【正文】 然而蝸牛、小溪與綠葉雖微小，卻也會有成就一番偉大事業(yè)的出人意料的舉動，又有誰可否認(rèn)它的真實性呢？著溫潤的空氣中泥土的清香，這是春的氣息；走在小溪旁，聽著歡樂的流水叮咚歡唱，這是春的樂章；走在公園里，聞著撲鼻而來的清香，這是春的味道……?！?綠葉說：“紅花耀眼出眾，獨當(dāng)一面，人人贊不絕口，而我心飛翔，亦會甘為人梯默默耕耘，贏得贊譽聲聲?！?自在《帶套袖的孫犁先生》 蝸牛說“雄鷹展翅可以登上金字塔頂，而我心飛翔，亦可攀上金字塔頂徜徉?！蔽伊⒓创笱圆焕⒌卮鹪唬骸皩O犁的書我都讀過。為了驗證我成為作家的可能性，父親還令我拜會了《小兵張嘎》的作者徐光耀老式。每當(dāng)我回首昨天，感受那春天般的幸福，我覺得，那一刻，我真幸福。有點大意了呦。頭上搭著毛巾，發(fā)硝的水還在往下滴。“哐哐哐”的敲門聲，直白粗重，還沒有看見人，就猜著一定是個性子粗暴，少有修養(yǎng)的不雅人士。選自《朱自清散文精選》P90（冬天）如果說友誼是一棵常青樹，那么它必定是出自心田的清泉澆灌；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么它必定享受過心中升起的太陽的照耀。鍋在“洋爐子”上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。是一“小洋鍋”白煮豆腐，熱騰騰的。當(dāng)爭得累了，后面的魚便把你擠得遍體鱗傷。那個荒草叢生的歲月在經(jīng)歷長達(dá)10年的發(fā)酵之后，突然結(jié)成了各種治水飽滿的果實，不可思議地懸掛在這個人的筆頭。選自《城南舊事我們看海去》 總有一些人橫空出世，像從石頭縫里蹦出來一樣。自《語文活頁》躺在地上，望著藍(lán)天，那一朵朵白云好似一本日記，偶然翻開，常使人忍俊不禁。心靈人生》P21《關(guān)于好心情》 春雨點點，如絲如縷，如煙如霧，飄飄灑灑，淋漓纏綿。選自：葉文玲《我的“長生果”》 好心情是人生中最好的伴侶，好心情是自制的一劑良藥，好心情能讓自己妙手回春。像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起視聽的愉悅之感。選自《作文大全》書，人們稱為人類文明的“長生果”。摘抄于中考滿分作文 第155頁 《智慧伴我成長》 每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個清晨都預(yù)示著無限的啟迪。選自《語文活頁》成長是一札無字的書卷，在素色的紙張上，我將一點一點歷史寫下，一點一點文化寫下，一點一點成熟寫下?！秾W(xué)生好作文分析練習(xí)叢書》人常說母愛就像一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，簡單淡雅；母愛就像一幅山水畫，洗去鉛華，清新自然。它是那樣的潔白，那樣的耀眼。地面上已是白茫茫的一片，可雪還在不斷地下著，好像仙女散花一般。選自《再嘗一粒酸葡萄》（愛，從來不卑微）愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。關(guān)于真情的困擾。選自《中學(xué)生優(yōu)秀作文精華全選》 很長一段時間，我一直為生命的某些問題所困擾。選自《中學(xué)生魅力閱讀秋實卷》歲月的洪流是一條攜沙裹石的洶涌大河，許多人在其中都會被磨平了棱角，削去了鋒芒。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細(xì)流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美。從早到晚，從春天到冬天，我們的身體游走于大地，就像船在海洋里行進(jìn)著，有時后退，有時打轉(zhuǎn)，有時也停泊到一個碼頭，或進(jìn)入港口休憩。同時也找到了拿捏文字的樂趣。無不另人為他們質(zhì)樸的童心拍手叫好，學(xué)生把自己所說的句子寫在作文本上，讀著這詩一樣美的句子，特別有興趣）片段3：然后出示一幅秋天的圖畫，上面有田野、果樹、藍(lán)天、白云 大雁......同學(xué)們爭先恐后地回答：田野像金色的海洋......果子成熟了，像一個個紅燈籠掛在果樹上，正等著我們?nèi)フ兀。ㄔu論：比喻和擬人的修辭手法，我們可以用在不同的事物上，然后按照一定的順序進(jìn)行組合，就成了一篇習(xí)作。生2：玫瑰欣然怒放，好像在對我們說：“春天來了！” 師：同學(xué)們說得真好！那趕快把這個排比句工工整整地寫在你的作文本上，并向你的同桌讀一讀吧?。ㄔu論：用學(xué)生熟悉的春天的景物作為此排比句的原材料，再加上擬人的修辭手法。