【正文】 和諧是愛的象征，蘊含著對一切生命的尊重，和諧是公平民主的代名詞，體現(xiàn)著對規(guī)律規(guī)則的尊重，和諧是幸福的源泉，蘊育著自由發(fā)展、快樂成長的理念。在民主、平等的“和樂”教學(xué)情景中，學(xué)生在教師的幫助下，通過“自主參與、自主探索”，實現(xiàn)“自主發(fā)展”。為全面提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)生“和諧共贏、差異發(fā)展”的育人目標，學(xué)校積極推進課堂教學(xué)改革，提倡“自主、合作、探究”課堂教學(xué)模式。教學(xué)方法上：孔子提出“因材施教”則是既關(guān)注了學(xué)生的差異，又能給予適合的教育。這是一種提倡師生雙主體的和諧觀，教師不再以知識傳授者自居，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的采納語者、促進者、合作者。和樂教學(xué)既承認學(xué)生差異，又尊重學(xué)生情感，并釋放學(xué)生潛能。（三）和樂教學(xué)，和諧愉悅就是指采用和諧的教育方法，教師樂教，學(xué)生樂學(xué)。我們搞小手拉大手活動，開展無煙宣傳，開展安全健康齊步走活動。我們還打造整體優(yōu)化的大教育觀：做到學(xué)校、家庭、社會“三教”和諧發(fā)展，學(xué)校德育與社會環(huán)境、家庭環(huán)境以及校園環(huán)境之間始終是相互聯(lián)系、相互滲透、相互作用、相互影響的。通過這些舉措，使三實小教師真正認可了這個和諧、融洽的大家庭，形成了和諧順暢的管理氛圍。每位老師生日，都會送上一個蛋糕，并通過校訊通發(fā)送祝福短信。每月末組織一次工會活動，新年組織聯(lián)歡。（二）和順管理就是要求學(xué)校在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，以人為本，建構(gòu)各種人的群體間的和諧順暢關(guān)系?；顒邮谴龠M德育效果的有效途徑，我們組織開展了大量的和雅德育實踐活動，上學(xué)期，讓真愛灑滿人間主題教育，后來很多學(xué)校也搞了，但三小應(yīng)該做的最早，家長的反饋也相當好?？萍碱惖?，雛鷹少科院是我們學(xué)校的一個科技亮點，此外，還有一個科技活動室，用于開展學(xué)生趣味科技活動，另一個是課題研究組，這也是今年暑假新樓投入使用后才開始的，本屆局科技節(jié)，榮幸的與天津的楊書遠教授一起做科技實踐活動的評委，受到不少啟發(fā)，還不是很成熟，但都已經(jīng)起步再做。我們的辦公室文化，也將著眼點定在“和雅”上，辦公室公約：整潔、文明、協(xié)作 奉獻 和諧，將我們對教師在辦公室的辦公行為規(guī)范加以精煉，并在文化設(shè)計上，求得與校園整體文化的風(fēng)格和諧統(tǒng)一，我們看體育組的設(shè)計，既體現(xiàn)了體育教師的專業(yè)特色，又透露出為人師者的儒雅，這也是我們和雅德育的一部分。國樂的青花瓷風(fēng)格，葫蘆絲以竹韻為主題的教室布置，格外突出。主席臺西面的墻壁，做“和諧蘊雅趣，淳樸尚天真”主題砂巖壁畫。樓道文化還追求傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的交相呼應(yīng)和和諧統(tǒng)一，我們提出現(xiàn)代的要求，用古典的表現(xiàn)形式來體現(xiàn)。在高雅的學(xué)校里由儒雅的教師造就文雅的學(xué)生，由和雅環(huán)境、和雅的育人方法、和雅的德育實踐活動幾個要素構(gòu)成和雅德育。校歌：和諧發(fā)展 生機無限二、和順管理、和雅德育、和樂教學(xué)，構(gòu)建和諧教育模式。