當(dāng)班主任的好多“第一次”-班主任工作日志(參考版)
2024-10-14 15:08本頁面
【正文】 。我個(gè)人認(rèn)為：任何學(xué)生只要對學(xué)習(xí)有了信心和興趣，他就沒有心思去違紀(jì)了，他就會(huì)一門心思要成一名“好學(xué)生”，所以說管理好一個(gè)班級，要首先從轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”和“雙差生”入手，但在轉(zhuǎn)化的同時(shí)，這些學(xué)生更需我們班主任和老師的尊重、寬容和鼓勵(lì)；需要公正、要獎(jiǎng)懲分明，處理糾紛要褒貶分明，不偏袒優(yōu)生，不以人論事，需要機(jī)會(huì)，盡管這些學(xué)生在某些方面表現(xiàn)較差，但仍有上進(jìn)心，只要給予機(jī)會(huì)，他們總想努力表現(xiàn)自己，以換取師生的認(rèn)可。于是我重振齊鼓，一方面鼓勵(lì)班里的科任教師對孩子們要有信心，一方面根據(jù)班里存在的情況，布局好有效的管理方案。我當(dāng)時(shí)，心情是何等糟糕，無論我怎么啟發(fā)，他們總是無動(dòng)于中，使我感覺自己上課時(shí)，像在蹲輛沒油的摩托車——啟而不發(fā)，難受極了。”數(shù)學(xué)老師邊批作業(yè)邊嘮叨說：“教這么多年書，沒見過像他們這樣的學(xué)生——真是又笨又懶”；語文老師說：“女生現(xiàn)現(xiàn)少，還有說學(xué)不進(jìn)，不想讀書的。就拿我現(xiàn)在接手的二（2）班來說吧，記得剛接班時(shí)，值日領(lǐng)導(dǎo)說：“你們班中午，晚上紀(jì)律很亂。第五篇：班主任反思：怎樣當(dāng)班主任班主任工作反思班主任反思：怎樣當(dāng)班主任我當(dāng)班主任已有二十余年，這里的酸甜苦辣自知其味，教過的學(xué)生多了，見過的事多了，感覺當(dāng)班主任的愛固然重要，但更重要的是方法得當(dāng)。家長的擔(dān)憂可以理解，但是目前看來現(xiàn)狀不易改變，而且也沒有家長們想得那么糟糕，起碼孩子們還沒有對這個(gè)班級失望，他們?nèi)钥鞓返嘏c同伴嬉戲、與老師親近，快樂地上學(xué)、聽課、放學(xué)。這周跟家委會(huì)的家長們見面談了兩次，也把班級重新布置的計(jì)劃說明并布置了一部分。初當(dāng)班主任，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，但是秉持看到問題就解決的方法，第一次班會(huì)上，我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了班級的紀(jì)律、路隊(duì)、衛(wèi)生三塊，給孩子們確立了目標(biāo)和行為規(guī)則。但是，就我這一個(gè)星期的觀察來看，孩子們的接受能力是很強(qiáng)的，并未表現(xiàn)出失落、情緒大波動(dòng)的情況，相對而言，家長的反應(yīng)倒是比較大，也是關(guān)心則亂吧。三年級九班都是二年級時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)過來的各個(gè)地方的孩子，經(jīng)過一年的相處磨合，孩子們的關(guān)系已經(jīng)非常熟悉了。除了來自學(xué)校工作和學(xué)生以及家長事務(wù)的壓力，任課老師的頻繁離職更換，更讓我頭痛，希望下周一見到的任課老師負(fù)責(zé)、認(rèn)真，與我共同把九班帶好。果不其然，第一周的班主任經(jīng)歷就讓我喘不過氣來。這就需要班主任做到靈活地變通，使班規(guī)不再是冷冰冰的條條框框，而是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的催化劑。因此，選撥培養(yǎng)好班干部，使他們成為集體的核心，是一件非常重要
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