修辭手法(教案)(參考版)
2025-04-19 23:00本頁面
【正文】 。要多給這部分學生機會和激勵。 通過小組的競爭，激發(fā)學生學習的積極性。圍繞考綱的第8條展開，通過演練區(qū)模擬卷，以及通過相關(guān)內(nèi)容的寫作，達到訓練的目的，從而達到鞏固考試目標。作業(yè)：續(xù)寫：“那笑容哦……”請至少運用三種修辭手法，寫150字左右的文字，體現(xiàn)笑容的特點?？偨Y(jié) 修辭手法表達效果的答題格式及方法。原文：也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。也許是 ，也許是 。也許是大詳彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。 “趕快為你的父母盡一份孝心。從那時起就連 。（2011年楊浦區(qū)模擬卷）原文：猶如窗外天幕上一閃即逝的流星，心里充滿了憂傷。精明、狂放的斯嘉麗哪能容忍別人控制自己呢？——《斯嘉麗——我最欣賞的人》（北京海淀區(qū)滿分作文）夸張（二）挑戰(zhàn)原文女歌唱家在春天即將過去的時候，被一場致命的疾病擊倒?！敦惗喾腋嬖V我》（泰州市中考滿分作文）設問劉邦、項羽都是名載史冊的英雄，可前者成就了千古霸業(yè)，后者
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