【正文】 ?？梢愿臑镾uppose you are under the tree，please make 。五，課后反思①在聽與做的活動任務(wù)中，是否只聽一遍，以培養(yǎng)學生專心聽的良好習慣。從而說明陸老師的專業(yè)素質(zhì)是過硬的，對任務(wù)型教學由摸索到運用。四，學生發(fā)展與教師成長課堂上，老師真正把學生當作了主體，在任務(wù)型形式多樣的活動中，學生參與度高，情緒飽滿，探究欲望強烈。①What′s in my purse ②What′s in the play house ③What′s in Miss Lu′s livingroom ④Say something about your bedroom ⑤利用貼畫，設(shè)計房間擺設(shè)（含聽力訓練）。教學重點突出（there be），教學難點注意（with sb，be up，like to play ?）學生在活動中運用知識學會做事，教學內(nèi)容注意開放性。陸老師自己拍攝自家客廳的錄像用多媒體展示出來，創(chuàng)設(shè)教學情境，拉近了師生的距離，激發(fā)了學生熱情，活躍了課堂氣氛。③重視情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。例：Say something about my nice bedroom??運用學到的語言知識學會做事，這就是能力。二，體現(xiàn)了新課程“三維目標” 陸老師在教學過程中處理好“知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀之間的關(guān)系。一，課堂教學設(shè)計理念新以學生的發(fā)展為根本，運用任務(wù)型教學方式引導(dǎo)學生積極參與教學活動，在整個過程中實現(xiàn)師生，生生互動，活動內(nèi)容豐富多彩，接近學生生活，在互動，交流，合作，探究中實施教學。四、教師注重評價，有益于學生認識自我、樹立自信。同時體現(xiàn)了以學生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲、謎語、游戲，內(nèi)容非常豐富，不但使單詞、句型的操練面廣，練習次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學生的參與熱情。三、教學活動的設(shè)計豐富多彩，效果顯著。教師還注意利用多媒體和實物，多媒體的利用，以及圖片、卡片、身體語言、表情動作等教學資源的有效運用，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運用英語的情景，引發(fā)學生極大的興趣。教師的教學方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。二、教師充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式。本堂課一開始，教師就用TPR活動導(dǎo)入新課，在活動中學，取代了過去機械的操練，使學生的注意力在最短的時間里被激活，接著教師利用游戲引出新詞教學，自然有效，分散了本課的難點。在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結(jié)論一、教師有意識地幫助學生形成適合自己的學習策略，采用科學的途徑，提高學習效率。1本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。1教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。1老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。1老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習的興趣，進一步體會到語言學習與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。充分體出了學生的主體和教師的主導(dǎo)作用。老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。提高課堂魅力凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代；要讓學生成為學習的主人，先讓學生成為課堂的主人；把希望寄托于課堂，把希望寄托于學生；讓學生表現(xiàn)課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂；課堂是學生表現(xiàn)的地方，不是老師表演的地方；書是學生學出來的，不是老師教出來的；讓笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上響起。三、努力達到的創(chuàng)建高效課堂高效課堂是每一位教師一生的追求。要用好教材，不能舍棄教材而求它，比如教材上的資料分析、圖片、表格、習題等。二、需要克服的：要盡量避免發(fā)生知識性錯誤，要敢于在學生面前承認自身知識的不足。精心設(shè)計課堂練習，題量適中，難度適宜，覆蓋面廣，層次性強，具有較強的檢測性和診斷性。教師以自己對學習內(nèi)容的深度理解而進行言簡意賅的講解，帶給學生一種智力挑戰(zhàn)，一場頭腦風暴，一次心靈的沖撞。課堂上老師能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色，課堂教學充分體現(xiàn)了“自主、合作、探究”的教學理念，課堂上能給予學生充分的自主探索的時間和空間，讓學生在自主探索中獲取知識，感受知識的形成過程，體驗成功的愉悅。教學是教師與學生交流互動的過程，教師能營造民主、平等、和諧的課堂氛圍；教師善于傾聽，善于運用“追問”的技巧，充分激發(fā)學生思維。篇三：教師評課議課常用語教師評課議課常用語一、值得肯定的：對教材理解透徹，對教材進行重組和二次開發(fā)，對教材的挖掘獨具匠心，三維目標明確清晰，重點和難點把握準確，教學設(shè)計新穎獨到。全面關(guān)注學生的知識、能力，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。教學設(shè)計合理、科學。教學目標正確、明確，符合學生的實際，適合學生發(fā)展的需要。40本節(jié)課，教師創(chuàng)設(shè)了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。38教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。36老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。32老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習的興趣，進一步體會到語言學習與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，知識來源于生活，并在生活中得以應(yīng)用。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。30有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。老師并提供了豐富的內(nèi)容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。26充分體出了學生的主體和教師的主導(dǎo)作用。24老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，分發(fā)揮了學生的主動性，教學設(shè)計很好，引導(dǎo)得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。，肯花時間讓學生對出現(xiàn)的問題進行深入的探討，保證學生有足夠的探究時間和體驗的機會。，給人耳目一新，無論比指導(dǎo)思想、課的設(shè)計都充分體現(xiàn)了新的理念，體現(xiàn)了數(shù)學學科的本質(zhì)：，力求讓學生經(jīng)歷探究學習的全過程?！白屛覀円黄饋韺W習，讓我們一起來探究。，以自己的教學行為來詮釋自己的教學思想。，又具體、誠懇。、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手的學習方式。，教師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做