【正文】 進(jìn)入面試教室之前，不要著急，首先看看自己的妝容及著裝，是不是沒(méi)有問(wèn)題，確定沒(méi)有問(wèn)題后再進(jìn)入教室。就是說(shuō)呢，在教案上不要浪費(fèi)你太多時(shí)間，多留出時(shí)間進(jìn)行試講，關(guān)鍵是怎么講出來(lái)，怎么設(shè)計(jì)好這是重點(diǎn)。我的教案，從頭到尾，考官就沒(méi)看過(guò)，面試結(jié)束后，直接交給引導(dǎo)員放進(jìn)了檔案袋內(nèi)。（當(dāng)時(shí)我本能的以為還有時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)根本不是這么回事，到教室后直接進(jìn)去考試了，所以你可以走慢一點(diǎn)，多瞅瞅，因?yàn)檫M(jìn)去后你就沒(méi)時(shí)間了）說(shuō)幾點(diǎn)需要注意的地方在備課室時(shí)，抓緊時(shí)間填寫(xiě)檔案袋的信息資料，避免耽誤你之后的教案編寫(xiě)。檔案袋內(nèi)包括四張紙，分別是一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單（3張紙），另外一張是答題紙，也就是你寫(xiě)教案的紙十分鐘過(guò)后，開(kāi)始備課計(jì)時(shí)。最后，將你抽的考題在打印機(jī)上打印出來(lái)，之后按照順序拿著考題進(jìn)入到備考室來(lái)到備考室后桌子上放著一個(gè)檔案袋。這間教室桌子上放著電腦，標(biāo)記是小學(xué)學(xué)段還是高中學(xué)段。當(dāng)然這個(gè)人數(shù)跟報(bào)考人數(shù)有關(guān)，像小學(xué)的考生比較多，那叫的人也比較多。并給每個(gè)考生編號(hào)同時(shí)領(lǐng)取一張考試考績(jī)及違規(guī)處罰書(shū)進(jìn)入候考室，注意這不是備考室，安排你在這里，是讓你好好看看考試要求的，并為接下來(lái)的考試做好準(zhǔn)備。而且，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)錄音和預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣第五篇：教師資格證面試經(jīng)驗(yàn)之談本人參加了2017年下半年的教師資格證面試，現(xiàn)將考試流程及相關(guān)問(wèn)題介紹給大家，有興趣的可以借鑒一下。第三、預(yù)習(xí)下一課。最后，說(shuō)一說(shuō)本課的作業(yè)：第一、聽(tīng)錄音并表演對(duì)話。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的強(qiáng)烈愿望，而且培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)又使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。Step 5 Assessment 多元評(píng)價(jià)，整合認(rèn)知根據(jù)注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，我將多元、多樣的評(píng)價(jià)貫穿于課堂教學(xué)的始終。我鼓勵(lì)學(xué)生任選其中的一個(gè)任務(wù)，也可以結(jié)合生活實(shí)際，自己設(shè)計(jì)任務(wù)，讓孩子們分組討論、探索，啟動(dòng)思維，發(fā)揮想象，自編對(duì)話進(jìn)行角色表演。s has beautiful long hair andbig bright 39。通過(guò)足夠量的語(yǔ)言操練，建立新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。Step 3 Practice 圍繞任務(wù)，趣味操練針對(duì)小學(xué)生模仿能力和記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，再次播放課件，通過(guò)讓學(xué)生靜聽(tīng)、跟讀、模仿來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，加深對(duì)教材的理解。通過(guò)師生、生師、生生之間的多邊互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師作為小組中普通的一員與其它成員共同活動(dòng)，不再充當(dāng)唯一的信息源，把大量的課堂時(shí)間留給學(xué)生，使他們有機(jī)會(huì)相互切磋，共同提高。s her name? Her name is Zhou old is she?She39。s your name? My name is...? How oldare you? I39。s her name? Her name is Zhou old is she?She39。Step 2 Presentation 任務(wù)呈現(xiàn)，小組協(xié)作《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師要靈活地、創(chuàng)造性地使用教材，我在上這節(jié)課時(shí)打破了書(shū)上的教學(xué)順序，即先學(xué)句型、后學(xué)單詞。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又活躍了課堂氣氛。學(xué)生們邊唱歌邊表演。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。依據(jù)英語(yǔ)教學(xué)的直觀性、趣味性、實(shí)踐性和多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，我把英語(yǔ)課堂教學(xué)與課件巧妙地整合在一起，學(xué)生則利用自己的照片等實(shí)際生活中的媒體積極參與活動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果。依據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，我在采用任務(wù)型教學(xué)途徑的基礎(chǔ)上，主要采用了愉快教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組合作法、師生互動(dòng)教學(xué)法等方法培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。多元評(píng)價(jià)，整合認(rèn)知這四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。圍繞任務(wù)，靈活操練。sher name? Her name is Zhou old is she? She39。：中西方文化背景的差異，讓學(xué)生了解西方國(guó)家很少詢問(wèn)女士的年齡，體現(xiàn)出尊重他人的意識(shí)。s ：學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞和句型的過(guò)程中，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、主動(dòng)參與實(shí)踐。能夠在情景中理解、會(huì)說(shuō)、會(huì)用 What39。本課主要以詢問(wèn)他人姓名和年齡為話題，并通過(guò)任務(wù)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到真實(shí)運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流的目的，為后一階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、當(dāng)堂練習(xí)適當(dāng)?shù)木毩?xí)鞏固當(dāng)堂所學(xué)。三、知識(shí)的擴(kuò)展學(xué)習(xí)了我的愛(ài)好怎樣詢問(wèn)他人的愛(ài)好呢?出示學(xué)生喜愛(ài)的明星的圖片問(wèn)what’s his /her hobby ? 并讓學(xué)生猜想怎樣回答，給予學(xué)生思考動(dòng)腦的機(jī)會(huì)比教師直接傳授要好得多。學(xué)以致用，小組調(diào)查問(wèn)答 what’s your hobby, I like ?.將學(xué)習(xí)的知識(shí)予以運(yùn)用，讓每位學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)敢于張嘴說(shuō)是最大的目的。對(duì)短語(yǔ)和句型的鞏固我采用chant的方式 What is your hobby? What is your hobby? Playing, playing, I like playing the , collecting, I like collecting , riding, I like riding a , making, I like making , diving, I like 。讀的方式上避免了單一的齊讀，而是采用男女對(duì)抗，南北對(duì)話，南南合作等學(xué)生熟悉感興趣字樣的方式。會(huì)說(shuō)的前提是會(huì)讀。短語(yǔ)和句型的交叉學(xué)習(xí)避免了學(xué)習(xí)的單調(diào)和知識(shí)的脫離，讓學(xué)生在語(yǔ)感上形成思維的符號(hào)。導(dǎo)入句型 my hobby is watching like watching what’s your hobby ? 學(xué)生帶著怎樣回答的疑問(wèn)開(kāi)始新課學(xué)習(xí)。這時(shí)候我適當(dāng)給予評(píng)價(jià)引出 oh, I know your hobby is ??(關(guān)鍵詞hobby 的學(xué)習(xí))。熟悉的話題what do you