此外我校已形成雛鷹品牌化系列活動，我們有雛鷹電視臺、雛鷹少科院、雛鷹文學(xué)社，組織評比“雛鷹環(huán)保小衛(wèi)士”“雛鷹少科院小院士”“雛鷹拾金不昧好少年”“雛鷹小小書法家”“雛鷹小作家”等優(yōu)秀學(xué)生，中間的紅色絲帶是三小首拼的變形，也像一個紅色的愛心，寓意三小師生愛心凝聚，激情滿懷。藍色代表永恒寧靜和深遠，寓意三小像海洋一樣孕育著知識和力量，像藍天一樣為學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。學(xué)校愿景：書聲瑯瑯、歌聲洋溢、健康安全，快樂學(xué)習(xí)，張揚個性，誠信明理，和諧發(fā)展，民主管理。校訓(xùn)：厚德博學(xué) 自主創(chuàng)新解讀：厚德旨在培養(yǎng)學(xué)生品行，博學(xué)意在引領(lǐng)學(xué)生求知，學(xué)校人才培養(yǎng)目標在于強調(diào)智育與德育的和諧統(tǒng)一發(fā)展，此為受教育者內(nèi)部系統(tǒng)的和諧；適應(yīng)時代需求，強調(diào)培養(yǎng)自主探究型人才，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，此為教育與社會、自然、文化等外部系統(tǒng)要求的和諧。校樹：銀杏樹因銀杏的扇形葉片對稱，其葉子邊緣分裂為二而葉柄處又合并為一的奇特形狀，被視作“調(diào)和、和諧的象征”，寓意著“一和二”、“陰和陽”、“生和死”、“春和秋”等等萬事萬物對立統(tǒng)一的和諧特質(zhì)。和諧教育正是是給予人的差異和諧發(fā)展的文化。一進校門口，花壇的位置我們準備雕一尊孔子像，不僅因為孔子是中國教育的鼻祖，更是因為孔子的教育思想中的和諧觀對我們的工作很有指導(dǎo)意義。第五篇：打造和諧教育 構(gòu)建和諧校園打造和諧教育 構(gòu)建和諧校園—— 遷安三小理念文化體系解讀一所學(xué)校的教育價值觀衍生出學(xué)校的教育理念和辦學(xué)理念，確立了一所學(xué)校存在的使命，而依此制定相應(yīng)的教育規(guī)范、學(xué)生規(guī)范、管理制度、道德標準，會塑造出不同的校長形象、建筑形象、教師形象和學(xué)生形象。鐵路多元企業(yè)既是鐵路以副補助的生力軍，也是鐵路主業(yè)的蓄水池，面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。企業(yè)文化建設(shè)只有從實際出發(fā)，與生產(chǎn)經(jīng)營管理實際結(jié)合，才能與企業(yè)發(fā)展相協(xié)調(diào)，形成特色。企業(yè)文化建設(shè)的個性化，不能脫離企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實際。把理解人、尊重人、關(guān)心人作為企業(yè)管理的出發(fā)點，造就出一種全體職工所認同的團結(jié)向上的精神風(fēng)貌，增加企業(yè)凝聚力、戰(zhàn)斗力。一個成熟的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，必須對本企業(yè)的文化建設(shè)有比較深入的思考和長遠的決策，把企業(yè)文化建設(shè)與企業(yè)經(jīng)營管理活動緊密融合在一起，從而有效地推動企業(yè)文化建設(shè)和整個企業(yè)健康發(fā)展。首先要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用。文化建設(shè)離不開人的活動。在具體行動中，可以借助一些重大活動，如公司慶典表彰活動，公司大型文體活動或一些主題活動來推波助瀾，像當初海爾老總張瑞敏怒砸76臺劣質(zhì)冰箱就是一個實例，既表明了海爾對劣質(zhì)產(chǎn)品絕不姑息的堅定決心，還通過這一主題活動來達到統(tǒng)一全體員工質(zhì)量意識的效果。