【正文】 財務(wù)還要考慮錢夠不夠買材料夠不夠支付其它的費用，這都是一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣的，少了哪個都不行，所以團隊精神還是非常必要的。每一個人在每個職位上做他自己該做的事，把好他的生產(chǎn)的關(guān)卡，盡到他應(yīng)盡的責任這個團隊就會成功。我覺得如果老師不借我們高利貸我們在第四年的時候就破產(chǎn)了。我們在第四年的時候就過的比較緊張了，我們的應(yīng)收款不能到賬，收不到現(xiàn)金就只能貼息，因為還要進行生產(chǎn)。因為我們第三年的國內(nèi)市場競爭沒有那么大了還因為我們的廣告費比別人高，我們拿到了國內(nèi)市場上最好的訂單，成為了老大。導致這樣的原因就是因為我們的思考不全面，知識的理解不夠透徹導致我們犯下這樣的錯誤。我們第一年的時候還因為對認證的理念理解不夠以至于我們浪費了200萬的資金。通過后來的幾年我們才發(fā)現(xiàn)一開始賣廠房是很不明確的選擇，在當時我們還一度很興奮，覺著有這么多錢就可以產(chǎn)出許多產(chǎn)品可以多拿點訂單了。在第一年的時候大家起始點都一樣，大家的資金和生產(chǎn)線都是一樣的，這樣大家就在訂單上開始下工夫了，要想拿到好訂單就要廣告費投的高，第一年的時候我們組排到了第四，拿到的訂單也不太好，所以我們就考慮到通過賣廠房融資，投資生產(chǎn)線來提高我們的銷售量。在當天晚上我們進行了小組會議討論，對我們第一年的公司運營做出了討論以及規(guī)劃，我們第一年到底要怎么走才能盈利，要不要買生產(chǎn)線，買什么生產(chǎn)線，公司要開發(fā)那些市場，要不要研發(fā)認證，廣告費要投多少才能夠賺錢，我們的生產(chǎn)能力有多少，這些都是我們需要討論了解的。下午的時候老師領(lǐng)著大家一起走了一遍起始年的運營情況，讓大家更加的清楚明確自己該干什么，她所需要做的事情有那些，在一個職位就要做好你應(yīng)該干的事。在公司的運營中我們都有自己的崗位以及我們必須要履行的職責。第一天上午的時候老師先讓我們大致分為六個小組，每組可以是七個也可以是八個，成為六家模擬企業(yè)，讓隊員分別扮演CEO、CEO助理、采購總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、銷售總監(jiān)、銷售助理、財務(wù)總監(jiān)、財務(wù)助理等職業(yè)，讓我們運營未來的六年公司。可是等到真正實訓的時候才終于了解到ERP是個什么東西，雖然了解的不夠透徹但是大概還是了解了一點，覺著就是一個公司的整體的一個運營狀況。經(jīng)過這次的的沙盤實訓我總結(jié)了不管做什么事情都要踏踏實實，要有目標有規(guī)劃，才能成功。要求管理團隊必須在謀求當期的現(xiàn)實利益基礎(chǔ)之上做出為將來發(fā)展負責的決策。沙盤模擬實訓使我們身臨其境，真正感受到市場競爭的精彩與殘酷，體驗承擔經(jīng)營風險與責任。沙盤模擬使我們在學習過程中接近企業(yè)實戰(zhàn)，短短兩天中會遇到企業(yè)經(jīng)營中經(jīng)常出現(xiàn)的各種典型問題，我們必須共同去發(fā)現(xiàn)機遇，分析問題，制定決策，組織實施。即使如此，對于我們來說卻是收獲頗多。長的是每一年亦或是每個季度，我們四個人都要精打細算，謹慎考慮著每一個步驟。只能夠靠自己，憑自己的努力與實力去戰(zhàn)勝對手。綜合來說，我們組前六年的經(jīng)營相對成功，但如果要繼續(xù)經(jīng)營下去，將會危及重重，因為P1和P2產(chǎn)品的利潤下降，下將會虧損，最致命的是新產(chǎn)品還完全沒有研發(fā)，市場僅局限于區(qū)域和國內(nèi)市場，產(chǎn)品的更新嚴重滯后和市場的狹窄降會給我們企業(yè)帶來嚴峻的考驗。鑒于競爭對手應(yīng)經(jīng)成功開發(fā)出P3甚至P4產(chǎn)品，而P1產(chǎn)品除了我們幾乎沒有企業(yè)在繼續(xù)生產(chǎn)，所以，我們在PI產(chǎn)品的本地、區(qū)域和國內(nèi)市場分布只投入了1000萬的廣告費，在P2產(chǎn)品上分別投入了3000萬、5000萬和7000萬廣告費，成功的以較低的價格拿到了足夠的訂單，實現(xiàn)了贏利7000萬。在第二年的時候由于對P2產(chǎn)品的市場需求估計錯誤，投入了1600萬的廣告費，結(jié)果在第三年只拿到了6個訂單，而別的企業(yè)最多的只投入了7000萬，拿到的訂單并不比我們少多少，這一年大虧損。我們組是走保守路線的，第一年生產(chǎn)P1產(chǎn)品，實現(xiàn)凈贏利800萬，第二年開始研發(fā)P2產(chǎn)品，第三年到第五年一直經(jīng)營P1和P2產(chǎn)品，沒有開發(fā)P3和P4，最后一年主要經(jīng)營P2產(chǎn)品。而通過這次的實訓，讓我懂得一個企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略以及其戰(zhàn)略思維是應(yīng)該建立在全體組織成員的意識和行動上的，就是要從整體上來思考問題，而不僅僅是只考慮自身部門的問題。在熟悉了每個職位應(yīng)該做的事情之后，我們組很積極的展開了我們的討論，規(guī)劃了我們前兩年經(jīng)營策略，構(gòu)建長遠的企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略思維模式。第一天上午老師是先給我們講解了沙盤的規(guī)則以及一些操作，和熟悉了電腦操作的流程。全班34人共分成六個組，我在其中的第6組，老師給我們組的組號是F。模擬沙盤各職能中心涵蓋了企業(yè)運營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌備、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物資采購、設(shè)備投資與改造、財務(wù)核算與管理等幾個部分為設(shè)計主線，把企業(yè)運營所處的內(nèi)外環(huán)境抽象為一系列的規(guī)則，由受訓者組成六個相互競爭的模擬企業(yè)，模擬企業(yè)5—6年的經(jīng)營，通過學生參與沙盤載體模擬經(jīng)營對抗演練— 講師評析 學生感悟等一系列的實驗環(huán)節(jié)，其融和理論與實踐一體、集角色扮演與崗位體驗于一身的設(shè)計思想，使受訓者在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等一系列活動中，參悟科學的管理規(guī)律，同時也對企業(yè)資源的管理過程有一個實際的體驗。模擬沙盤按照制造企業(yè)的職能部門劃分了職能中心，包括營銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心、物流中心和財務(wù)中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運營的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)。第四篇：沙盤模擬實訓報告沙盤模擬實訓報告沙盤模擬，是針對代表先進的現(xiàn)代