行進間運球課后反思(參考版)
2024-10-15 07:51本頁面
【正文】 不足的地方是分層教學注意得不夠，女生的籃球技術相對于男生來說會比較差，在教學中應注意男女同學的搭配練習，以取得更好的效果。教師作為引導，引導練習什么，練習的編排形式安排給學生，這樣學生知道練習什么能夠提高自己的技術，又能體現(xiàn)課堂的主導地位。在他們掌握基本技術動作以后嘗試不同形式的學習，在此基礎上進行改進創(chuàng)新，找到自己的不足。上課過程中，針對以上兩點問題點，在基礎部分，我首先通過教師的講解示范給學生建立初步的認識體驗，采用由易到難，從簡到繁的教學方法，層層深入，以活動和游戲為載體，充分激發(fā)學生運動參與的興趣，使學生在活動過程中掌握一定的知識和技能，從而形成正確的動作觀念，因為我覺得如果開始，就讓學生自己去體會學習的話難免會有些錯誤的動作，一旦形成動作定性，如果想再進行糾正就會出現(xiàn)一定的困難，所以在技術動作教學中首先要注意第一印象的教學。第五篇：籃球行進間運球教學反思籃球行進間運球教學反思課前通過和同事交流溝通，確定本次課的重點是：運球時手觸球的部位，球的落點。為了培養(yǎng)學生的團結合作，互幫互助的能力，激發(fā)學生的運動興趣，我安排了運球接力的游戲（2—3次），通過比賽讓學生進一步鞏固行進間運球技術，讓學生在快樂的游戲中掌握技術，在掌握技術的同時收獲運動的快樂?。ㄋ模┙Y束部分（大約4分鐘 強度漸?。┪蚁炔シ乓魳分笇W生進行放松練習，讓學生在悠揚的音樂中放松身體，調節(jié)心情，然后進行本課的點評，先讓學生評價自己的學習表現(xiàn)及收獲，然后我在進行總結，在師生融洽的相互交流中結束本課。最后實施分層次教學，對于掌握好的同學進行更高的要求——行進間運球跑的同時改變方向，對于掌握一般同學讓其繼續(xù)練習行進間直線運球。組織學生集體隨教師走著行進間運球（2次）—慢跑行進間運球（2次）—行進間直線運球（2次），在練習中針對學生出現(xiàn)的運球時眼睛盯著球看的問題，我采用讓學生看我的手勢，并大聲喊出我的手勢的方法去解決。然后指導學生嘗試練習，強調手對球的控制能力。首先我讓學生說一說自己喜歡的NBA球星，然后導入本課內容——行進間運球。教師在中間打鼓，學生根據(jù)教師鼓點的快慢來控制運球的快慢。韻律球操，結合本課的學習內容我自編了八節(jié)熱身球操，在CBA主題音樂（相信自己）中教師通過講解演示指導學生做好熱身操運動，讓學生充分活動開各關節(jié)，以確保各項活動的安全。秩序井然的課堂常規(guī)能讓學生以飽滿的姿態(tài)投入到體育課的學習中。七、教學準備：籃球場一篇、錄音機一臺、籃球每生一只、標志桶若干大鼓一個。2．根據(jù)學生的特點我主要通過體驗、示范、互動等教法，使簡單的運球變得有趣、豐富，通過講解示范、分層教學等方法達成教學目標。六、教學方法：由于本課是第一
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