【正文】 使他們展現(xiàn)出健康向上的心靈面貌，學著熱愛生命，熱愛他人，熱愛學校，擁抱屬于他們的燦爛人生！高二（5）班?；顒有Ч盒撵`是棵會開花的樹，參天大樹的形成需要陽光雨露的灌溉，更少不了風雨日子洗禮。結合同學們生活的實際問題，讓大家感到要珍惜現(xiàn)在，快樂生活，向著目標邁進?；顒臃绞剑阂浴瓣柟庑撵` 快樂成長”為主題，讓學生說出自己的煩惱，凈化自己的心靈，做一個積極向上的陽光少年。為了引導學生感受生命的價值，培養(yǎng)學生健康向上的心靈面貌，保持健康的心態(tài)、豐富的精神生活，擁有樂觀的生活態(tài)度和正確的人生觀。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會更好！甲：讓我們在《明天會更好》的歌聲中結束今天活動。甲、乙（齊）：感恩一切善待幫助自己的人，感恩你生命中所有的所有。甲：感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩。甲、乙：讓我們心懷感激，心存感恩吧！乙、請聽朗誦《學會感恩》。三：感恩其他甲：學會感恩，我們還要感謝朝夕相處的伙伴。（學生自由說）乙：其實，每位老師在愛著大家的同時，并沒有想到讓你們回報什么。甲、乙（齊）：讓我們真摯地說一聲：謝謝您，老師！甲：下面請聽朗誦《師恩難忘》。甲：師恩無私，師恩無限。二：感恩老師甲：學會感恩，我們應當學會感謝老師。你父母親喜歡做的運動是_____________。你父母親喜歡食物是________。你父母親穿_______碼鞋。你父母親的體重是_________。同學們，你們對父母是否有一顆感恩的心呢？我們現(xiàn)在就來場親情小測驗吧。請聽詩朗誦《感謝你，父母》。乙：學會感恩，我們首先要學會感謝父母。甲：請聽寓言故事《獅子和老鼠》?！案卸魃睢逼?一：感恩父母甲：人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。乙：同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到挫折。乙：生命需要笑臉，有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭、向困難招手的精神！三、陽光總在風雨后甲：人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？ 乙：人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風雨，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹？甲：有哪一個神話，比桑蘭的故事更美麗？ {故事一：桑蘭}乙：燦爛的笑容中，綻放著桑蘭堅強生活的勇氣；海倫的故事，不也曾震撼過我們的心靈？ {故事二：海倫}甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》??古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。她在日記中寫道：“每天能夠活下來，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒??” 乙：同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？（主持人采訪幾個同學）甲：面對挫折，我們無須害怕，更無須逃避、退讓，我們要勇敢面對。她從11歲起每天3次給自己打針。自小學二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過107次，可她一次次又堅強地站了起來。李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過嚴格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學生，并被保送到長安大學信息工程學院計算機科學與技術專業(yè)。小李歡在與病魔搏斗的同時，一直在學習等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個世界”活動，此后，李歡被《焦點訪談》等媒體廣泛關注，還受到了江總書記的接見。乙：同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？（主持人采訪幾位同學）不屈的人生（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進行性肌營養(yǎng)不良癥”的疾病。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（2）16歲學生陳某用親人給的壓歲錢長時間打電子游戲。乙：讓我們來聽一聽演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！乙：生命如花?！罢鋹凵逼?、生命如花甲：生命如花。甲、乙（合）：這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？學生一齊背誦：每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進行的斗爭。第四篇：珍愛生命主題班會六年級“珍愛生命，感恩生活”主題班會活動方案甲：人，最寶貴的是生命。山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能單身過河。洪水來時要聽從街道、鄉(xiāng)村政府干部的指揮，全家?guī)鲜称泛鸵路D移到安全的地方去。或攔車送醫(yī)院。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排出。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。如何開展岸上急救（四步）（1）當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。特別強調：未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規(guī)定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”六、溺水的急救發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。（6）胃部抽筋時，先吸一口氣，仰浮水上。如一次不行，可心連續(xù)做幾次。（3）上臂抽筋時，握拳，并盡量曲肘，然后用力伸直，反復幾次。具體的解脫方法如下：（6個方面）（1）手指抽筋時，將手握成拳頭，然后用力張開，這樣迅速交替做幾次，直到解脫為止。（2）如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而周圍又無同伴時，應向岸邊呼救，千萬不要慌張。一般處理辦法。五、游泳中的緊急情況及自救。中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的距離誰更遠。要注意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。到天然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應該有家長、親人或老師的帶領。四、游泳過程中應注意的問題：（四點）應該相互關照、相互關心，而不應該相互嬉水，或捉弄對方。入水后不宜馬上快速游泳，更不宜馬上流入深水區(qū)。入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。其目的是使身體內(nèi)各個器官進入到活動狀態(tài)。夏季天氣炎熱，不做準備活動馬上入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔迅速收縮，刺激感覺神經(jīng)，輕則引起肢體抽筋，重則引起反射性心臟停跳休克，很容易造成溺水死亡。三、游泳前要做好準備活動。一般來說，凡是水況不明的江河湖泊都不宜游泳。參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。傳染病患者易把病傳染給別人。身體患病者不要去游泳。二、游泳小常識：（五點）必須在家長（監(jiān)護人）的帶領下去游泳。當前，學生溺水死亡已成為中小學生非正常死亡的頭號殺手，給家庭、學校和社會造成了不可挽回的損失，令人慘痛、教訓深刻。三是利用晨會、廣播、櫥窗展覽、國旗下的講話、警示標語等方式，廣泛開展預防溺水安全知識宣傳，教育學生保持高度的安全意識，提高學生對溺水危害的認識，堅決杜絕溺水事故的發(fā)生；四是開展了實地“預防溺水”教育活動，面對著深不可測的河水，用大量的事實向學生講清私自下河游泳的危害，學生代表宣讀了倡議書?！鞍踩倍钟浶闹?，遠離危險身體好。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲牢。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。私自游泳很危險，不去深水很重要?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。（7）在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。（4）對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。以便互相照顧。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。然而，不做好準備、缺少安全防范意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故?！鞍踩倍钟浶闹?，遠離危險身體好。趕緊上岸很重要，喝杯糖水解疲牢。伸手踢腳彎彎腰，預備動作不可少。私自游泳很危險，不去深水很重要?；謴湍缢吆粑羌本瘸蓴〉年P鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時應迅速送往醫(yī)院救治。（7）在游泳中遇到溺水事故時，現(xiàn)場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