【正文】 。因此，教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。（上傳下達的橋梁作用）承擔學校或教導處交辦的其它有關工作。（出卷、閱卷、質(zhì)量分析）關心本組教師的身體、工作和生活，促進團隊和諧發(fā)展。指導并幫助教師開展教學總結、教學論文的撰寫。（教學質(zhì)量管理）充分發(fā)揮教學骨干的作用，結合本學科實際，制定相關計劃措施，加強對學科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長。（指導備課工作）檢查本組教師落實教學常規(guī)情況，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，認真組織復習等等。（制定、執(zhí)行、調(diào)整計劃）組織教師學習教育教學理論，更新觀念，鉆研業(yè)務，提高教學能力。——關注教研組備課組管理特色關注本學科全體教師專業(yè)成長質(zhì)量——關注本學科每一個孩子的學習質(zhì)量??教研組長到底該做些什么？教研組是學校教導處領導下開展教學管理和教學研究的組織?！P注本學科研究質(zhì)量關注發(fā)揮組織的群體作用和潛能。教研組長需有明確的發(fā)展目標，即——教好一門課，搞好一個課題，抓好一個點，管好一個組，帶好一個面。具備較強的研究素質(zhì)。思考2：教研組長應具備哪些素質(zhì)?具備一位優(yōu)秀學科教師的素質(zhì)。教師的工作更需要和同伴的互助。發(fā)揮智慧支持的功能?！熬劢拐n堂，促進教師專業(yè)發(fā)展”是教師培訓的出發(fā)點和落腳點。教研組要營造研究氛圍，使研究教學問題成為常態(tài)工作。發(fā)揮教學研究的功能。教研組是學科教學質(zhì)量的第一責任人，要對本學科的教學負責。帶領全組教師爭創(chuàng)各級“優(yōu)秀教研組”。組織好學科課外活動，組織學生參加學科競賽，根據(jù)學科的特點和具體情況，訂出導優(yōu)輔差計劃，協(xié)助教務處安排好輔導教師的工作(以老帶新)。負責組織本學科各年級的期中、期末等考試工作。(通過檢查備課、聽課、檢查學生作業(yè)與學生座談等形式，了解本組教師教學情況，包括教學進度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導)，有責任向老師提出改進教學的意見和建議。協(xié)助教務處抓好教學常規(guī)的落實工作，及時向教務處匯報落實的情況。了解教師的業(yè)務水平和能力，向?qū)W校提供聘任教師的可靠依據(jù)，參與學校對教師業(yè)務水平的評定工作。(組織理論學習)帶領和指導備課組長制定學期教學進度計劃和教學研究計劃，指導開展相應的教學研究活動。根據(jù)教研組的教研主題，開展組內(nèi)校本教研活動。積極有效地組織教師開展各種活動(教研、理論學習等)。一、教研組長職責教研組長應樹立全心全意為本組教師服務的思想和協(xié)助教師提高業(yè)務能力意識，有扎實的工作作風，認真細致地做好本職工作。因此，教研組長在學校發(fā)展、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用。教研組民主、和諧的氛圍，離不開教研組長的精心打造。與此同時，教研組還是教師專業(yè)成長的樂園。教研組活動每學期不少于10次，活動應針對教學中主要問題，每次活動有記錄。負責安排本學科教師臨時缺課的代課事宜。了解、檢查、指導備課組單元練習。組織全組教師認真貫徹 “教師職責”和“教學常規(guī)”。關心組內(nèi)教師的進修、互相聽課、互相觀摩，每學期組長聽課不少于20節(jié)，課后要進行認真的評議。每學期要組織研究課的準備、聽課與評議，并將評議要點填寫在研究課教案上。組織好教育理論學習與學科改革經(jīng)驗的學習。認真抓好備課組的備課，組織教師認真鉆研教學大綱和教材，在個人備課基礎上，組織好集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一要求；在基本統(tǒng)一的前提下，教法選擇與設計，可發(fā)揮個人特長。計劃、組織、檢查、總結本科教學工作，團結全組同志，搞好教學研究、教學改革實驗與教學總結，努力提高本學科教學質(zhì)量。協(xié)調(diào)好本組的工作和人際關系，促進本組教師在思想上、業(yè)務上的交流，努力提高本組的教風和組風。每學期召開兩次學生座談會，了解學生對本學科教學的意見和建議。指導青年教師鉆研教材、備課、上課、批改作業(yè)。組織本組教師參加校級、鎮(zhèn)級教研活動，指導開課教師做好各項準備工作。組織組內(nèi)教師進行教學理論知識的學習，進行案例分析研究等。教研組長工作職責制定切合本組實際的教研組工作計劃。