水墨畫動物教案[5篇模版](參考版)
2024-10-15 11:25本頁面
【正文】 【抓住機會，嚴格要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，樹立美在藝術、美與我同行的意識。課后的家庭辯論，可增進家庭成員的交流與溝通，澄清學生的模糊認識，強化與動物和諧相處的環(huán)保意識。辯論情況可以短文形式上交。教師將挑選優(yōu)秀作品在學校的櫥窗里展出?！咀鳂I(yè)要求明確具體，教師巡視指導和有針對性的評議交流，都能滿足不同層次學生的需求，提高學生的學習持久力，能在突出本課重點的同時，有效地突破難點，使學生創(chuàng)作的水墨畫動物神形兼?zhèn)?，充滿筆情墨趣，不斷豐富和發(fā)展學生個體獨特的水墨畫創(chuàng)作語言，有效促進每一個學生的長足發(fā)展。臨摹可以，創(chuàng)作更好。用渴筆勾線，線條中常常會出現(xiàn)露白之處，顯得生動蒼勁），并指導學生大膽操練、理解掌握。教師演示講解“渴筆法”[1] 的表現(xiàn)要領及用處（毛筆筆頭含水很少，叫做渴筆。】發(fā)展階段（1）欣賞?探究大屏幕出示一組水墨畫動物作品（課本內外均有），啟發(fā)學生進行欣賞、探究。由此導入課題并板書。四、教學程序（一）教具學具準備教師：收集動物（陸生、水生和禽鳥等）圖片，水墨畫動物經典作品和師生優(yōu)秀作品，多媒體課件，水墨畫工具、材料等；學生：收集自己喜歡的動物圖片（含水墨畫動物），鉛筆、水墨畫工具、材料等。三、教學重難點教學重點：通過動物水墨畫的創(chuàng)作，讓學生感受水墨畫的獨特魅力，提高水墨表現(xiàn)能力，增強民族自豪感。（2）認知目標：觀察、把握動物的主要特征，學習并初步掌握渴筆法和潑墨法等水墨畫技法的小竅門。通過指導學生學習并大膽運用水墨畫技法，表現(xiàn)與眾不同的動物形象，感受水墨畫的獨特美感，從而提高學生的水墨表現(xiàn)技能，幫助學生逐步樹立與動物和諧相處的環(huán)保意識，促進學生審美創(chuàng)造能力和健康心智的形成。下課后可以用所學的方法繼續(xù)表現(xiàn)其他的小動物。水墨畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。?分析松鼠的外形特點?用什么樣的墨色表現(xiàn) ?怎樣行筆④表現(xiàn)出動物的動作、神態(tài)。獅子畫好這幅畫就完整了嗎？ 生：不是師：哪位同學給老師提提建議 這幅畫還缺少什么？ 生：還可以畫出周圍的環(huán)境及其它小動物。（畫獅身的赭墨不要調的太濃，水分多一些便于滲化，與獅子鬃毛形成干濕對比，既有獅毛的質感，墨色又好看。用赭墨染獅子臉部、再用側鋒畫身體、四肢，中鋒勾出獅爪。用中鋒不同的墨色畫出獅子的臉部。四、教師示范：出示動物獅子水墨畫圖片師：今天我們就來學一學森林之王獅子的畫法。硬殼透明，由深到淺。寥寥幾筆，用墨色的深淺濃淡，表現(xiàn)出一種動感。粗壯、濃厚的茨菇，與群蝦的透明、輕靈纖細形成對比，表現(xiàn)蝦的形態(tài)，活潑、靈敏、機警，有生命力。畫家不僅把駿馬作為自己繪畫風格的象征，更是一種精神的追求，是對自由和激情的贊美和謳歌。徐悲鴻認為毛筆太軟，畫不出鬃尾的質感和勁力，所以他常用硬筆掃出鬃尾，使之纖毫畢露，而呈現(xiàn)出動力的美感。他曾說過，馬蹄比女人的高跟鞋還難畫。他所畫的馬，鼻孔都特別大，他認為鼻孔大的馬，肺活量也會相對較大，跑起來才會有力而且耐久；馬腿的比例，相對稍長，徐悲鴻認為腿和蹄是馬奔跑的工具，長腿跑起來較快。（出示圖片或示范然后請學生試調并點評2分鐘）小結：同學們對墨色都掌握的不錯。在水墨畫中墨有五種顏色。出示圖片 筆：分為筆桿、筆頭（筆尖、筆肚、筆根）出示圖片 師：水墨畫中我們學過哪些用筆方法？ 生：中鋒勾線、側鋒畫色塊師：非常好！師：在水墨畫中墨色有哪些變化？ 生：濃淡、干濕。（出示圖片）水墨畫要用到哪些工具呢？ 生：毛筆、墨汁、宣紙、硯臺。師：你們知道這部動畫片里的小動物是用哪種繪畫形式表現(xiàn)出來的嗎？（是水粉畫、彩鉛華、油畫棒、還是、）生：水墨畫的形式、師：真聰明，今天我們就一起來學習《水墨畫動物》二、講授新知：師：上個學期我們學過水墨畫樹，了解了一些關于水墨畫的知識，哪位同學給我解釋什么是水墨畫呢？ 生：用水調墨畫出來的畫、師：回答的真棒！水墨畫又分為寫意水墨畫、工筆水墨畫。教學隨筆：通
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