師：很好，你們能比較出比喻和擬人有這么多好處，那為什么不把它用在我們的作文中去呢？（出示課題：秋天的圖畫）（評論：導(dǎo)入直接入題，既節(jié)省時間，讓學(xué)生很快地明白本堂課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且對一般的陳述句和比喻、擬人比較，初步感受了比喻或擬人的妙處。生丙：寫到很生動、形象。師：哪一句最好？ 生甲：第三句。生2：真美麗啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這片地像鋪了一層雪白的絨毯。教學(xué)步驟：片段1：師：（大屏幕展示一片蘆葦?shù)?，讓學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。結(jié)合本班學(xué)生在習(xí)作中存在的語言平淡，文章欠生動具體等問題。不僅能通順流利地表達(dá)自己的內(nèi)心想法，會分段，有中心。第四篇：巧用修辭教學(xué)案例巧用修辭教學(xué)案例設(shè)計背景：小學(xué)三年級學(xué)生已具備一定的語文學(xué)習(xí)能力，有一定的語文知識基礎(chǔ)?！癿oney”和“cool”是鑲嵌。(顏文靜《尋人啟事》)解說：兩句話雖然都表達(dá)“女孩想家了”，但前一句只是一般性的交代，“想家”是抽象的、模糊的，而后一句是通過女孩“一個人爬上頂樓，面對家的方向，去讀雁陣、夕陽”的意象，蘊蓄思念縈懷、感傷別離的孤獨感、凄涼感的，給人的印象特別深 10：“秀發(fā)”是反語、“一堆枯茅草”是比喻，“叛逆版”“強盜般”等都具有強烈的諷刺意味。解說：兩句話雖然都表達(dá)了小提琴演奏的藝術(shù)效果，但前一句只是一般性的交代，沒有寫出小提琴的演奏內(nèi)容和旋律之美，也沒有寫出聽眾的沉醉之態(tài)，體現(xiàn)不出小提琴演奏的藝術(shù)效果，顯得枯燥無味，缺乏應(yīng)有的藝術(shù)美感。魅力是六弦琴上流動的音符，魅力是調(diào)色盤里翻飛的油彩；魅力是蘇東坡高唱“大江東去”，魅力是李清照低吟“尋尋覓覓”；魅力是球王貝利靈巧的腳，魅力是拳王泰森剛勁的拳…… 魅力是冬日里的一縷暖陽,魅力是沙漠中的一泓清泉,魅力是楊瀾自信的微笑,魅力是宋祖英磁性的放歌,魅力是周恩來外交中的從容,魅力是鄧小平改革中的開拓①優(yōu)美的《梁山伯和祝英臺》小提琴協(xié)奏曲，輕輕地飄出小樓的窗口，穿過蒙蒙細(xì)雨，散落在林間的小路上。①去掉擬人，文句就缺少幽默，就少了靈氣。①楊柳具有走到哪就會在哪里生存的本領(lǐng)。河水：我看到家鄉(xiāng)的河水又變胖了，變淘氣了。你也帶孩子，人家也帶孩子，你帶的孩子就象剛剛炭化過的電桿，又臟又瘦，人家?guī)У暮⒆泳拖蟠笱┨炖锒殉龅难┩尥?，又白又胖。親情、友情、愛情，無不讓生命充滿感動與絢麗。請在恰當(dāng)?shù)那疤嵯卤M量多用一些修辭手法，扮靚語言。有淚水在，我們的情感仍然飽滿；有淚水在，我們的靈魂仍然高貴，有淚水在，我們的人生才會幸福而光彩。淚水，不止是悲傷的產(chǎn)物，也不止是脆弱和幼稚的代名詞。評點：本文以四季為序，用排比段展開，句式靈活，擬人、引用等修辭手法的應(yīng)用也為文章生色不少。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內(nèi)。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅。有點兒枯敗的柳枝不想掃我的興，送我一段婆娑舞。一種意境，朦朧著；一支樂曲，飄蕩著。于是快樂便裝滿了梧桐籽，夾滿了楓葉片?！比欢钤粕⒈M樂不盡，秋至喜隨亦未知。蟬的大聯(lián)唱中，昭君出塞時的黃沙，貂蟬月下輕舞時的團扇，玉環(huán)華清池洗浴時的白綾，西子浣紗時的波紋，已是潛意識里的另一種快樂!讓人慨嘆的樂，原來在夏日陰下的書頁里。曼妙的自然之景里，我放任著；美妙的書本之旅上，我忘情著。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！翱┼辍?，友人定格下我燦爛的笑容。春風(fēng)里，我們心情跳舞。蜂喧蝶舞，樹笑花鬧，我們?nèi)ツ强鞓防霞??！陛p輕松松換上春裝，瀟瀟灑灑打個電話：“三月，我們?nèi)ヌで唷?佳篇欣賞 四季之樂“風(fēng)乍起，吹皺一池春水?！案卸饔谂笥眩荷胶脻h兩肋插刀；恩于他人，武子岳父結(jié)草銜環(huán)；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后已