1積極參加教研組長會，樂意承擔有關的教研組任務，溝通與教研中心、兄弟學校、其他教研組的聯(lián)系。1每學期組織教學觀摩，如：研究課、觀摩課、匯報課，組織老師互相聽課（組長不少于20節(jié)），交流教學經(jīng)驗。做好與教研組有關的學科性競賽的準備和組織工作，多與教務處聯(lián)系，為輔導教師提供必要的競賽資料。依據(jù)教研組成員的實際科研能力，主持設立本組的教學研究課題，并進行專題研究。每學期督促本組老師做好本學科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計。經(jīng)常了解、檢查本組的教學工作狀況和教學質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結和推廣行之有效的教學經(jīng) 驗；每學期對組內(nèi)教師的檢查聽課至少每人一節(jié)，課后進行反饋交流；做好本學科公開課的組織評議工作。做好集體備課記錄。備課內(nèi)容：教學目的、學生實際、重難點知識、課時安排、教學方法、作業(yè)實驗、課件等。并定期檢查計劃的實施情況，搞好學期或?qū)W年教研工作的自評和總結。其主要職責是：根據(jù)素質(zhì)教育目標和學校實際，組織教研組教師學習課標，鉆研教材，學習新課程教學理念，掌握教材的知識體系。在實踐和理論之間反復探究，認識和水平也就不斷提高，同時也為學校其他教師起到了表率作用。要多寫作教研最終要通過文字載體，以不同的論文形式將研究結果表述出來。反思雖然點點滴滴，零零碎碎，但它來自實踐，出自深刻的思考，特別具有真實性，是一份非常珍貴的材料。另一方面，組長應為廣大參與教學研究的教師提供相關資料，保證教研工作的順利進行。通過學習，提高自身的理論水平，增強素質(zhì)，推動工作向深層次發(fā)展。特別是對于青年教師的培養(yǎng)非常有效。主要是對于重點內(nèi)容，采取一位教師重點準備，中心發(fā)言，然后圍繞下列問題進行研究：（1）、學生情況分析（共性特點和本校學生實際）；（2）、教學目標和教學要求；（3）、教學的主要內(nèi)容（包括重點、難點、關鍵和發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的要求）；（4）、采用的教學方法及其理論依據(jù)；（5）、作業(yè)、練習的設計理由；（6）、其他注意事項。為了強化管理，組長可以制定學后匯報制度，擴大影響面，提高信息的利用率。另外，組長還應加大教研組學習交流的力度。C、以引入研究為主。B、以微觀研究為主。對于學校目前的狀況來講，需研究的問題較多；另一方面，由于信息、資料不足，資金有限，因而，課題研究工作中要注意：A、以應用研究為主。（3）、研究教育教學。主要研究如何利用教學的輔助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質(zhì)量。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等等。主要研究教材的處理方法、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提問設計、板書設計、難點突破的方法等等。說課是基礎，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，可以說，課堂教學的研究深入與否在很大程度上決定了課堂教學質(zhì)量的高低。（2）、熟悉、研究教學過程。D、明確每個部分的具體教學目標、要求是什么，并據(jù)此確定教學內(nèi)容的教學層次。B、明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。而且要將現(xiàn)代教育思想貫穿于研究中，將學生實際與大綱教材有機結合。教育是發(fā)展的，隨著社會的進步，大綱要求和教材也隨將發(fā)生變化，學生也會發(fā)生變化。第二方面，學習、鉆研教學大綱（或課標）和教材。首先期初計劃就要認真安排，學習內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時代性、相關性，并且做好學習筆記備查?；顒有问揭龅蕉喾N多樣、生動活潑，學科內(nèi)研究與學科間研究相結合，校內(nèi)自主研究與校外參觀學習相結合，要講求實效。從而根據(jù)學校整體教研工作安排，制定詳細具體、切實可行的學科組教研工作計劃及內(nèi)容安排。教研組長會開學初參加校級和市教研室教研組長會，了解本期（或?qū)W）市和學校教研工作方向、思路。同時，學科教研組肩負著學科教研的主要任務，在組織協(xié)調(diào)學科教學、教研、教改，促進教師素質(zhì)提高，實施素質(zhì)教育，全面提高