想辦法和各種各樣的勇氣交朋友。（三）拓展經(jīng)驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我和新老師交朋友，挑戰(zhàn)自我。（四）活動結(jié)束，教師總結(jié)。師：孩子們，今天我們又和勇氣交了朋友，老師相信你們在以后的日子里，肯定會努力地和更多的勇氣交朋友，當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時(shí)，你們就會成為了不起的人了。這也是張老師給你們的最真誠的祝愿。大班繪本《勇氣》活動反思繪本《勇氣》語言精煉、瑯瑯上口，細(xì)讀后發(fā)現(xiàn)繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅(jiān)持、積極主動、忍耐等品質(zhì)，每個(gè)人都值得擁有并嘗試突破。由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事件，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可使幼兒在生動形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵(lì)幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，探討和交流。首先，在活動的第一環(huán)節(jié)，我以談話導(dǎo)入，讓幼兒自主表達(dá)對“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對勇氣的已有經(jīng)驗(yàn)。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，拓展對勇氣的認(rèn)識。如自主閱讀時(shí)我重點(diǎn)觀察和聆聽幼兒對圖片的理解，適時(shí)提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT(演示文稿)引導(dǎo)幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場幼兒的
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