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冀教版二年下搭一搭看一看word教案(參考版)

2024-12-07 07:32本頁面
  

【正文】 但不要求特別準(zhǔn)確,只要形象就可以?,F(xiàn)在請同學(xué)從正面、側(cè)面、上面觀察自己搭出的立體,說一說看到的圖形是什么樣的?也可以試著畫出來??赡艽畛龅那闆r: 教師要對后兩種搭法給予肯定 與表揚(yáng)。同時對學(xué)生的表述給予肯定與表揚(yáng)。 形。畫圖的目的是幫助學(xué)生描述觀察的結(jié)果,畫圖本 身不做要求。為觀察、交流提供素材。 ,要讓學(xué)生充分展示不同的描述方法。 生 3:我認(rèn)為還可以說是拼在一起的兩個正方讓學(xué)生經(jīng)歷動手操作, 出 “ 把三個小正方體搭在一起 ” 的要求,讓學(xué)生繼續(xù)搭立體,然后交流搭的結(jié)果。 生 1:我們搭的長方體從前面、側(cè)面看都是長方
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