無論是微軟還是IBM，它們企業(yè)文化的特色之所以被人們津津樂道，正是因為它們的文化適合于企業(yè)，推動了企業(yè)的發(fā)展并且造就了非凡的商業(yè)成就。其次要追求適合自身的企業(yè)文化。不少企業(yè)在自身的發(fā)展歷程都形成了自身的優(yōu)良傳統(tǒng)，它們都是企業(yè)發(fā)展壯大的基礎(chǔ)和優(yōu)勢，要想有所作為，就必須充分了解自身發(fā)展過程中的歷史與光榮傳統(tǒng)，利用好這些傳統(tǒng)和歷史。當企業(yè)發(fā)展到一定程度，自行或通過有實力的專門的由機構(gòu)對企業(yè)價值觀、企業(yè)精神信條、企業(yè)倫理等思想內(nèi)容進行精心提煉、準確的表達，形成企業(yè)的MI系統(tǒng)，再以MI系統(tǒng)去指導(dǎo)BI、VI系統(tǒng)建設(shè)，才能有效建設(shè)企業(yè)文化，取得令人滿意的效果。MI才是CIS系統(tǒng)的核心部分，也是CIS系統(tǒng)功效的原動力，BI和VI只是MI的動態(tài)和靜態(tài)表現(xiàn)。其三為視覺形象識別（VI），包括產(chǎn)品標志、吉祥物、服裝、禮品等等。其一為理念形象識別（MI），包含企業(yè)價值、企業(yè)精神、企業(yè)目標和企業(yè)倫理等具體內(nèi)容。目前，導(dǎo)入CIS系統(tǒng)已經(jīng)成為企業(yè)構(gòu)建企業(yè)文化、提升企業(yè)形象的重要途徑。以西昌漢都物流公司為例，西昌漢都物流公司作為成昆線上規(guī)模最大的、以物流業(yè)作為自身發(fā)展目標的多元企業(yè)，在提煉自己的企業(yè)的核心理念時，就應(yīng)該從鐵路物流企業(yè)的行業(yè)特點和地處成昆線中段的地理環(huán)境入手，結(jié)合公司的戰(zhàn)略目標和遠景目標，以突出鐵路安全企業(yè)文化以及物流業(yè)的方便、快捷，同時體現(xiàn)團隊和服務(wù)，提煉出科學(xué)發(fā)展、以人為本的個性化企業(yè)文化。許多跨國企業(yè)能持續(xù)成長、不斷發(fā)展，其動力就在于他們具有不可替代的優(yōu)秀企業(yè)文化，有著獨特的經(jīng)營哲學(xué)、共同的價值觀。企業(yè)的核心理念是指企業(yè)在終極目的、總體經(jīng)營思路方面的根本信念，它是企業(yè)文化建設(shè)中最重要的內(nèi)容，是經(jīng)營理念、行為準則的基礎(chǔ)，對員工起到指引和激勵的作用。因此鐵路多元企業(yè)在建立自己的企業(yè)文化時，既要突出鐵路安全企業(yè)文化的主題，又要結(jié)合多元企業(yè)自身的特點，體現(xiàn)其鮮明的個性。因此，在“與狼共舞”的時代企業(yè)必須打造屬于自己的企業(yè)文化。如今企業(yè)間的競爭已更多地表現(xiàn)為企業(yè)文化的競爭。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨特個性的企業(yè)文化是領(lǐng)先競爭對手的關(guān)鍵力量。其次，企業(yè)外部環(huán)境的變化亟須個性化的企業(yè)文化隨著競爭壓力的增加，企業(yè)必須提高自己的核心競爭能力。最后，企業(yè)的發(fā)展階段不同，企業(yè)文化也應(yīng)有所差別。從分析現(xiàn)有文化入手，將其加以提煉和完善，升華為理論、制度和規(guī)范。如波音的“在航空的世界中吃飯、呼吸、睡覺”；迪斯尼的“把歡樂帶給大家”等等。首先，企業(yè)的類型不同、生產(chǎn)的產(chǎn)品以及市場和服務(wù)對象有差別，企業(yè)文化的側(cè)重點就應(yīng)不一樣。每個的企業(yè)都具有鮮明的自身特點，其所處的行業(yè)和背景、組織形態(tài)和員工的素質(zhì)以及企業(yè)發(fā)