【正文】 切掉胚芽鞘的尖端的作用是什么？ 血糖高了或低了怎么樣講細(xì)胞鐮刀貧血癥病因（谷氨酸變成纈氨酸 ATT變成AAT）的作用是什么？ 種群的年齡組成和出生率死亡率有什么關(guān)系？ 動物細(xì)胞培養(yǎng)液成分？你認(rèn)為測交是驗(yàn)證的孟德爾的實(shí)驗(yàn)還是孟德爾自己推導(dǎo)出來的 有氧呼吸產(chǎn)生的能量除進(jìn)入ATP外，還有什么去路？ 保護(hù)動物的意義關(guān)于還原性糖和菲林試劑的顏色反應(yīng)你是在講課之前還是講課過程中或是在講課后講？ 問后邊的教學(xué)設(shè)計你知道的進(jìn)行營養(yǎng)生殖的植物的器官有哪些？你還知道有什么植物的根能進(jìn)行營養(yǎng)生殖？ 你知道洗衣粉里的酶是什么酶么？ ，你在授課中講了嗎？ 你怎么理解轉(zhuǎn)基因植物？舉出你所知道的其他染色體異常的病例。種群的年齡結(jié)構(gòu)是種群的什么特征，對數(shù)量有什么影響。第五篇：教師資格證面試答辯題答辯題？二糖中呢？ ？ ？Pi在細(xì)胞質(zhì)中存在嗎？ ：1是什么？？你覺得卵裂能肉眼看到嗎（看不見，我講錯了），你是大幾的？哪個學(xué)校的？你這么高為什么還穿高跟鞋？ ？ ，是單倍體嗎？ ，有哪些語言不準(zhǔn)確的地方 講一下研究思路和過程；C3酸分子是啥？ ， ？ ，紡錘體由微管還是微絲組成，微管結(jié)構(gòu)， ？ ？？ ？，老師懲罰他在講臺前扎馬步，對此你怎么看？ ？？ ？ ？ ？，你會怎么辦？ ？？ ？，你怎么辦？ ？分別是什么？ ？中文名稱是什么？ ？？ ？ ？ ？ ？？實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)論有什么區(qū)別？，用二倍體做母本，四倍體做父本，行不行，為什么？ ？你的板書為什么這樣設(shè)計？ ，怎么設(shè)計驗(yàn)證酶的三個特性？ ？ ？ ？ ？ ？模型構(gòu)建有什么好處？ ？ ，你怎么處理？ ，如何提高學(xué)生積極性？ ？ ？，你怎么辦 ，作為老師該怎么辦 ，作為老師怎么處理。在回答這個問題的時候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個時候一般都會追問幾個細(xì)節(jié)。八、問答：請你自我介紹一下常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。這里重點(diǎn)測評的是面試者是不是真正的對自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性?？脊賳栠@個問題，是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。七、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。（三）、增強(qiáng)了反思精神。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。（二）、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長步伐。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時間相對較少。我的想法有以下幾點(diǎn)：（一）、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。我注重的是個人對教育行業(yè)熱愛，所以只要條件公平，我則不會計較太多。我比較喜歡私下溝通，上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢？ 這也是人生一道彩虹!三、問題：你對工資和福利有什么期望? 回答：我對工資沒有硬性要求。通過在班上開展討論，讓學(xué)生明白青春的可貴，愛情的神圣——很多人只是因?yàn)榭仗?，寂寞，貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲??有必要的話，可以找學(xué)生單獨(dú)談話，動之以情，曉之以理。二、問題：學(xué)生早戀怎么辦？你支持學(xué)生早戀嗎？參考答案：“不支持，但也不生硬地反對。課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。 脂質(zhì)的分類，糖的分類蛋白質(zhì)的功能植物向光生長的原因教師與學(xué)生交流的技巧復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的區(qū)別無氧呼吸的過程怎樣調(diào)節(jié)滲透壓（水鹽平衡的調(diào)節(jié)）詳細(xì)敘述興奮怎樣在神經(jīng)元中傳導(dǎo)基因重組設(shè)計實(shí)驗(yàn)：酶的高效性細(xì)胞中的糖類與功能種群的數(shù)量特征與變化你認(rèn)為你作為教師的最大優(yōu)勢組成細(xì)胞的化合物癌細(xì)胞的特征細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能伴性遺傳的幾種方式，并舉例說明 雙縮脲試劑與斐林試劑的區(qū)別質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離的復(fù)原群落的演替類型體液免疫的過程精子和卵子在形成過程中的區(qū)別基因是怎樣控制形狀的簡述細(xì)胞的成分（有機(jī)物，無機(jī)物）怎樣讓一個不喜歡你的學(xué)生喜歡你基因分離定律的內(nèi)容神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的區(qū)別 如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你該怎么辦你上課時，學(xué)生睡著了，你該怎么辦團(tuán)結(jié)合作在教學(xué)生的必要性如果你的學(xué)生考試不理想，心情沮喪怎么辦設(shè)計實(shí)驗(yàn)：土壤群落